教育是用心的事業(yè)

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1、教育是用心的事業(yè)——《教師成長那些事》讀后感“讀書足以怡情，讀書足以增志?！睂W(xué)校里每年的假期都會布置一定讀書書目供老師選擇閱讀，今年的寒假，自我感覺過得還算充實(shí)，因?yàn)槲野葑x《教師成長那些事》Z后，不僅有淡淡的書香陪伴，而且通過閱讀使自己的內(nèi)心得以沉靜和凈化。成長中的老師在教育之路上都有自己的心結(jié)，選擇教育必然就注定一路的艱辛和汗水，《教師成長那些事》主要圍繞著“教育成長”“學(xué)生成長”“專業(yè)成長”這三個(gè)關(guān)鍵詞，記錄了林教師優(yōu)秀的成長故事。閱讀欣賞的同時(shí)我在深深地反思，同時(shí)也在心里琢磨著屬于我和學(xué)生之間的故事。這本書著重從教師的專業(yè)成長，從課前備

2、課、課后反思做起來提高自己的教學(xué)水平，做尊重學(xué)生的老師，良好的師德師風(fēng)建設(shè)，教師的出路等方面展開論述。閱讀Z后，自己收獲頗多，我明白怎樣使學(xué)生喜歡你，怎樣才能更好的發(fā)揮教師自己的優(yōu)勢，更重要的是我發(fā)現(xiàn)了教師成長的金鑰匙：授之以魚不如授之以漁，我從書中獲得的更多的是經(jīng)驗(yàn)是方法。美國著名的心理學(xué)家波斯納曾經(jīng)給教師的成長寫了一個(gè)簡潔的公式：教師成長二經(jīng)驗(yàn)+反思。這恰好說明教師反思給教師成長所帶來的巨大作用。要學(xué)會學(xué)習(xí)。養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。一個(gè)從不反思的教師，在教學(xué)中就不可能有進(jìn)步。在很多一線老師的成長經(jīng)歷中都深有體會，因此，我總結(jié)為耍端正自己態(tài)度

3、，努力認(rèn)真對待，自覺積極的去讀書?！叭藷o完人，金無足赤。”每個(gè)人的性格特點(diǎn)不同，特長各異，只有用合作的方式才能取長補(bǔ)短相互發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展耍求新教師用積極的態(tài)度尋求與同事的合作，向名家的學(xué)習(xí)。因此懂得向老教師虛心求教，借別人的經(jīng)驗(yàn)來成就自己。他山之石，可以攻玉。新教師參教時(shí)間短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，耍彌補(bǔ)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的最好辦法就是經(jīng)常向老教師“取經(jīng)”，在教育教學(xué)各方面與他們多交流，多聽聽老教師的課，從中吸取有益的看法和建議。學(xué)習(xí)他們的長處，一定會讓你在成功路上邁的步子更快捷，更堅(jiān)定，更有力。教學(xué)生耍用心。教師面對學(xué)生耍用耐心去打動(dòng)學(xué)生，用愛心去

4、點(diǎn)燃學(xué)生，用真心去感染學(xué)生。教育有多種形式，無論是“高效課堂的小組合作”，還是“情智課堂的同習(xí)共研”，但終究沒有一條是“講得越多越好”，把學(xué)生的頭腦當(dāng)容器，狠狠地灌，結(jié)果老師和學(xué)生都累的沒有效率，教學(xué)效果卻每況愈下。因此要吃透教材、多研究教材，搞好學(xué)科組教研，采取正確的教學(xué)方法即合理的教學(xué)設(shè)計(jì)去組織學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂里快樂、高效的學(xué)習(xí)。細(xì)心品味，掩卷反思，收獲頗豐，在教師成長的道路上，我將以更加積極的心態(tài)，去進(jìn)行扎實(shí)的學(xué)習(xí)，深刻的反思。相信自己能將自己從事的工作干好，能實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)，是事業(yè)上的自信；自信是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。如

5、果一個(gè)人失去了信心，就會做什么事情都垂頭喪氣，打不起精神來。老師要讓孩子相信自己所追求的目標(biāo)是正確的，也相信自己有力量去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。讀了這本書，讓人不禁為Z激動(dòng)、贊嘆、折服!雖然未來教學(xué)的道路還漫長，但是我仍然將在今后的教學(xué)生涯中去努力追求，爭取更豐碩的教育成果。教育是用心的事業(yè)-《教師成長那些事》讀后感侯鎮(zhèn)一中李紅霞（?。?/p>