教授教化設(shè)計(jì)《我們是如何過(guò)母親節(jié)的》

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1、《我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1.在語(yǔ)言的品味小，想象、說(shuō)出文小各個(gè)人物的心理活動(dòng)，感受母親的內(nèi)心。2.能夠說(shuō)出文章對(duì)比手法的運(yùn)用，體會(huì)文章幽默的語(yǔ)言風(fēng)格，感受幽默背后蘊(yùn)含的嘲諷少作者想要表達(dá)的主旨。過(guò)程少方法：以教師講授為主情感態(tài)度價(jià)值觀：感受作品中無(wú)私的母愛(ài)，能夠在生活中體會(huì)母親的辛勞。教學(xué)時(shí)間：1課吋教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解作者是怎樣通過(guò)幽默的語(yǔ)言風(fēng)格表現(xiàn)深沉的母愛(ài)的。教學(xué)過(guò)程:時(shí)間教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)主活動(dòng)預(yù)設(shè)導(dǎo)入你們是怎樣替媽媽過(guò)母親節(jié)的？交流各自是怎樣為媽媽過(guò)母親節(jié)的。作者簡(jiǎn)介初讀課文,了解文章整體內(nèi)容我們看看課文屮的一家人是怎樣過(guò)母親

2、節(jié)的？作者一家是怎樣過(guò)母親節(jié)的？為了慶祝母親節(jié)，父親和孩子們?yōu)槟赣H做了些什么？母親為“我們”做了些什么？“我們決定為'母親節(jié)’舉行一次特別慶祝。”這里講的“特別”，是“特別隆重”的意思?？墒?，讀完全文，就會(huì)知道，真正“特別”的，是接著發(fā)住的一系列的事情。這人概就是小說(shuō)家埋下的伏筆吧。接著的敘述（“我們要”如何如何，“我們計(jì)劃”怎樣怎樣），都沒(méi)有什么特別的，我們甚至擔(dān)心，這樣寫(xiě)下去，無(wú)非是關(guān)于母親節(jié)盛典的描述，就不是小說(shuō)了。但緊接著的這一句，卻引起了我們的注意：在“我們”做好了種種“計(jì)劃”以后，“我們請(qǐng)母親安排格言和布置裝飾品，因?yàn)樵谑フQ節(jié)她是經(jīng)常T?這些事情的”

3、。——怎么？“我們”計(jì)劃，“請(qǐng)”母親來(lái)做事情，而且還有理由：她“經(jīng)?！边@樣干？這是什么邏輯？但不容我們深想，敘述就這么展開(kāi)了，出現(xiàn)了一連串出人意料的事情,這就有故事、有情節(jié)了仔細(xì)研讀課文，教師點(diǎn)撥思考我們是怎樣準(zhǔn)備母親節(jié)的？“我們”一家的出發(fā)點(diǎn)是為了給母親慶祝母親節(jié)，但是，最后，母親卻獨(dú)自留在家里操持家務(wù)，等待一家人郊游歸來(lái)，事實(shí)上乂回到了起點(diǎn)。梳理“我們”一家過(guò)母親節(jié)的細(xì)節(jié)，說(shuō)說(shuō)你感受到什么？情節(jié)一（5）：為了過(guò)節(jié)，姐妹倆買(mǎi)了新帽子，理應(yīng)穿戴一新的母親，卻依然戴著“那頂舊帽子”。情節(jié)二（6?8）：木來(lái)“計(jì)劃”帶母親“到鄉(xiāng)下去美滋滋地兜游一番”，卻突然“稍微修改

