資源描述：
《走進(jìn)藝術(shù)博物館教學(xué)案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、【摘要】教案是對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，小編為大家整理了走進(jìn)美術(shù)館教案，供老師們參考。教材分析：人類社會不斷地進(jìn)步和發(fā)展，人們對人類文化的珍視，使得越來越多的美術(shù)館應(yīng)運(yùn)而生。美術(shù)館具有展覽、典藏、研究以及公眾教育的功能，它保存著人類智慧、心靈的結(jié)晶，除保護(hù)和研究人類文明的珍品外，美術(shù)館設(shè)有各種展示和展覽活動(dòng)，向人們傳播知識、啟迪人們的心靈，促進(jìn)藝術(shù)普及，提高公眾審美水平，都有著重大的意義。另外，隨著人們生活水平的二年級數(shù)學(xué)上冊試卷日益提高，人們精神追求也越來越高，走進(jìn)美術(shù)館，親近藝術(shù)品、欣賞
2、藝術(shù)品，甚至研究、了解它們，成為現(xiàn)代社會享受精神生活的重要方面。本課屬于"綜合.探索"學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在將美術(shù)學(xué)習(xí)和審美素養(yǎng)的提高，由課堂延伸到社會。讓學(xué)生了解各類美術(shù)館的功能和特色，使他們獲得一種美術(shù)學(xué)習(xí)的方式和渠道。親自置身美術(shù)館直接與藝術(shù)品"對話"，實(shí)地感受其藝術(shù)魅力，對學(xué)生了解藝術(shù)品，形成良好的視覺審美感受，有著積極的意義。本課將美術(shù)學(xué)習(xí)與社會活動(dòng)融為一體，在實(shí)際的活動(dòng)中，使學(xué)生掌有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)握學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)社會和社會交往等能力都得到鍛煉和提高。教材以不同種類的美術(shù)館為線索進(jìn)行呈現(xiàn)。第一部分，展示了"中國美術(shù)
3、館""故宮博物院""上海美術(shù)館""法國盧浮宮"等中外著名的美術(shù)館及其特色館藏作品。目的讓學(xué)生對美術(shù)館這一公眾設(shè)施有一個(gè)大體的認(rèn)識和了解，由于版面限制，教科書只能"以點(diǎn)帶面"，不能詳盡地解釋，教學(xué)時(shí)教師應(yīng)作必要的補(bǔ)充。另外，如果學(xué)校所在地有美術(shù)館，教師更可以創(chuàng)造性地使用教材，將本地區(qū)美術(shù)館的了解作為本課的重點(diǎn)讓學(xué)生去認(rèn)識和實(shí)踐。第綠色蟈蟈分段二部分，網(wǎng)絡(luò)美術(shù)館，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益成熟，網(wǎng)絡(luò)資源越來越豐富。各大美術(shù)館也紛紛建有自己的主頁，各種主題的藝術(shù)網(wǎng)站也很多。教師可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生去探尋、學(xué)習(xí)和欣賞。第三部分，
4、建立自己的"美術(shù)館"，旨在讓學(xué)生養(yǎng)成收藏的愛好。教學(xué)目標(biāo)：1.了解美術(shù)館的功能和作用，知道一些著名美術(shù)館的特點(diǎn)和藏品。2.愿意嘗試參與美術(shù)館、網(wǎng)絡(luò)美術(shù)館等實(shí)踐活動(dòng)。3.養(yǎng)成積累藝術(shù)品知識和圖片的愛好，能夠建立自己的"美術(shù)館"。4.進(jìn)行綜合探索活動(dòng)，發(fā)展社會實(shí)踐、欣賞評述等能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)小學(xué)二語文教學(xué)論文入新課：引用畫家陳丹青的一段話："你怎樣認(rèn)識世界?看世界地圖?讀歷史書?讀世界新聞?讀參考消息?讀雜志上關(guān)于世界的報(bào)導(dǎo)?不是，你要真正能夠感性地、全面地、實(shí)實(shí)在在地了解世界，應(yīng)該走進(jìn)美術(shù)館(博物館)。"引出本
5、課主題：走進(jìn)博物館。二、傳授新課：以學(xué)生熟悉的幾個(gè)美術(shù)作品向?qū)W生提問：這些作品在那兒可以看到它們的原作?由此引出博物館的功能：保存并且展示人類的歷史、文化與藝術(shù)遺產(chǎn)。(認(rèn)識到博物館的功能和價(jià)值并且學(xué)會利用它，對于我們更好地認(rèn)識人類的歷史、文化與藝術(shù)有中國石化工程研究院著重要的幫助。)于是學(xué)生會產(chǎn)生這樣的疑問：這些博物館都在哪里呢?這時(shí)教師向?qū)W生介紹世界十大美術(shù)館(博物館)的名稱和分布，并重點(diǎn)介紹盧浮宮及其"三寶"《薩莫色雷斯的勝利女神》、《米洛斯的阿芙洛蒂忒》和《蒙娜麗莎》。(這里可以簡略介紹一下玻璃金字塔入口及
6、其設(shè)計(jì)者貝聿銘先生。)這個(gè)時(shí)候，學(xué)生會急于想知道中國博物館事業(yè)的發(fā)展情況。資料告訴我們：建國前，全國才二三十家博物館，改革開放以來我國新增加了兩千多座博物館。每一個(gè)博物館都有它獨(dú)特的地方。其中北京故宮和臺生物化學(xué)習(xí)題北故宮以其規(guī)模宏大、藏品豐富成為佼佼者。"一宮文物，分飛兩岸"引發(fā)師生追憶一段歷史。"北京故宮建筑世界第一，臺北故宮藏品世界第一。""北京有故宮沒文物，臺北有文物沒故宮"等評論引起我們的思考和討論。"由于多種原因，許多人對北京故宮文物藏品狀況不很清楚，有人以為好東西都到了臺灣，有的甚至說："臺北有文物
7、沒有故宮，北京有故宮沒有文物"，這顯然是誤解。當(dāng)然，文物自有其本身的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值，是不可以互相替代的。兩岸故宮的收藏本來就是一個(gè)整體，有著很強(qiáng)的互補(bǔ)課件模板下載性，只有從整體上來看待，才能全面地認(rèn)識中華文化的源遠(yuǎn)流長和豐富多彩。"文化部副部長、故宮博物院院長鄭欣淼的一段話和眾多的資料說明兩岸故宮各有千秋。(由此激發(fā)學(xué)生的民族感情和對本土文化的認(rèn)同)三、教學(xué)深入：如何使用博物館，國內(nèi)外都有比教成功的例子：1、世界上一些發(fā)達(dá)國家，博物館作為第二課堂已得到廣泛地運(yùn)用。老師和學(xué)生可以針對某一專題去博物館面對相關(guān)的作
8、品進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。2、有些博物館甚至允許美術(shù)愛好者臨摹原作，這比起臨摹印刷品來，更容易學(xué)習(xí)趙州橋教學(xué)反思到名作的精髓。3、2001年3月21日-3月30日，"摩爾在中國--上海美術(shù)館之旅系列活動(dòng)"在上海美術(shù)館成功舉辦，這一活動(dòng)通過"了解摩爾"、"接觸摩爾"、"體驗(yàn)?zāi)?"感悟摩爾"、"說解摩爾"、"走進(jìn)摩爾""認(rèn)知摩爾"等系列活動(dòng)使廣大師生參與到美術(shù)館教育中來。參觀博物館
