【部編版】六年級語文上冊第八單元24 少年閏土 精彩片段

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1、【部編版】六年級語文上冊精品教案24.《少年閏土》精彩片段一、簡介作者了解背景師：我國的大文豪魯迅先生,大家知道吧.今天我們讀的這篇《少年閏土》就是他寫的.誰能說一說你對魯迅先生有哪些了解？生：他原名周樹人.生：魯迅先生在上學時在桌上刻過“早”字.師：他是偉大的文學家、思想家、革命家.二、回憶故鄉(xiāng)圖文結(jié)合師：開篇就寫了故鄉(xiāng)景色,一幅美麗的畫卷.誰給大家讀一讀？（生讀課文第一段）師：讀得繪聲繪色.考考你們的基本功,這段話共有三句話,每句話用一個字來概括,看誰概括的最好.（生讀書,師巡視點撥）師：好,誰來匯報一下.生：第一句話寫的是景,第二句是人,第三句是猹.師：真棒

2、！現(xiàn)在,在這三個字前面加一個修飾語,什么樣的景,什么樣的人,什么樣的猹.生：我認為是美麗的景,勇敢的人,伶俐的猹.師：真棒！這就概括出來了.把第1句話再讀一遍,想一想美在哪？要讀出節(jié)奏來.（師指導朗讀,生齊讀）師：美在哪？生：深藍、金黃、碧綠.師：加上這些色彩的點染,故鄉(xiāng)就成了五彩繽紛的世界了.注意色彩的修飾,把景色讀美一點好嗎？讀——師：好,第二句是人非常勇敢,哪些詞語看出人很勇敢？拿筆圈出來.【部編版】六年級語文上冊精品教案師：誰知道？生：盡力生：“捏”,可看出動作輕捷；“刺”是用力地“刺”可見他勇敢.師：你看,用上了兩個動詞,把勇敢就寫出來了.注意動詞,讀—

3、—師：好,看猹的伶俐,靠什么寫出來的？圈出來.生：“扭”和“逃”.師：分別和閏土的“捏”和“刺”兩個動作相映成趣.好,大家再把寫猹的語句讀一遍.讀——師：誰能背一背,來試一試.（出示圖）看著圖背一背.你來.（生背）師：好,這是教給你們背書的方法.把每句話讀懂了,把關(guān)鍵詞抓住了,邊想象畫面邊背,就好背了.師：（出示月夜刺猹圖）看著這幅圖想問什么問題.生：我想問這個少年是誰？三、相識原因了解身份師：那這少年是誰呢？是干什么的呢？認真讀2、3段.這里交待了“我”與“閏土”的身份,認真讀才能讀出來.邊讀邊畫一畫.（師點撥：六年級應該學會很迅速地默讀,邊讀邊勾畫要點.）師：

4、誰來匯報？你說.生：“我”是一個少爺,閏土是一個忙月.生：閏土是一個忙月的兒子.閏土的父親讓他來幫著管祭器.師：誰最高興？生：“我”最歡迎閏土,最高興.“我的父親允許了,我也很高興……”師：“我”何以如此高興？生：（齊）他是能裝弶捉小鳥雀的.四、依照標題梳理層次【部編版】六年級語文上冊精品教案師：對,要不是裝弶捉小鳥雀,就沒有后面的故事了,對嗎？所以寫文章,前后要顧及一下.師：那他們相見后發(fā)生了哪些故事呢？默讀課文,劃分段落.出示課件,請學生按提示內(nèi)容劃分：第一次見面談鄉(xiāng)間趣事分別與友誼五、初次相見相互熟識師：指名讀“第一次見面”段落.（生讀）師：好,想想,如果你

5、和某一個人是第一次見面,你首先想先看什么,了解什么？生：他長什么樣子.生：想看看他是怎么穿著打扮的.生：他的性格怎樣.師：其實“我”也是一樣.誰給大家讀一遍,看“我”看了什么,了解了什么？生讀：紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈,這可見他的父親十分愛他,怕他死去,所以在神佛面前許下愿心,用圈子將他套住了.生：先看到的是“紫色的圓臉”,心想,農(nóng)村的孩子,整日風吹日曬,臉都是“紫色的”,比城里的孩子健康.生：最顯眼的是“頭戴一頂小氈帽”,一看就是從農(nóng)村來的.師：而且只有浙江紹興一帶農(nóng)村的孩子戴“小氈帽”.接下來你們還看到了什么？生：他脖子上套著明晃晃

6、的銀項圈顯得神氣.【部編版】六年級語文上冊精品教案生：顯得更機靈.生：還看出他的父親十分愛他.師：我們看到閏土的頸上套了一個銀項圈,是想不到當?shù)孛袼椎囊饬x的,所以作者多寫了一筆,請同學讀一讀.生讀：……頸上套一個明晃晃的銀項圈,這可見他的父親十分愛他,怕他死去,所以在神佛面前許下愿心,用圈子將他套住了.師：想想看,作者為什么僅寫了三個細節(jié)？生：城里的孩子大多臉色是“白凈”的,閏土“紫色的圓臉”特明顯.生：城里的孩子不戴“小氈帽”,見閏土“頭戴一頂小氈帽”非常新奇.生：明晃晃的“銀項圈”引人注目,顯得閏土活潑機靈.生：還有特殊的含義——套住他怕他跑了.師：理解得好.

7、這叫做抓住特點描寫人物外貌.師：聽閏土要來就“很高興”是因為閏土是能裝弶捉小鳥雀的.現(xiàn)在呢,他又關(guān)心的是什么？他爸爸關(guān)心的是來了以后能不能幫自己家干點活對不對.那他呢？想一想,來個小朋友你最關(guān)心什么？生：看他能不能和自己談得來,能不能和自己在一塊玩.師：讀讀這一句.生讀：他見人很怕羞,只是不怕我,沒有旁人的時候,便和我說話,于是不到半日,我們便熟識了.生：他怕羞,但是跟誰怕羞都沒關(guān)系,只要跟“我”不怕羞就行.他關(guān)心的是：他“不怕我”“和我說話”,盡快與他“熟識”,然后好問他怎樣裝弶捉小鳥雀.師：是這樣.從行文上說,有了盡快“熟識”才有下文的談捕鳥.五、傾聽趣事童心

8、融合【部編