4、了一下”，變成讓父親去試用他新買(mǎi)的釣竿，母親在一旁“看著父親釣魚(yú)”。情節(jié)三（9?14）：“母親把所有的東西都給我們收拾齊全”，“準(zhǔn)備上車(chē)”時(shí)，卻突然決定“留下來(lái)”了。作者這樣寫(xiě)的意圖是什么？作者是怎樣表現(xiàn)主題的？題H是“我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的”我們來(lái)琢磨文章的標(biāo)題?！拔覀兪窃趺催^(guò)母親節(jié)的”，表而上看，這是故事內(nèi)容的一個(gè)陳述。但其重心顯然在“我們”上，這就隱含著一個(gè)追問(wèn)：“我們是怎么對(duì)待母親的？”而這個(gè)追問(wèn)，其實(shí)是貫穿全文的，是一條明顯的線索。文章一開(kāi)頭就說(shuō)：“母親為我們成年累月地操勞，她吃足苦頭和付出犧牲，全是為了我們的緣故?！笨磥?lái)“我們”并非不懂得母愛(ài)的犧牲精神

5、。但當(dāng)“我們”“請(qǐng)母親安排格言和布置裝飾品”時(shí),卻以“她是經(jīng)常干這些事情的”為理由。這就意味著，“我們”已經(jīng)習(xí)慣于母親作出犧牲了?！@是不是冇問(wèn)題呢？文章開(kāi)始出現(xiàn)問(wèn)題正在這里：母親、妻子不要求回報(bào)，但作為子女、丈夫，難道就不應(yīng)該有所反省嗎？難道“我們”就口J以視為習(xí)慣，心安于此，不作任何回報(bào)嗎？“我們”乂為母親做了什么呢？親人的愛(ài)、家人的愛(ài)，必須是雙向的，如果“我本來(lái)是違反常情常理的事，但在敘述者“我們”（父親和兒女們）的敘述中，都變成合情合理的了。學(xué)生會(huì)去看、去想，這就看出了荒誕，而且從“我們”的振振有詞屮讀出了冠冕堂皇的白私。在不動(dòng)聲色的敘述屮，所體現(xiàn)的情

6、節(jié)的“反諷性”吧。們”只是利用母親的無(wú)私的愛(ài)，來(lái)滿足自己的私心、私欲,那“我們”不就離這天然、天性的愛(ài)越來(lái)越遠(yuǎn)了嗎？這正是文章的作者通過(guò)他的調(diào)侃，向小說(shuō)中的“我們”提出的問(wèn)題。這也是對(duì)讀者的提醒。讀完這篇小說(shuō)，我們是不是應(yīng)該反省自己：“我”是怎樣對(duì)待母親的愛(ài)的？仔細(xì)研讀課文，教師點(diǎn)撥思考除了情節(jié)，還有人物敘述的怎樣過(guò)母親節(jié)，可是母親似乎始終沒(méi)有正面出場(chǎng)?于是，我們又注意到，在以上的敘述中，全是“我們”如何計(jì)劃、如何改變計(jì)劃，乂如何對(duì)這些改變提出種種理由，如何為母親著想，也就是說(shuō)，敘述的中心是母親，但母親始終沒(méi)有出場(chǎng)。這里，當(dāng)然也侑人物，對(duì)父親的刻畫(huà)，就相當(dāng)生動(dòng)。

7、比如，在情節(jié)三里，父親一再說(shuō)不必管自己，不要為口己操心，“愿意留在家里”。這并非故意作秀，也不乏真誠(chéng)，但卻也掩蓋不住他內(nèi)心還是擔(dān)心，他甚至害怕一個(gè)人單獨(dú)留在家中：他已經(jīng)習(xí)慣于在母親的照料下生活了。子女們也都知道：“他果真留下來(lái)的話，準(zhǔn)會(huì)闖禍”，結(jié)果他越是表態(tài)要留下來(lái)，就越導(dǎo)致了母親最后留下的結(jié)果。這可以說(shuō)是骨子里的自私，但卻是一種習(xí)慣造成的、當(dāng)事人H也未必白覺(jué)的H私。子女們乂何嘗不是如此？這樣的刻畫(huà)，就有了一定深度。作者真正著意要寫(xiě)的，還是母親。但直到最后，“我們”——父親和兒女們，“玩得痛快極了”（請(qǐng)注意：這時(shí)已經(jīng)不提“過(guò)母親節(jié)”了），“到家己經(jīng)很晚”的時(shí)候，

8、才正面寫(xiě)到了母親。但依然