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1、課題23、黃河的主人教時第一課時學(xué)科語文H期5月10H教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生正確、流利并初步有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文理解重點詞語：膽戰(zhàn)心驚；驚濤駭浪；如履平地。2、借助圖片和語言文字，初步感知羊皮筏子的特點；真切感受黃河的磅磁氣勢。重點與難點正確流利地朗讀課文；聯(lián)系上下文理解重點詞語。感受黃河的磅礴氣勢。教學(xué)過程時間
2、活動板塊活動內(nèi)容與呈現(xiàn)方式學(xué)工活動方式交流方式2-3'常規(guī)性積累古詩積累背誦黃河的古詩同桌背誦10核心過程走近黃河，揭題質(zhì)疑1、中國冇兩條大河，一條是長江，一條是黃河，這節(jié)課我們就來聊聊黃河，你對黃河了解多少？想一想，誰來介紹一下。板書（黃河）2、出示圖片資料3、出示黃河的詩
3、句4、在現(xiàn)代作家袁鷹的筆下，黃河又是怎樣的呢？（1）出示四字詞語：提出不理解的詞語，并理解詞語5、出示第一小節(jié)內(nèi)容,說說你仿佛看到了什么？聽到了什么？播放黃河奔騰的錄像指導(dǎo)朗讀。走近黃河，走近黃河的主人，板書：的主人6、讀了課題，你最想知道什么？學(xué)生交流讀詩句，感受黃河的氣勢讀四字詞語，積累詞語，理解詞語的意思交流仿佛看到的和聽到的根據(jù)課題質(zhì)疑，提出有價值的問題根據(jù)資料介紹黃河濁浪排空：渾濁的浪沖向天空。引導(dǎo)：驚濤駭浪：這個詞語有什么特點？（一對近義詞，駭就是驚嚇）膽戰(zhàn)心驚：心里很害怕。膽在顫抖，心在害怕。戰(zhàn):發(fā)抖（選擇“戰(zhàn)”的正確解釋）感受：（氣勢大，河水洶涌，讓人害怕）誰是黃河的主人？
4、他為什么能成為黃河的主人？20活動一：初讀課文，理清脈絡(luò)，隨文解詞1、出示自讀要求：2、交流：誰是黃河的主人呢？板書：“艄公”。3、黃河上的艄公撐的是船嗎？而是——（板仏羊皮筏子。）出示羊皮筏子，讀讀資料4、課文中是怎樣寫羊皮筏子的，讀讀2到4小節(jié)。學(xué)生根據(jù)要求自讀課文理解艄公了解羊皮筏子引導(dǎo)：“艄”是什么偏旁？跟船冇關(guān)系，你知道艄指得是什么？艄公是指撐船的人。讀資料，了解羊皮筏子。鼓浪前進(jìn)：頂著大風(fēng)浪指名分節(jié)讀，第2小節(jié)理解：體會羊皮筏子的小，輕IHJ進(jìn)。鼓浪前進(jìn)讀句子：遠(yuǎn)看羊皮筏子……板書：小輕讀第3小節(jié)，多音字：漂引讀第四小節(jié)：這就是黃河上預(yù)設(shè)：羊皮筏了在湍急的羊皮筏子4、概括1到4
5、小節(jié)的段意作者是從什么角度看羊皮筏子的？（遠(yuǎn)看）5、近處看到了，指名讀瀏覽課文1到4,說說段的黃河上鼓浪前進(jìn)。第5小節(jié)積累表示害怕的詞語提心吊膽膽戰(zhàn)心驚、驚6、看到這樣的情景,你慌失措魂飛魄散、毛感到怎樣？作者是提心吊骨悚然膽，你知道述有哪些表示害一二和三四兩組分組讀怕的詞語？分組讀讀描寫艄公和乘客的句子概括5、6兩節(jié)的段意。艄公和乘客的句子7、如果是你敢不敢處，聽做概括5、6段意預(yù)設(shè)段意：羊皮筏子上過的羊皮筏子的人說，引讀第7小節(jié)的艄公沉著而大膽地破浪前行，乘客談笑風(fēng)牛。你覺得敢坐的乘客怎樣？但你更佩服誰？指名讀最后一多音字：系組詞節(jié)。多音字:系預(yù)設(shè)：找文中的句子回8、課文讀到這電，你知
6、道艄答公為什么能成為黃河的主人找句子回答他憑著勇敢和智慧,鎮(zhèn)嗎？請用文中的一句話來回靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤答。駭浪，在滾滾的黃河上出示句子：聯(lián)系上下文理解：如履平地理解如履平地如履平地，成為黃河的主人。如履平地聯(lián)系上卜-文理解：指艄公駕駛羊皮筏了像走在平地上一樣。履在這兒就是：走，踩。板書：勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏讀句子思考課文的主要內(nèi)容瀏覽課文，想想課文的主預(yù)設(shè)：利用段意連起來3活動二：瀏覽課文，概括主要內(nèi)容要內(nèi)容說主要內(nèi)容。或者（艄公駕駛著羊皮筏子在滾滾的黃河上如履平地，成為了黃河的主人）5，活動三：課堂總結(jié)指導(dǎo)寫字1、根據(jù)板書總結(jié)：這節(jié)課我們感受了黃河的磅礴氣勢，初步了解了羊皮筏了上，艄
7、公憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為了黃河的主人。艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏主要具體在哪些地方呢？下-?課，我們再來學(xué)習(xí)。2、指導(dǎo)寫字：滾、磁，書上描紅。滾：一看寬窄，二看鬲低，三看穿插?？粗鍟?，跟著老師說觀察“滾、磁”的位置看板書說觀察口訣：一看寬窄二看高低，三看穿插鋼筆描紅課文后的生字四:布置作業(yè)1、寫一寫（認(rèn)真完成習(xí)字冊生字描寫）2、讀一讀（關(guān)于黃河的詞語和詩句）板書設(shè)計23、黃河的主人？艄公勇敢和智慧羊皮筏了小輕鎮(zhèn)靜和機(jī)皺
