教書先育人 育人德為首

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1、教書先育人育人德為首-------淺談中小學(xué)學(xué)生思想道德教育劉文?。ǜ拭C省卓尼縣扎古錄九年制學(xué)校甘肅卓尼747604）教書先要育人，學(xué)校的首要工作任務(wù)是德育教育工作。中共中央發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》這都是針對(duì)學(xué)校學(xué)生的思想道德教育的。對(duì)新世紀(jì)新階段加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想和道德建設(shè)工作提出具體要求，是新時(shí)期青少年思想道德建設(shè)的綱領(lǐng)性文件，明確了新時(shí)期青少年思想道德建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，為我們加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作指明了方向。一、德育為首，五育并

2、舉。改變過去那種重智育輕德育的做法，學(xué)校要開展經(jīng)常性的學(xué)雷鋒活動(dòng)和文明禮貌活動(dòng)，定期召開思想品德教育會(huì)，舉辦各種形式的德育工作教育報(bào)告會(huì)，切實(shí)把德育工作落實(shí)到學(xué)校的各項(xiàng)工作之中。學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人，就要讓學(xué)生在德、智、體、美、勞五個(gè)方面受到最好的教育，獲得最大的發(fā)展，在這五個(gè)方面的教育中德育是最重要的，學(xué)校要把德育工作始終擺在素質(zhì)教育的首要位置。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行愛國(guó)主義教育，把弘揚(yáng)和培育民族精神植物思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，這是當(dāng)今的緊迫任務(wù)，要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，貫徹教育部的《關(guān)于在中小學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)誠(chéng)信教育的通知

3、》，由于社會(huì)的影響，一些不誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)象感染著中小學(xué)生。使人與人之間的關(guān)系不能以誠(chéng)相待，待人虛情假意，甚至謊言應(yīng)付而不以為然。另一方面是網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，虛擬的名稱，虛擬的情景，不負(fù)責(zé)任的聊天，到處充滿了假，同學(xué)之間也充滿了虛情假意，中學(xué)生在這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下就很難做到誠(chéng)實(shí)守信，所以誠(chéng)信教育也很緊迫，在“五育”教育的同時(shí)也要加強(qiáng)誠(chéng)信教育。在此基礎(chǔ)上首先要堅(jiān)持師生平等參與共同發(fā)展共同成長(zhǎng)的觀念，正式“尊重”的教育。師生是民主、平等的關(guān)系，對(duì)各項(xiàng)教育師生應(yīng)平等參與，共同受到教育，共同發(fā)展，共同提高，才能使思想道德教育更加和諧。其次要堅(jiān)持育人為本的觀念，通過

4、全方位、全過程、全體人員“三全”才能每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。德育、智育不可失衡，知識(shí)、能力不可失衡。要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的觀念，讓思想道德教育有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。我們要重視教育實(shí)踐，才能有實(shí)效。二、真心理解，關(guān)愛學(xué)生。教育是一種塑造完美個(gè)性形象的藝術(shù)，而藝術(shù)的是生命就在于創(chuàng)造。在學(xué)校教育中，班級(jí)是學(xué)校德育工作管理的基本單位，班主任是班級(jí)教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是塑造人德育工作的骨干力量，學(xué)校團(tuán)隊(duì)的大部分德育工作任務(wù)、要求目標(biāo)，能否得到切實(shí)的貫徹落實(shí)，在很大程度上取決于班主任工作的優(yōu)劣。要做到能夠從不同角度真確理解和看待每一個(gè)具體的學(xué)生。從

5、心理學(xué)角度講，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)心理的實(shí)體，他們個(gè)人有個(gè)人的心理活動(dòng)和獨(dú)特的心理個(gè)性。在學(xué)校，學(xué)生要尊重教師，要按時(shí)上課，教師則要為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供良好的服務(wù)，從法學(xué)角度講，教師和學(xué)生之間則是平等的關(guān)系，至少在人格上市平等是，懂得怎樣看待學(xué)生的人格，就能更好的了解、尊重、關(guān)愛、幫助和教育學(xué)生。理解和尊重是教育方法實(shí)施的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，教師很可能因肯定他的優(yōu)點(diǎn)，更多的看到了他的長(zhǎng)處，從而給予更多的寬容。但對(duì)待后進(jìn)生，面對(duì)他們的缺點(diǎn)，一些教師因?yàn)椤昂掼F不成鋼”，往往采用生硬粗暴的方法，甚至請(qǐng)家長(zhǎng)來糾正他們的錯(cuò)誤。但凡做過學(xué)生管理工作的教師都

6、會(huì)感到這種生硬的方法收效甚微，因此，要讓學(xué)生接受教育，首先必須尊重學(xué)生，充分尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性，這不僅包括他的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，也包括他的缺點(diǎn)和短處。教師要特別注意：在榮譽(yù)面前要重視后進(jìn)生，在處理問題時(shí)要顧及后進(jìn)生的尊嚴(yán)。在處理班務(wù)工作時(shí)，面對(duì)后進(jìn)生應(yīng)該以誠(chéng)相待，和他們交朋友，促膝心談，消除他們心中的隔閡，讓他們對(duì)教師敞開心扇，讓他們體會(huì)到潛藏在教師內(nèi)心深處的信任和尊重，這樣才能建立平等，相互信任的師生關(guān)系，也才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。通過真誠(chéng)的溝通，老師吧自己的全部心血關(guān)注到學(xué)生身上，像慈母一樣精心培養(yǎng)他們，使后進(jìn)生從心理上找回自尊，真切的

7、體會(huì)到人格尊嚴(yán)，有一種平等的感覺，從而更加尊敬和信賴教師，心悅誠(chéng)服地接受教師的批評(píng)和教育，自覺的去轉(zhuǎn)變自己的行為。俗話說：“精誠(chéng)所至，金石為開”許多后進(jìn)生在教師耐心教育下真正成了一名優(yōu)秀的學(xué)生。三、敬業(yè)愛生，從嚴(yán)要求。一個(gè)教師真摯地區(qū)愛艱巨而高尚的教學(xué)工作，愛自己教育的學(xué)生，只有愛才能使自己對(duì)工作充滿信心和激情，并投入更多的精力和耐心。只有愛才能做到相互理解、相互信任、相互尊重。尤其要善待后進(jìn)生，只有擁有一顆愛心就能善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并以此恢復(fù)他們的自信，激發(fā)他們的熱情，進(jìn)而幫助他們克服自身的不良行為。師愛具有巨大的教育威力，他能促使學(xué)生產(chǎn)

8、生積極的情感體驗(yàn)，從而可以轉(zhuǎn)化學(xué)生接受教育的內(nèi)在動(dòng)力，敬業(yè)愛生事班級(jí)德育工作的重要基礎(chǔ)。常言說：“教師的事業(yè)是綠葉的事業(yè)”