淺談情景教學法在英語教學中的運用

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1、淺談情景教學法在英語教學中的運用駐操營小學劉輝英語情景教育就是把“快樂學英語”的理念融入到英語教學中，讓學生不知不覺地置身于英語的環(huán)境中,感覺到學習英語的樂趣。對于把英語當作第二語言學習的中國學生來說，要培養(yǎng)“用英語交流信息的能力J主要問題是缺乏語言環(huán)境。解決這個問題的關鍵是課堂教學。因此，我們要盡力為學生營造一個融視、聽、說于一體的語言環(huán)境，而營造這個環(huán)境的有效教學手段就是情景教學。一般說來，可以通過以下方式來創(chuàng)設情景:.采用全英教學，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境在目前中學英語教學中，其主要矛盾之一是漢語環(huán)境與英語學習之間的矛盾。平時學生聽、說、讀、寫大都是漢語，只有英語課堂才是學生接觸英語的

2、主要場所。若教師在英語課上用漢語大講特講，這對英語學習是極為不利的。美國著名學者羅伯特(Robert)語環(huán)境中，而且能有辦法理解語言的內容，并去接受這些語言，就會達到最有效的外語學習效果。因此，教師應從第一堂課開始就用英語創(chuàng)設語言情景。天長日久，學生就會慢慢地養(yǎng)成“借助情景理解英語”的習慣。二.利用多媒體手段，進行情景教學在教學中，利用多媒體教學手段，有助于清楚地把所要教的單詞、短語或句子及其概念建立最直接的聯(lián)系，這樣有利于訓練學生“用英語思維J避免不必要的翻譯。中學生活潑好學，模仿性強，對具體形象的內容較易接受，但他們的注意力容易分散，自制力較弱，如果采用這種教學方式，就能引起他們濃

3、厚的學習興趣、吸引其注意力，也使他們把生動的直觀形象與抽象的思維結合起來，從而加深理解和記憶。例如：教師在教stomachache,toothache,headache和Wha/t'syourtrouble?What5swrongwithyou?等句型時，教師可以用手勢做出捧腹、托腮和按額三個不同姿勢配合面部的痛苦表情，也可以用多媒體出示一些畫面，學生問：What5syourtrouble?教!）帀回答：Ihavegotastomachache(toothache).就在這種既逼真、又生動有趣的氣氛中，使學生掌握了生詞和句型。再如，高中英語教學中有這樣一句：Hereceiveditwi

4、thasmile,andthenashelookedatthenote,hissmilefroze???hestoodtheredumbfounded?其中的hissmilefroze和stoodtheredumbfounded學生理解較為困難。教師可以運用多媒體創(chuàng)設情景，用恰當的表情,準確的動作表示出“笑容一下子僵住”和“站在那兒，目瞪口呆”的樣子，比干巴巴地讀一讀、翻譯解釋一番，效果一定能好得多。三、傾注真摯情感，消除緊張心理“教貴情深”。教學藝術的魅力在于情感。積極的情感交流能促進教學氣氛和諧，更能充分調動學生的主動性、積極性，激發(fā)學生的學習興趣。如果一個教師關心、愛護、尊重學生

5、，學生也會愛老師、尊敬老師，還會把對老師的熱愛轉移到他所教的科目上；課堂上就會積極配合老師的教學，踴躍發(fā)言，變被動學習為主動學習。因此，教師要熱愛每個學生，對所有學生一視同仁，教師只有在課堂上調整對學生的情感，在舉止、眼神、語言上使學生感到和藹可親、可信，學生才能消除緊張恐懼心理，愉快地接受老師的教學，為學好該科奠定可靠的心理基礎。四、開展多種活動，創(chuàng)設良好情景教師除了在課堂上利用多媒體創(chuàng)設情景和語境外，還可把有趣的活動引入課堂。如：1、利用課前幾分鐘讓學生上臺用英語作“freetalk”，教唱英文歌曲。2、進行繞口令比賽及接龍游戲等。3、進行猜謎比賽，可根據學生的實際，選有趣的謎語，

6、讓學生竟猜。4、根據課文內容編寫短劇或會話，讓學生上臺表演。5、進行英語演講比賽。一般說來，中學生好勝心強，他們會積極準備，認真參與。這樣既鞏固了書本知識，又培養(yǎng)了學生的交際運用能力。例如，有一次在圣誕節(jié)前夕，我在六年級進行了一次圣誕晚會，內容以英語演講為主，配以短劇，英文歌曲等，我提前一周叫學生準備。學生個個積極參與，認真準備。同時也邀請了初中生參加，在晚會進行中，學生表現(xiàn)出了非凡的組織才能和表演才能。綜上所述，情景教學法在英語教學中起著非常重要的作用。它能夠營造良好的語言環(huán)境，使學生獲得感性材料，并能充分調動學生的非智力因素。在21世紀的今天，國家對“能用英語交流信息”的人才需要也

7、日益增加。情景教學法在英語教學中起著其它方法不可替代的作用。我們廣大英語教師應充分認識到這一方法的重要性,并努力在教學實踐中應用這一方法，為國家培養(yǎng)出更多合格的、適應21世紀需要的專門人才。