莊溪小學(xué)綜合實踐精彩活動方案設(shè)計

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1、實用莊溪小學(xué)綜合實踐活動方案2006—2007學(xué)年度一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，順應(yīng)基礎(chǔ)教育必須為學(xué)生提供認識社會、認識自然、認識自我的開放的學(xué)習(xí)途徑和發(fā)展空間的要求。本著發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力。結(jié)合我校實際，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外生活及其需要和興趣緊密結(jié)合，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。二、課程開發(fā)根據(jù)課程改革的要求和教育局文件精神，每周開設(shè)三節(jié)。分年級建立課程資源包。（一）課程目標(biāo)。通過開設(shè)綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣；了解信息技術(shù)、勞

2、動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識；使學(xué)生具備基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會實踐和研究探索、實驗實證的方法；獲得親身參與綜合實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，塑造完美人格；初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)；形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。（二）三—六年級分級課程目標(biāo)A三年級課程目標(biāo)1.幫助學(xué)生認識校園環(huán)境，懂得保護環(huán)境是每個人的責(zé)任和義務(wù)。2.認識自我，做生活的小能人，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3.學(xué)會與他人相處，養(yǎng)成理解、關(guān)心、幫

3、助他人的好品質(zhì)。4.認識大自然，感受大自然的美麗，激發(fā)熱愛大自然的情感。5.學(xué)會簡單的制作，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。6.通過簡單的童話劇、課本劇、舞蹈、體操表演，培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)的情感。B四年級課程目標(biāo)1.美化校園環(huán)境，愿意為社區(qū)的建設(shè)服務(wù)，有較強的責(zé)任意識和責(zé)任心。文檔實用2.留心周邊的環(huán)境，逐步領(lǐng)悟環(huán)境對人的影響，以及人與自然的和諧關(guān)系。3.樂于參加力所能及的勞動，體驗勞動的可貴與創(chuàng)造的喜悅。4.具有良好的生活習(xí)慣，掌握安全生活常識，學(xué)會在危難中自助與求助。5.了解設(shè)計與制作的基本程序和方法，并進行簡單的工藝品和技術(shù)

4、作品的設(shè)計與制作。C五年級課程目標(biāo)1.了解人們的生活和生產(chǎn)勞動對環(huán)境的影響，以及我國人口、資源和生態(tài)環(huán)境的基本情況，增強環(huán)境保護的緊迫感。2.關(guān)心社區(qū)中的重大活動和存在的問題，并嘗試用自己所學(xué)的知識分析和解決具體問題，從中獲得積極感受。3.遵守社會公德，形成法制觀念，增進民主意識。4.積極面對生活中的困難和挫折，具有開朗、樂觀、堅強的個性品質(zhì)，形成對自己生命高度負責(zé)的態(tài)度。5.了解農(nóng)作物的生長和農(nóng)副產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售的一般過程，掌握簡單的種植飼養(yǎng)的一般方法。D六年級課程目標(biāo)1.了解青春期的一些生理衛(wèi)生知識，做好個人衛(wèi)生，包

5、括心理衛(wèi)生。2.了解周圍的生活環(huán)境，主動關(guān)心環(huán)境問題，撰寫環(huán)境調(diào)查報告。3.走進信息大門，學(xué)會運用計算機進行簡單的信息處理。4.繼續(xù)研究生活中的小科技問題，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生搞小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作，寫小論文。5.幫助學(xué)生認識生活中的一些陰暗面，如吸毒、偷盜等。6了解家庭收支項目，形成逐步的消費理財意識。（三）課程內(nèi)容文檔實用綜合實踐活動課程的內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育等。這四大領(lǐng)域不是并列關(guān)系，更不能相到割裂。在實踐活動中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大領(lǐng)域融合在一起實施，

6、使其彼此滲透，形成整合。都鎮(zhèn)灣是一個依山傍水的移民新鎮(zhèn)，這里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美。著名的旅游風(fēng)景區(qū)武落鐘離山、財林島與我校隔江相望。金梔、茶葉、煤炭、柑桔、網(wǎng)箱喂魚已成為我鎮(zhèn)經(jīng)濟騰飛的支柱產(chǎn)業(yè)，這里亦是人才輩出之地，抗戰(zhàn)名將李志均至今長眠于臺子故土，這一切地方資源為我校的綜合資源活動順利開展拓寬了一條通道。我校將以土家長陽、金梔經(jīng)濟、美麗集鎮(zhèn)、綠色茶園為切入點主導(dǎo)選題，根據(jù)不同年級不同要求，以及學(xué)生的不同興趣，廣泛征求學(xué)生的意見，開展綜合實踐活動課。三、師資培訓(xùn)與管理1.實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：余化平副組長：林俊呂鳳艷

7、成員：林俊李艷芝吳小瓊張大兵李鳳毓羅厚炳呂鳳艷2.師資培訓(xùn)。學(xué)校加強對教師的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)和輔導(dǎo)，讓全校教師較好地把握綜合實踐活動課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、基本原則及其教育評價，不斷提高教師教學(xué)綜合實踐活動課程能力。在綜合實踐活動課中，要求教師的教育觀念和教學(xué)行為發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師將成為活動的促進者、組織者和指導(dǎo)者。四、課程評價1.對學(xué)生的評價。評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣和積極評價以形成性、發(fā)展性為主，注重學(xué)生的主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。評價以自評、生評和師評相結(jié)合

8、，可采用作品評價、展示與交流、成果匯報、技能比賽等多種方法。2.對教師的評價。根據(jù)上級要求制定相應(yīng)的教師、指導(dǎo)教師的評價制度進行考核。文檔實用附：1.學(xué)期活動計劃表。2.學(xué)生活動情況分組評價表。3.綜合實踐活動課堂教學(xué)記載本。4.綜合實踐活動課學(xué)期評價表。5.綜合實踐活動評價細則。莊溪小學(xué)綜合實踐活動評價細則項目評價