淺談高校教學(xué)干事素質(zhì)培養(yǎng)

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1、淺談高校教學(xué)干事素質(zhì)培養(yǎng)摘要：木文從教學(xué)干事的地位和作用出發(fā)，指出教學(xué)干事在整個學(xué)校的教學(xué)管理隊伍中有著舉足輕重的地位,教學(xué)事工作的好壞直接影響到學(xué)院教學(xué)工作止常開展和運(yùn)行。詳細(xì)分析了提高教學(xué)干事素質(zhì)的途徑，他們必須具有良好的政治思想素質(zhì)、科學(xué)的教學(xué)管理理念、良好的人文與專業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。關(guān)鍵詞：教學(xué)干事；素質(zhì)培養(yǎng)高等學(xué)校肩負(fù)著高素質(zhì)人才培養(yǎng)的歷史責(zé)任。教學(xué)管理工作保障高校教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)干事既是教務(wù)管理的具體執(zhí)行者和實(shí)施者，又是各項教學(xué)活動的組織者和安排者，教學(xué)干事工作的好壞直接影響到學(xué)院教學(xué)工作的正常開展和運(yùn)行，其工作質(zhì)量的高低直

2、接影響著整個學(xué)校的教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量。一、高校教學(xué)干事的地位和作用1、教學(xué)干申的地位教學(xué)干事是指在教學(xué)管理過程屮，協(xié)助主管教學(xué)院長根據(jù)教學(xué)規(guī)律及特點(diǎn)，按照一定的管理原則和方式，對教學(xué)管理過程進(jìn)行科學(xué)的計劃、組織、協(xié)調(diào)、指揮、檢查和總結(jié)，從而確保教學(xué)任務(wù)的完成，實(shí)現(xiàn)規(guī)定培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)管理工作人員。其工作范圍涉及幾乎所有方面的教學(xué)管理工作，非常繁瑣和復(fù)雜，工作量非常大，很多工作涉及的人和事物都是具體的，有的甚至涉及切身利益的教師和學(xué)生，工作是很困難的?？诔＝虒W(xué)管理工作要做，有一些突然異常情況的教學(xué)要處理，工作職責(zé)、任務(wù)重，教學(xué)主任在教學(xué)管理冇著不可

3、替代的地位。2、教學(xué)干事是教學(xué)管理的橋梁和紐帶教學(xué)干事在教學(xué)管理工作中的位置是最基層的工作。教學(xué)干事直接面向教師和學(xué)生，是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，是聯(lián)系學(xué)院、教務(wù)處和各系部老師與學(xué)生的橋梁和紐帶，負(fù)責(zé)全面貫徹和落實(shí)學(xué)校在教學(xué)工作中的各項方針政策。教學(xué)干事要負(fù)責(zé)呈上啟下、協(xié)調(diào)左右、溝通信息、改善關(guān)系和實(shí)施各種具體教學(xué)安排。因此我們的工作具有很強(qiáng)的原則性、復(fù)雜性和煩瑣性。工作涉及方方Iflllfll,復(fù)雜而煩瑣，必須有充分的耐心，一絲不茍，又要任勞任怨、持之以恒，才能做好工作。二、如何提高教學(xué)干事的素質(zhì)培養(yǎng)1、良好的心理素質(zhì)教學(xué)干事的工作處丁-高校教務(wù)

4、管理工作的最基層，，從事具體教學(xué)事務(wù)，工作量大，繁瑣的事務(wù)，嚴(yán)格的時間，稍一疏忽會直接影響到學(xué)院和學(xué)校的教育管理工作，責(zé)任感和敬業(yè)精神職員已經(jīng)完成他的工作是教學(xué)的基本素質(zhì)。主管教學(xué)工作在學(xué)校和學(xué)院，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和師生之間，為各種復(fù)雜的原因，他們常常會遇到各種各樣的困難，有時也會造成許多難以說或說不清楚誤解或不滿，這需要主管教學(xué)實(shí)踐一個平和的心態(tài)，保持良好的心理素質(zhì)。2、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)教學(xué)干事必須熟悉木學(xué)院學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、師資狀況、設(shè)備設(shè)施、發(fā)展規(guī)劃等；熟悉教學(xué)管理的政策、法規(guī)和規(guī)定，并更準(zhǔn)確地解釋;擁有一個基本知識的教育教學(xué)管理、秘書的基本知

5、識、應(yīng)用文寫作、公文寫作和文字處理、文件管理知識，這方面的質(zhì)量總監(jiān)是一個教學(xué)把教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)，也是其發(fā)展的基木條件，在未來。教學(xué)主任只掌握基本知識，能不斷摸索和總結(jié)教學(xué)管理的法律，形成口L1的管理經(jīng)驗(yàn)，見解和理念，提高教學(xué)管理質(zhì)量和管理水平，更好地服務(wù)于教學(xué)，實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的功能。3、統(tǒng)籌、協(xié)作、溝通和創(chuàng)新思維能力學(xué)校的教學(xué)事務(wù)頭緒繁多，教學(xué)干事需要熟悉各學(xué)年各學(xué)期各時段的常規(guī)性事務(wù)，做到事前有計劃，計劃有余地，相應(yīng)的處理措施和解決方案要合乎情理，具有可行性和可操作性，要考慮院（系）與學(xué)校整體的關(guān)系,從時間和空間上妥善安排，分清事情的輕重緩急以

6、及要達(dá)到的H標(biāo)要求。教學(xué)干事經(jīng)常與教務(wù)處人員、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)牛打交道，很多工作的順利完成都得益于兒方面人員的共同努力。因此，教學(xué)干事在工作中應(yīng)具有與他人協(xié)作共事的觀念，處理問題從多個角度考慮，正確及時，渠道，妥善處理好交辦的事情。經(jīng)常與上級部門主管教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)溝通信息，接收學(xué)校的教學(xué)信息，報告給學(xué)校的教學(xué)工作，使得上下步調(diào)一致，形成合力。教師和學(xué)牛充分交流，收集相關(guān)信息，了解我們的教學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。教學(xué)主任應(yīng)根據(jù)做一個好工作，充分發(fā)揮他們的主動性、能動性和創(chuàng)造性，在某些工作應(yīng)該有口己的新思想、新觀念，提出新建議，領(lǐng)導(dǎo)的智慧和意愿來延伸和擴(kuò)展

7、和升華，從而進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)決策。4、現(xiàn)代化管理技能我們的學(xué)校□經(jīng)實(shí)現(xiàn)了信息化和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)管理、教學(xué)作為總干爭，需要掌握現(xiàn)代管理方法和技能，熟悉文字處理、數(shù)據(jù)庫、教育行政管理教學(xué)管理系統(tǒng)，網(wǎng)上辦公系統(tǒng)的現(xiàn)代管理軟件，常握技能，信息搜索查詢可以快速、準(zhǔn)確地處理辦公室事務(wù)，提供快速優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為教師和學(xué)生，而且可以減少工作強(qiáng)度?？傊?，教學(xué)干事必須明確自己在教學(xué)管理過程中的位置和作用，建立現(xiàn)代科學(xué)管理理念，不斷地鉆研業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)和服務(wù)意識，掌握現(xiàn)代管理手段，主動適應(yīng)教學(xué)改革和發(fā)展的需要。從而提高管理水平的教育管理T作和學(xué)校教學(xué)、管理和服務(wù)，奠定了堅

8、實(shí)的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：[1]呂秀芳，耿艾莉，李素華?談高校教學(xué)干事的職責(zé)及必備素質(zhì)[J]?遼寧工學(xué)院學(xué)報，2004,6(6)：90-91.[2]王新明，