辯論心得楊皓

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1、辯論心得楊皓初級(jí)篇（-）概念與標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)和朋友開玩笑說(shuō)，怎么看一個(gè)辯手是不是入門，就看他會(huì)不會(huì)說(shuō)兩個(gè)詞,一個(gè)是偷換概念，另一個(gè)是比較標(biāo)準(zhǔn)，這雖然是玩笑話，但也客觀反應(yīng)出了概念和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于初學(xué)者的重要意義。稍微接受過(guò)-點(diǎn)點(diǎn)辯論訓(xùn)練的同學(xué)都知道，在開篇陳詞的開頭要先“開宗明義，正本清源”來(lái)界定概念，然后公式一般地說(shuō)一句“一個(gè)比較性的辯題需要一個(gè)比較的標(biāo)準(zhǔn)”，但是大多數(shù)辯手恐怕都沒有認(rèn)真想過(guò)，為什么我們要做這么一件事情，概念和標(biāo)準(zhǔn)到底冇什么用。從某種意義上說(shuō)概念和標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)辯題能辯的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)辯題的正反兩方來(lái)說(shuō)，他們有接近70%的可

2、能性對(duì)辯題的概念界定是不同的，另外接近30%的可能性則是對(duì)于比較的標(biāo)準(zhǔn)界定不同。概念和標(biāo)準(zhǔn)都一?樣還能辯得起來(lái)的，至少我是沒有見過(guò)。我們習(xí)慣上把概念和標(biāo)準(zhǔn)的界定稱為一個(gè)立論的前提，通過(guò)我剛才的介紹大家就明白了，絕大多數(shù)的辯論賽，他們吵得很歡，基本都是因?yàn)樗麄兊那疤岵煌?，從自己的前提推到自己的結(jié)論這個(gè)部分出差錯(cuò)的很少，（原因我稍后會(huì)解釋）所謂的反駁的基木原理都是拿自己的前提卻用對(duì)方的邏輯去推演，從而導(dǎo)出謬誤，進(jìn)而證明對(duì)方的邏輯是荒謬的，其實(shí)荒謬的不是對(duì)方的邏輯,而是雙方前提的差異，高手對(duì)這點(diǎn)心知肚明，因此可以攻防游刃有余，而新手

3、則攻擊生碩，防守更加底氣不足。既然概念和標(biāo)準(zhǔn)如此重要也就不難理解為什么大家要忙不迭地去界定概念和標(biāo)準(zhǔn)了。如果說(shuō)概念還可以通過(guò)查字典來(lái)尋求一個(gè)相對(duì)客觀的統(tǒng)一，那標(biāo)準(zhǔn)的制定在很大程度上就是主觀的選擇了，選擇的原則很簡(jiǎn)單，就是有利性與合理性的統(tǒng)一。我們舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例了，如果有個(gè)辯題是“學(xué)生參加辯論賽利大于弊述是弊大于利”那么雙方可能會(huì)是這樣的標(biāo)準(zhǔn)：正方認(rèn)為利弊標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是是否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而反方則認(rèn)為利弊標(biāo)準(zhǔn)是是否有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。我們基木可以認(rèn)定雙方的標(biāo)準(zhǔn)都是有利于木方論述并且合理的，如果反方把標(biāo)準(zhǔn)界定為是否有利于學(xué)生

4、口才的鍛煉，那么當(dāng)然同樣有利于論述，但合理性就要大打折扣了。正是由于雙方界定標(biāo)準(zhǔn)總是盡可能有利于木方論述的，所以基于對(duì)方的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)方的論述往往是水到渠成的，因此一個(gè)高明的反駁者此時(shí)關(guān)注的就不應(yīng)該是對(duì)方論述的那個(gè)邏輯推演，而是要攻擊對(duì)方標(biāo)準(zhǔn)的合理性，或者是用木方的標(biāo)準(zhǔn)去換掉對(duì)方的標(biāo)準(zhǔn)，相反的，作為防守方，防守的重點(diǎn)也就是要死守住自己的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)詳盡的論述來(lái)告訴大家，本方的標(biāo)準(zhǔn)是合理的。（二）條理與層次第一次讓小朋友寫立論總是會(huì)有千般萬(wàn)般的不滿意，其實(shí)問(wèn)題無(wú)非兩個(gè)，一是沒有條理，二是沒有層次，這一章節(jié)主要就是講陳詞的結(jié)構(gòu)問(wèn)題。初學(xué)

