英語工作總結_免費下載

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1、英語教學工作總結2006年下期初試英語新教材，起初感覺總不如老教材用得得心應手,131?至感到有些吃力。但經過一期的摸索、探討與實踐，我對下學期的英語教學有了一定的經驗，尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會。一、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。二、入門階段的教學內容。第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹力，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不

2、要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯系比賽。2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看一一想一一寫三們一體，或動眼.動腦、動手一休化的良好習慣。3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接

3、觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助.4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯系，可以用音.形、義結合的方法記憶單詞.因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則.其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)

4、則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。5、端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀.形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用.鼓勵學生大膽地說英語.三、要完成上述五個方面的教學內容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣.1、首先要樹立起學生的自信心.初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感.2、正確拼讀單詞.目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”.

5、3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。4、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術.多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。英語教學工作總結這學期，我擔任七年級級77班，78班的英語教學。由于教學經驗頗淺，因此，我對教學工作

6、不敢怠慢，認真學習，.深入研究教法，虛心向前?I.?"??輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，77班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少.因此，講得太深，沒有照顧到整依，而78班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想.從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分柝，做到因材施教，對授課效果有直接形響

7、.這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法.備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的?一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit3?Lesson9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大.如果照本宣科地講授，學生

8、會感到困難和沉悶.為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難