資源描述：
《用社會主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)教育青年學(xué)生》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、用社會主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)教育青年學(xué)生——關(guān)于我校大學(xué)生價(jià)值取向的調(diào)研與思考黨委宣傳部王小拉社會主義核心價(jià)值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》第一次明確提出了“建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系”這個(gè)重大命題和戰(zhàn)略任務(wù)，并指出“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的吋代精神，社會主義榮辱觀”，構(gòu)成社會主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。在黨的十七大上，胡錦濤總書記再次強(qiáng)調(diào)要“建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會主義意
2、識形態(tài)的吸引力和凝聚力?！币?、當(dāng)前我校大學(xué)生價(jià)值取向的現(xiàn)狀作為高校，我們承擔(dān)著思想文化建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要使命。大學(xué)生作為特定的青年群體，正處于價(jià)值觀形成發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。如何運(yùn)用社會主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)教育青年學(xué)生，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀念，成為學(xué)校思想政治教育工作的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。為了全面了解我校大學(xué)生價(jià)值取向的現(xiàn)狀，我們采用多種方式對這一問題開展了認(rèn)真的調(diào)研。通過調(diào)研，我們看到，當(dāng)前我校大學(xué)生的價(jià)值取向主流是積極進(jìn)步的，他們思想活躍，追求上進(jìn)，崇尚奮斗,積極參與社會競爭，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。但也出現(xiàn)了i些值得注意的新
3、特點(diǎn)：一是價(jià)值取向多元化，對一些明顯不同甚至相互對立的價(jià)值觀念持兼收并蓄的態(tài)度。應(yīng)該說，價(jià)值取向的多元化具有一淀的積極意義，但也容易造成積極與消極、正確與錯誤的價(jià)值觀交織并存的局面，使正確的價(jià)值導(dǎo)向受到淡化、曲解甚至沖擊。在一些人學(xué)生的眼里，似乎一切存在的都是合理的，比如“及時(shí)行樂”、“金錢至上”、“個(gè)人主義”等等，都被他們看成是個(gè)人可以自由選擇與追求的價(jià)值取向，別人無權(quán)干涉。二是價(jià)值目標(biāo)選擇重個(gè)人理想輕社會理想，更多地關(guān)注自己的發(fā)展和現(xiàn)實(shí)的利益，對他人、集體和社會漠不關(guān)心。少數(shù)大學(xué)生不僅缺乏對社會的責(zé)任感，甚至對父母、對自已
4、也不負(fù)責(zé)任。三是價(jià)值評判標(biāo)準(zhǔn)存在偏差。有的學(xué)生錯誤地把經(jīng)濟(jì)收入的多少、職權(quán)的大小，社會地位的高低作為衡量人生價(jià)值大小的標(biāo)準(zhǔn)，有些學(xué)生對白己和他人的評價(jià)持雙重標(biāo)準(zhǔn)，只求權(quán)利、不盡義務(wù)，對社會要求高、對自己要求低。二、用社會主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)教育青年學(xué)生學(xué)校思想政治教育必須直面當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀現(xiàn)狀，用社會主核心價(jià)值體系積極加以引導(dǎo)。1、高校思想政治教育必須堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價(jià)值體系的靈魂。高校作為思想文化建設(shè)的重要陣地，歷來是意識形態(tài)領(lǐng)域比較敏感的地方。當(dāng)前我國社會意識形態(tài)的多樣化傾向不可避
5、免地會對青年大學(xué)生產(chǎn)生一定的沖擊和影響。因此，在堅(jiān)持尊重差異、包容多樣化學(xué)術(shù)研究的同時(shí)，必須要堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位不動搖，堅(jiān)持“學(xué)術(shù)無禁區(qū)，講臺有紀(jì)律”，用中國特色社會主義理論體系占領(lǐng)主陣地，充分發(fā)揮其對青年大學(xué)生的正確導(dǎo)向作用，真正解決好“培養(yǎng)什么人”的問題。2、要把社會主義核心價(jià)值體系的主要內(nèi)容貫穿于學(xué)校思想政治教育體系之中。社會主義核心價(jià)值體系具有豐富的內(nèi)容，落實(shí)到學(xué)校思想政治教育工作中，最為重要的內(nèi)容有三個(gè)層次：一是以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育。社會主義榮辱觀為新的時(shí)代條件下全體
6、社會成員判斷行為得失、作出道徳選擇、確定價(jià)值取向，提供了基本的價(jià)值準(zhǔn)則和行為規(guī)范。大學(xué)生作為社會公民，作為國家社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，首先必須確立良好的道德行為規(guī)范，踐行社會主義榮辱觀，這是最基本的要求。二是以愛國主義為核心的民族精神教育和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育。民族精神和時(shí)代精神是社會主義核心價(jià)值體系的精髓，是中華民族賴以生存和發(fā)展的強(qiáng)大精神支柱和推動時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的強(qiáng)大精神動力，學(xué)校思想政治教育必須大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，引導(dǎo)大學(xué)生深刻領(lǐng)會中華民族數(shù)千年血脈和傳的偉大民族精神，并自覺成為民族精神的繼承者和發(fā)揚(yáng)
7、者；把握改革與創(chuàng)新這個(gè)時(shí)代最強(qiáng)音，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、奮勇爭先的時(shí)代精神，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)和實(shí)踐勇氣，走在吋代的前列。三是中國特色社會主義共同理想信念教育。當(dāng)今中國社會發(fā)展呈現(xiàn)出利益多元化和社會意識多樣化的趨勢。但實(shí)踐表明，在社會主義初級階段，屮國最廣大人民的最根本、最現(xiàn)實(shí)的利益就集小體現(xiàn)在中國特色社會主義的木質(zhì)屬性和奮斗冃標(biāo)之中。社會主義大學(xué)培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接證人，因此，中國特色社會主義的共同理想和信念教育是學(xué)校思想政治教育工作的靈魂和核心。學(xué)校思想政治教育的實(shí)質(zhì)就在于從思想政治理論的高
8、度，使大學(xué)生充分認(rèn)識到中國特色社會主義共同理想的科學(xué)性，不僅在情感上，更能從世界觀的高度，理性地接受和認(rèn)同中國特色社會主義的價(jià)值目標(biāo)，牢固樹立中國特色社會主義共同理想。要使他們認(rèn)識到，只有把個(gè)人理想與社會共同理想統(tǒng)一起來，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。3、要以社會主義核心價(jià)值