5、者寫的立論陳詞稿總是一人團(tuán)的東西，里面理論夾雜著事例，事例后面還穿插著評(píng)述,總Z是看著很糾結(jié)，于是作為學(xué)長(zhǎng)也好，作為教練也好，一般會(huì)讓初學(xué)者去看一些經(jīng)典的立論稿，看別人寫立論的格式。初學(xué)者往往會(huì)冇這樣的疑問(wèn)，那不是所有的立論都千篇一律了么？其實(shí)這是一種需要。我們看奧運(yùn)會(huì)皿徑比賽，不管是哪個(gè)項(xiàng)口，運(yùn)動(dòng)員們所采用的姿勢(shì)往往都是很接近的，為什么？就是因?yàn)殚L(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)告訴他們這樣的姿勢(shì)是最有利于創(chuàng)造好成績(jī)的，同樣的道理，陳詞的“標(biāo)準(zhǔn)化”也是為了達(dá)到最好的信息傳達(dá)效果，最大程度上保證條理和層次。陳詞的結(jié)構(gòu)一般包括橫向結(jié)構(gòu)與縱向結(jié)構(gòu)，所謂橫向

6、結(jié)構(gòu)是指每個(gè)分論點(diǎn)之間是并列的關(guān)系，是從同一個(gè)問(wèn)題的不同側(cè)面來(lái)進(jìn)行考量，這里要澄清一個(gè)誤區(qū),有些初學(xué)者會(huì)把“從個(gè)人角度、從國(guó)家角度、從全人類角度”這樣的結(jié)構(gòu)誤以為是縱向結(jié)構(gòu)，英實(shí)這述是橫向結(jié)構(gòu)。而所謂縱向結(jié)構(gòu)是指各個(gè)分論點(diǎn)Z間存在遞進(jìn)或者遞退的邏輯關(guān)聯(lián)，在實(shí)際操作過(guò)程中遞退的運(yùn)用要更廣泛，最經(jīng)典的案例，當(dāng)屬胡漸彪金錢不是萬(wàn)惡之源的總結(jié)陳詞，同吋這種結(jié)構(gòu)也是我個(gè)人最喜歡最常用的立論結(jié)構(gòu)。初學(xué)者和大型重要比賽往往會(huì)選擇橫向結(jié)構(gòu)，因?yàn)闄M向結(jié)構(gòu)好操作，觀眾也好理解，但缺陷是這樣的結(jié)構(gòu)很難體現(xiàn)出立論的深度。相比Z下縱向結(jié)構(gòu)對(duì)辯手的能力要

7、求更高，特別是對(duì)于陳詞者的陳詞能力，要把不同邏輯層次交待清楚并不是一件容易的事情，但縱向結(jié)構(gòu)確實(shí)能夠更好的體現(xiàn)立論的思維深度，建議初學(xué)者可以更多采用橫向結(jié)構(gòu)，而有了足夠的經(jīng)驗(yàn)以后可以更多嘗試縱向結(jié)構(gòu)。（三）事實(shí)與雄辯高中的時(shí)候一直聽到一句很無(wú)敵的話叫做事實(shí)勝于雄辯，當(dāng)時(shí)雖然不知道怎么反駁，但隱約覺得很奇怪，如果事實(shí)勝于雄辯了，那述要辯論干什么？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，打的辯論賽越多就越會(huì)明白，真正能夠直接論證觀點(diǎn)幾乎是沒有的，事實(shí)最多只能作為一種佐證，其木身是不可能作為論證主體的?，F(xiàn)在很多新辯手很喜歡舉例子，也很怕對(duì)方舉例子，說(shuō)到

8、底是因?yàn)樗麄儧]冇注意到，從事例到結(jié)論中間還有很大的邏輯空間的，不僅是事例，理論同樣是這樣,恐怕所有的高屮生辯手都會(huì)用馬克思內(nèi)因決定外因論，從而論述自律比他律更重要的，但問(wèn)題在于馬克思老爺子有沒冇說(shuō)過(guò)內(nèi)因就比外因更重要了呢？為什么A決定了B,A就比B更重要？在高中生比賽中很少能