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《（遵義專版）2017春八年級(jí)物理全冊(cè)第9章浮力復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案（新版）滬科版》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、第九章復(fù)習(xí)課【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)浮力的產(chǎn)生原因。2.理解并應(yīng)用阿基米徳原理。3.利用物體的浮沉條件解決實(shí)際問(wèn)題?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】浮力的相關(guān)計(jì)算?！緩?fù)習(xí)難點(diǎn)】利用浮力解決實(shí)際問(wèn)題。行為提示：1.學(xué)生自主梳理本章知識(shí)，畫出思維導(dǎo)圖，并熟記基礎(chǔ)知識(shí)。2.由于時(shí)間關(guān)系，本部分建議每學(xué)完一章，學(xué)生形成習(xí)慣自主梳理，板書可安排學(xué)生完成，上課即進(jìn)入知識(shí)梳理和提問(wèn)過(guò)程，限時(shí)5分鐘。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題自主梳理知識(shí)，構(gòu)建本章知識(shí)結(jié)構(gòu)'定義:液體或氣體對(duì)浸在其中的物體有向上的托力方向：豎直向上，與重力方向相反“稱重法”測(cè)浮力：陽(yáng)=G認(rèn)識(shí)浮力＜浮力產(chǎn)生的原因：
2、浮力是由于液體（或氣體）對(duì)物體有向上和向下的壓力差產(chǎn)生的壓力差法求浮力：壓=屁口一凡卜?物體在液體中所受浮力大小的影響因素：液體的密度、J物體排開液體的體枳廠探究阿基米德原理：需要用稱重法測(cè)暈浮力的大小用?和用排液法測(cè)排開液體受到的重力備，然后把耳與倚進(jìn)行比較得出結(jié)論阿基米德原理＜阿基米德原理內(nèi)容：浸在液體里的物體受到液體的浮力，浮力的大小等于被物體排開液體的重力阿基米徳原理的表達(dá)式：用=G尸翊尸Qg如自學(xué)互研輪船漂浮的原因：把密度大于水的鋼鐵做成空心，增大排開生成能力J水的體積，從而增大了可利用的浮力浮沉條件＜研究物體的浮沉條件
3、?卞＞G,Q液〉Q物，受力不平衡，上浮，最終漂浮在液面［漂浮，Qnk＞Q物，受力平衡用=彳懸浮，物，受力平衡,可停留?在液體內(nèi)任何位置用＜G,Pift＜Q物，受力不平衡，下沉，最終＜沉到容器底浮沉條件在技術(shù)上的應(yīng)用S"潛水艇探測(cè)氣球浮筒打撈沉船、密度計(jì)知識(shí)板塊一浮力的計(jì)算fill探究如圖所示，一個(gè)重為4.5乂邊長(zhǎng)為0.05m的正方體物塊用彈簧測(cè)力計(jì)吊著靜止于水屮，正方體物塊上表面所處的深度為0.1m,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.25N,請(qǐng)你用三種方法計(jì)算此時(shí)正方體物塊所受浮力的大小。（g取10N/kg）方法一：g.=G—F=4.5N-3
4、.25N=1.25No方法二因?yàn)檎襟w物塊浸沒(méi)在水屮，所以V^=V^=（0.05m）3=1.25X10-4m3,F浮=Q水^^=1.0X103kg/m3X10N/kgX1.25X10~4m3=1.25N,方法三：尸向下=P1S=Q也嚴(yán)=10X10?kg/m3X10N/kgXO.1mX(0.05m)2=2.5N,尸向上=qS=Q必厶Jl.OXlO'kg/m3X10N/kgX(0.1+0.05)mX(0.05m)2=3.75N,F浮=尸向上一尸向下=3.75N-2.5N=1.25No獨(dú)立完成知識(shí)板塊一、二、三，教師巡視。根據(jù)完成情況挑
5、幾組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)板塊一、二、三，其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。各小組將各知識(shí)板塊屮不能解決的問(wèn)題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對(duì)照復(fù)習(xí)目標(biāo)思考：1.今天我學(xué)到了什么知識(shí)？2.我掌握了哪些研究方法？3.我還存在的疑惑是什么？知識(shí)板塊二物體的沉?。ǘ噙x）放在水平桌面上完全相同的兩個(gè)燒杯屮裝有深度相同的甲、乙兩種液體，把體積相同的〃和〃兩個(gè)實(shí)心小球分別一-起放入甲、乙兩種液體屮，小球靜止時(shí)的情況如圖所示，則下列說(shuō)法屮正確的是（BC）A.在甲液體屮，小球昇受到的浮力大于小球〃受到的浮力B.小球畀的質(zhì)量小于小球〃的質(zhì)量C.甲液
6、體的密度大于乙液體的密度D.小球放入后，裝甲液體的燒杯對(duì)桌面的壓力小于裝乙液體的燒杯對(duì)桌面的壓力知識(shí)板塊三浮沉條件的應(yīng)用甲、乙兩只完全相同的杯子盛有密度和體積都不同的鹽水，將同一個(gè)小球先后放入杯中，當(dāng)小球在鹽水中靜止時(shí)兩杯屮的液面相平，如圖所示。貝y（c）屮乙A.小球在甲杯屮受到鹽水的浮力大于在乙杯屮受到的浮力B.小球在甲杯中受到鹽水的浮力小于在乙杯中受到的浮力C.甲杯屮鹽水的密度大于乙杯屮鹽水的密度D.圖屮，鹽水對(duì)甲杯底的壓強(qiáng)小于鹽水對(duì)乙杯底的壓強(qiáng)解析觀察題圖可知，同一小球先后在甲液體屮漂浮、在乙液體屮懸浮，根據(jù)物體浮沉條件可知
7、，F(xiàn)m=G.P液甲＞Q小球，F(xiàn)睜乙=G、P液乙=Q小球，比較可得到如下關(guān)系：尸浮甲=尸浮乙、P淤卩＞Q液乙；根據(jù)P=Pgh可知,杯底受到的壓強(qiáng)門液甲＞P液乙。劊作廡
8、究I對(duì)學(xué)：分享檢測(cè)題：①對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。②對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)內(nèi)容相互解疑并標(biāo)注對(duì)子之間不能解疑的內(nèi)容。群學(xué)：研討：①小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問(wèn)題并解疑。②針對(duì)展示的方案內(nèi)容展開小組交流、討論，幫助解決組內(nèi)疑難。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)見學(xué)生用書課后反思查漏補(bǔ)缺
