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《相對分子質(zhì)量的計算說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《相對分子質(zhì)量的計算》說課稿一、說教材1、教材的作用與地位本節(jié)內(nèi)容選自人教版九年級化學上冊第四單元課題4《化學式與化合價》第三課時的內(nèi)容，它是學習了元素、化學式后的進一步探究學習，是學習化學的重要工具，為今后學習化學方程式的而計算奠定基礎。2.教學目標根據(jù)對教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分析，我確定了如下的三維目標：（一）知識與技能目標（1）了解相對分子質(zhì)量的含義（2）根據(jù)化學式能計算出它的相對分子質(zhì)量，物質(zhì)中各組成元素的質(zhì)量比，物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)（二）過程與方法目標通過練習，培養(yǎng)學生的解題能力，提高解題技巧（三）情感態(tài)度
2、與價值觀目標通過計算，培養(yǎng)學生聯(lián)系生活，學以致用的能力3.教學的重難點為了完成以上的教學目標，我確定的教學重點是利用化學式的三種計算，難點是利用化學式進行計算的關(guān)鍵二、說學情學生在前面學過氧氣和水的組成，分子、原子等知識，對物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成有一定的認識，但對物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成關(guān)系的認識還有待提高，所以在教學中教師要給予點撥、引導。三、說教學方法基于以上對教材和學生的分析，我用的教法是：探究教學、引導歸納、多媒體教學等為學生創(chuàng)造自主學習的環(huán)境。學法是：“學、探、議、練”的學習方式，充分體現(xiàn)學生的主題地
3、位，教師只是知識的引導者。四、說教學過程綜合以上所述，為使學生學得一定的知識，能力得到一定的培養(yǎng)，我設計了如下的教學過程：第1環(huán)節(jié)、創(chuàng)設情境，導入新課用多媒體播放“大豐牌”尿素含氮量高達48.7%的廣告，設問：假如你是化肥店老板，如何判斷廣告的真?zhèn)文?？意圖：用學生熟悉的廣告導入，吸引學生的注意力，從而激發(fā)他們的探究欲。通過設問，引發(fā)學生思考，順利進入本節(jié)課的主題。第2環(huán)節(jié)、回顧舊知做鋪墊教師展示H2O問學生，它由幾種元素組成，一個分子中由幾個原子構(gòu)成并回憶相對原子質(zhì)量有關(guān)的知識第3環(huán)節(jié)、自主學習，探討相對分子質(zhì)量
4、的計算學生閱讀教材87例1完成下列問題：什么是相對分子質(zhì)量呢？如何計算相對分子質(zhì)量呢？意圖是：讓學生在自學的基礎上理解相對分子質(zhì)量的概念，在自學中學會抓住關(guān)鍵點，培養(yǎng)自學能力。為了檢測學生的自學效果，我設計了求Cl2、CO2、NH4NO3、CO(NH2)2的相對分子質(zhì)量的練習，目的是用通過自學例題，并做鞏固練習，讓一部分學生上黑板練習，讓先完成的學生幫助后完成的，充分調(diào)動學生學習的積極主動性，讓學生交流、討論，互交互學。第4環(huán)節(jié)、自主學習，探討物質(zhì)中組成元素質(zhì)量比的計算學生閱讀教材87例2完成下列問題：如何計算物
5、質(zhì)中組成元素質(zhì)量比的計算呢？展示練習，求：H2O、Ca(OH)2、NH4NO3中組成元素的質(zhì)量比意圖：用“學、探、議、練”的學習方式，讓學生在探究學習的過程中暴露問題，用過討論、糾錯、點撥，最后在教師的引導下規(guī)范解題格式，歸納解題中的注意事項，從而來突破難點。再用練習來體驗規(guī)范的解題格式。第5環(huán)節(jié)、教師引導，探討物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)的計算教師引導學生從“H2O”中求氫元素的質(zhì)量分數(shù)入手探討物質(zhì)中某元素質(zhì)量分數(shù)的計算，教師在計算氫元素質(zhì)量分數(shù)的過程中逐步滲透計算步驟和注意事項。最后，在教師的引導下歸納出計算的方法
6、和注意事項，接著學生閱讀教材82例3來理解計算的方法和注意事項，在通過求CO(NH2)2中N元素的質(zhì)量分數(shù)來判斷導入部分廣告的真?zhèn)?？三聚氰胺中N的含量來思考為什么在奶粉中加入三聚氰胺可以增加蛋白質(zhì)的含氮量？意圖：通過鞏固練習，發(fā)現(xiàn)解題過程中的錯誤，及時更正，使解題更加的規(guī)范，運用知識更加的熟練。將練習置于一定的情景之中，培養(yǎng)學生聯(lián)系實際、學以致用的能力。第6環(huán)節(jié)、練習鞏固已知酒精它的化學式為C2H6O，求：（1）它由幾種元素組成？（2）它的相對分子質(zhì)量（2）酒精中C、H、O的質(zhì)量比為多少（3）酒精中O元素的質(zhì)量分
7、數(shù)為多少意圖：這4個問題，由易到難，由淺入深，聯(lián)系生活充分調(diào)動學生學習的積極主動性。通過這一題讓學生學一題會一類，使學生對解題規(guī)律有了深入的了解。第7環(huán)節(jié)、布置作業(yè)布置有難度梯度的作業(yè)，照顧到各個層次的學生，讓他們體驗成功的喜悅，從而激發(fā)他們學習的興趣，達到鞏固新知的作用。五、板書設計之和相對分子質(zhì)量原子個數(shù)相對原子質(zhì)量化學式除以相對分子質(zhì)量之比元素的質(zhì)量分數(shù)元素的質(zhì)量比X
