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《淺談音樂教學中的審美趣味》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、【標題】淺談音樂教學屮的審美趣味【作者】丁穎【關(guān)鍵詞】音樂審美教育【指導老師】熊雄【專業(yè)】音樂學【正文】引言藝術(shù)已有近百年的歷史。在20世紀七八十年代被引入我國，經(jīng)歷了介紹、了解、模仿的過程，而對■其進行獨立、深入的研究和發(fā)展只是近兒年的事。目而，構(gòu)成藝術(shù)己成為各類造型藝術(shù)專業(yè)的造型基礎(chǔ)。同時，它也是一門獨立的基礎(chǔ)造型藝術(shù)（基礎(chǔ)造型是以各種造型領(lǐng)域中共同存在的基礎(chǔ)性的重要問題為對象進行研究和教學的），具冇獨立的審美意義。其中，“音樂美”是其重要的審美特性。這是由其不同于其他造型藝術(shù)形式的特點決定的。就表現(xiàn)形式及審美特性而言，繪畫通常被認為介于文學
2、和音樂之間。如果它受題材、主題的制約很大，而使得英情節(jié)性、具體性、敘事性太強，則趨向于文學;反之，則更具有抒情性，趨向于音樂。作為構(gòu)成藝術(shù)源頭之一的抽象繪畫，排除了具象成分和過多的情節(jié)等“中介”，同時更強調(diào)了形式意味。因此，它的繪畫語言更趨向于音樂：它們都直接作用于接受者，而不通過任何中介，如語言文字、情節(jié)、具象等。音樂的起源與人類的起源同步，音樂始終觀照著人類生命的FI的、生命的奧秘。咅樂審美漫長的歷程也是人類文明不斷演變發(fā)展的歷程。社會的經(jīng)濟關(guān)系、人群或階級之間的關(guān)系以及在此基礎(chǔ)上形成的社會文化心理、觀念、意識都會反映到音樂審美實踐活動中。不
3、同時代的音樂有不同的基本而貌，不同時代的人們對音樂也有著相應的審美崇尚、審美追求，它們共同形成了音樂審美的時代特征。在索質(zhì)教育中，美育具冇匝要的位置，音樂審美教育又最具冇廣泛性和群眾性，這不僅由于音怎本身的優(yōu)勢，也由于音樂美育思想在我國有深厚的傳統(tǒng)。音樂審美教育涉及的是審美能力，審美理想的培養(yǎng)問題，它關(guān)系到內(nèi)在人性、心靈的陶冶、人格的塑造。音樂美的價值形式，不但具有其他藝術(shù)價值形式的共性，即同屬精神價值范疇。并且既包括立美審美價值，也包括非審美價值。一切價值以審美價值為核心，與審美價值互相滲透，在價值評價小要以感受、情感體驗、想象、領(lǐng)悟等綜合心理
4、活動為基礎(chǔ)。葉純之在：“音樂教育學”詞條中，提及音樂教育心理學的性質(zhì)，指出該學科是從心理學角度來研究音樂教育屮人們的心理活動，包括學牛在學習音樂技能時的心理活動，在音樂欣賞過程屮的心理活動等，從而找出一定的心理規(guī)律，用以指導教育活動，促進音樂教育的科學化。音樂教育心理學研究的對象是音樂教育行為中的心理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律。它既包括音樂教育活動小的教師與學生的心理結(jié)構(gòu)的研究，亦內(nèi)含教與學行為中相互作用的心理規(guī)律。正如曹理教授強調(diào)的：“音樂教育心理學，既不是簡單地應用心理科學的理論知識來解釋或說明音樂教育教學現(xiàn)彖，也不是把音樂教育和教學過程當作心理活動的
5、i般過程，而是要揭示在音樂?教冇教學情景中，學生的外部信息和內(nèi)部信息的交換過程和師生交互作用中所引起的機能系統(tǒng)的變化與控制的規(guī)律?！彼裕谝魳穼嵺`屮傳授與接受是教與學雙方交互作用的結(jié)杲。1.音樂美的構(gòu)成音樂的美是由多種因素構(gòu)成的。當我們聆聽音樂時，那悅耳動聽的聲音、起伏流動的111!調(diào)、濃淡相宜的和聲、重復變化的主題，以及隨之產(chǎn)生的感覺和意味、情感和想彖、彖征和思想，給我們以聽覺的快樂、悅情怡神的美感和精神的升華。咅樂藝術(shù)是人類的審美創(chuàng)造，它以物化的形態(tài)存在著，它的美是精神性實質(zhì)與物質(zhì)性形成式的特殊結(jié)合。德國詩人、思想家歌德曾指出：“藝術(shù)要通過
6、一個完全整體向世界說話”。音樂美的載體——音樂作品就是一個由各種因素有機結(jié)合的整體。構(gòu)成咅樂作品的因素可分為形式的因素和內(nèi)容的因素。就以“美的本質(zhì)”來說，不同時代、不同流派的美學家對于美學中的這個基木問題的看法，是各各不同的，甚至是千差萬別的。在音樂作品中，這些因素各有其不同的意義和功能，研究音樂作品構(gòu)成的形式因素與內(nèi)容因素，對把握音樂美的整體價值有重要的意義。1.1音樂的形式美音樂藝術(shù)形式的重要特征是音符規(guī)律性的強弱對比一一節(jié)奏,它是旋律得以發(fā)展的框架。在構(gòu)成藝術(shù)中則體現(xiàn)為骨骼。骨骼是視覺元素得以展開的框架，是一幅作品的基調(diào)，并決定著作品的美感
7、形式。構(gòu)成藝術(shù)的骨骼分為規(guī)律性骨骼和非規(guī)律性骨骼。規(guī)律性佇骼的作品體現(xiàn)的是秩序的美、數(shù)理的美，猶如一段高雅的古典音樂;非規(guī)律性骨骼的作品體現(xiàn)的是對比中的和諧，變化中的統(tǒng)一，是更加感性、白由的美，猶如自由激情的現(xiàn)代音樂1.1.1音樂語言音樂語言指音樂所使用的物質(zhì)媒介及具表現(xiàn)方式。音樂的物質(zhì)媒介是音響，表現(xiàn)方式是旋律、節(jié)奏、和聲、音色等，它們也稱為音樂語言的四人要素。旋律是音樂中極富魅力的要索，人們的聽覺最容易感知的就是美的旋律。旋律是一條起伏運動的音高曲線，它結(jié)合節(jié)奏，以抑揚頓挫的音響韻律表達各種情緒。旋律極富個性色彩，體現(xiàn)出不同民族、不同地域的音
8、樂風格。節(jié)奏是生命的韻律，F(xiàn)I月的更替、四季的變換、潮水的漲落、心臟的跳動，無不在節(jié)奏的統(tǒng)領(lǐng)Z中，音樂美依賴看展示生命活力的節(jié)奏。音樂節(jié)
