走進藝術(shù)博物館.doc

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1、走進藝術(shù)博物館課題:第一單元美術(shù)館與美術(shù)市場第一課走進藝術(shù)博物館學習領(lǐng)域:欣賞·評述一、教材分析美術(shù)語言是一種超越時空、超越國界的世界性語言,是人類視覺化的交流手段之一。美術(shù)品是一種特殊的傳達媒介,美術(shù)館陳列和收藏的作品,成為我們了解人類歷史文明發(fā)展、感受現(xiàn)代社會生活多姿多彩的寶貴資源。人們在參觀美術(shù)作品中不斷體味到情感的交流和人類愛美崇善的本性。本課教學內(nèi)容主要是兩個方面,一是美術(shù)館的功能及美術(shù)展覽方式;二是館藏品的鑒賞方法與參觀美術(shù)館的活動方式。美術(shù)館也就是美術(shù)博物館,是博物館的一個重要分支,幾乎

2、每一個博物館都有美術(shù)作品,美術(shù)資源可供教師教學利用。所以在沒有專門美術(shù)館的地區(qū),教師可以把課題改成走進博物館或文化館等,根據(jù)當?shù)貙嶋H情況靈活備課。教師也可以充分利用課本圖文資料讓學生查找、了解世界上著名的美術(shù)館及其主要的藏品,使學生理解藝術(shù)品是其所處年代和社會的最好的記錄,認識到美術(shù)館是記錄人類歷史發(fā)展、感受現(xiàn)代社會生活的場所,也是人們進行終生教育的社會大學。通過組織學生參觀當?shù)孛佬g(shù)館(博物館),了解美術(shù)館(博物館)的收藏、研究、陳列與展覽和教育的功能,并懂得通過參加美術(shù)參觀活動進行人際交往。本課要求

3、學生通過廣泛地收集資料,積極地調(diào)查分析,了解美術(shù)與社會的關(guān)系,認識美術(shù)活動是人類傳達視覺信息、進行情感交流的方式之一,重點理解美術(shù)館的功能及其社會價值以及館藏藝術(shù)品的觀賞價值。教學目標:1.知識與技能:引導學生認識美術(shù)館的功能特征和世界著名美術(shù)館及館藏品的藝術(shù)價值。2.過程與方法:引導學生理解美術(shù)活動、美術(shù)作品與社會生活的關(guān)系,并積極參與各種美術(shù)欣賞活動。3.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)美術(shù)活動的策劃意識與團隊協(xié)作的人際交往能力。教學要點:1.重點:了解美術(shù)館的功能和世界著名的美術(shù)館的特色。2.難點:從尊重

4、人類文化遺產(chǎn)的角度,認識與評述美術(shù)館的社會價值。3.興趣點:(1)欣賞不同建筑風格的美術(shù)館的展覽方式。(2)積極參與各種校內(nèi)外的美術(shù)鑒賞活動。作業(yè)要求:1.基本要求:能簡短評述美術(shù)館的基本功能和世界著名美術(shù)館的特色。2.較高要求:體會收藏美術(shù)作品的基本要素。3.個性探究:學當策展人或?qū)в[員,舉辦展覽觀賞座談會。培養(yǎng)參觀美術(shù)館與鑒賞館藏品的興趣,顯示自己的情趣和愛好。二、教學活動過程1.教學方法:發(fā)現(xiàn)法、參觀法、討論法、欣賞法。2.活動方式:采用小組合作與自主探究的學習方式,或現(xiàn)場集體參觀活動的方式。課

5、前準備:教師1.世界著名美術(shù)館的圖片光盤。2.館藏品的復制品或圖片。學生小組通過上網(wǎng)或報刊課前查閱資料,收集世界著名美術(shù)館的資料。課堂引入:1.放一段美術(shù)館的影像,導人課題。2.以設問的方式導人學習內(nèi)容:①你知道當?shù)赜心男┟佬g(shù)館、博物館嗎?②你知道美術(shù)館的功能嗎?③美術(shù)館有哪些展覽的方式呢?④你知道世界上有哪些著名的美術(shù)博物館嗎?它們各有哪些“鎮(zhèn)館之寶”呢?⑤誰能舉例說明美術(shù)館和美術(shù)作品與畫家?學生活動:各小組把收集到的有代表性的資料掛起來或放在實物投影儀上與大家分享(請各小組派代表作簡要介紹)。課堂

6、發(fā)展:1.分析討論:引導學生分組選題討論研究五個問題。2.引導閱讀課本:邀請各組長收集本組感興趣的內(nèi)容,并提出本組學習的疑難問題,記錄下來,答疑備用。學生活動:1.學生可采用競答比賽的方式進行教學活動或不同的小組選擇不同研究主題進行探究活動。2.小組長向老師與同學介紹小組研究的結(jié)果及發(fā)表不同的看法。課后延伸:1.訪問當?shù)孛佬g(shù)家和民間藝人的工作室或藝術(shù)作坊,了解藝術(shù)作品的制作過程與展覽方式。2.調(diào)查當?shù)氐奈幕O施和居民參觀美術(shù)館活動的情況,以小組為單位寫簡短的觀察、研究報告。三、教學評價1.評價內(nèi)容:①

7、是否能積極主動地收集和分析資料,能夠用較簡練的語言向老師與同學介紹熟悉或著名的美術(shù)館。②小組成員是否積極參與討論、大膽地發(fā)表自己的看法,成員之間是否團結(jié)協(xié)作等。2.評價方式:采取老師點評、總評,學生自評,同學間互評,小組互評等方式。

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