中國(guó)民族器樂曲欣賞

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1、《中國(guó)民族器樂曲欣賞》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．能夠辨別各種常見的民族樂器，基本了解民族樂器的分類；在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，能和其他同學(xué)一起認(rèn)真欣賞器樂曲片段，并從中辨別出樂曲中主奏樂器的名稱。2．通過對(duì)民族器樂曲的欣賞與了解，讓學(xué)生能夠真正地喜歡中國(guó)民族音樂，懂得繼承弘揚(yáng)民族音樂文化的意義。3．在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生聽、唱、思、議、記、看全方位開拓思維空間，訓(xùn)練學(xué)生的形象藝術(shù)思維能力。4．獲得積極、愉悅的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由和諧地發(fā)展，為學(xué)生終身喜歡和學(xué)習(xí)音樂奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)理念：這是一節(jié)感受和鑒賞民族器樂曲的欣賞課

2、。感受與鑒賞是音樂中的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑。本課采用了交互合作教學(xué)策略、激勵(lì)探究教學(xué)策略、情感陶冶教學(xué)策略、聲像呈示行為教學(xué)策略等多種教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂的感受和體驗(yàn)，允許學(xué)生對(duì)樂器音色，音樂作品，民族音樂的發(fā)展有各自的體驗(yàn)與不同的理解。從而改變了過去傳統(tǒng)的講授與分析音樂的方式，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重，而不是把教材，教師的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生。在音樂教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受，探究音樂。教學(xué)重點(diǎn)：在欣賞過程中讓學(xué)生自己去聽辨、分析民族器樂曲片段，通過體會(huì)與感受，培養(yǎng)

3、學(xué)生實(shí)際的辨別能力與形象藝術(shù)思維能力。在教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生不斷接受音樂審美教育的動(dòng)機(jī)，獲得積極、愉悅的情感體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)中國(guó)民族音樂的體會(huì)、分析與感受能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)CAI課件學(xué)情分析：中學(xué)生生理、心理日趨成熟，參與意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多，已掌握了初步的音樂知識(shí)和音樂表達(dá)方式，形成了一定的思維分析能力，但欠缺對(duì)中國(guó)民族音樂的系統(tǒng)了解，音樂綜合能力也有待進(jìn)一步加強(qiáng)與提高。另外，他們對(duì)音樂的學(xué)習(xí)熱情很高，充滿自信，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，但不滿足簡(jiǎn)單重復(fù)的課堂教學(xué)方式，渴望教

4、學(xué)內(nèi)容的豐富性，呈現(xiàn)方式的新穎性，感官刺激的多樣性，組織形式的活潑性。中學(xué)生對(duì)音樂有著豐富的想象力和表現(xiàn)欲，希望主動(dòng)的體驗(yàn)音樂所表達(dá)的各種情感。教學(xué)過程：課件演示：課前展示課件封面，播放《牧民新歌》背景音樂。一．???????????情景導(dǎo)入課前播放笛子獨(dú)奏曲《牧民新歌》，讓學(xué)生隨著悠揚(yáng)甜美的樂曲展開音樂想象的翅膀。提問：這首樂曲是用什么樂器演奏的？（笛子）二．???????????復(fù)習(xí)鞏固師：對(duì)了，上節(jié)課我們一起了解了民族管弦樂隊(duì)當(dāng)中一些常見的民族樂器，請(qǐng)問民族樂器按照發(fā)聲原理和演奏方法的不同可以分為幾大類？（

5、吹管樂器、彈撥樂器、拉弦樂器、敲擊樂器四大類）下面我展示一些民族樂器，請(qǐng)同學(xué)們迅速將這些樂器進(jìn)行歸類。（口答）師：我們不但要認(rèn)識(shí)民族樂器的外型特征，更重要的是應(yīng)該清楚的了解每一種常見民族樂器的不同音色。下面我們一起來舉行一次民族樂器音色辨別的比賽，分四個(gè)組，看哪個(gè)組答得又快又準(zhǔn)。播放：序號(hào)曲目名稱主奏樂器1《陽春白雪》琵琶2《賽馬》二胡3《漁舟唱晚》古箏4《枉凝眉》簫5《鄂爾多斯的春天》笛子6《小放驢》管子7《楚風(fēng)》編鐘8《多情的巴烏》巴烏9《百鳥朝鳳》嗩吶10《寒鴨戲水》古箏三．???????????新課教學(xué)民

6、族音樂欣賞及情感體驗(yàn)（拓展思維，激發(fā)創(chuàng)新。）1．引入式導(dǎo)言：中國(guó)的民族音樂雖然博大精深，但目前的社會(huì)形勢(shì)來看同學(xué)們似乎比較關(guān)注流行、通俗音樂?，F(xiàn)在，我們就一起來聽一段民族器樂曲，看看同學(xué)們是否喜歡。2．完整聽賞現(xiàn)代音樂《琵琶語》（課件播放）要求：(1)認(rèn)真聆聽樂曲，注意感受樂曲中民族器樂演奏特點(diǎn)。(2)老師在聽賞時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從音色、旋律、節(jié)奏等方面進(jìn)行欣賞。3、師生交流聽賞音樂時(shí)的感受。師：大家喜歡聽這首樂曲嗎？樂曲中有哪些樂器演奏的聲音？生：喜歡！有琵琶等。學(xué)生自由回答音樂感受。4、欣賞動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》片段。（

7、課件播放）要求：改變以往欣賞動(dòng)畫片的思維，注意聆聽片中的音樂，自由想象音樂中樂器的名稱。（老師在欣賞過程中用簡(jiǎn)要語言提示學(xué)生）（1）???找出主旋律并隨琴演唱主旋律。（2）???反復(fù)欣賞，思考：主旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次，每次出現(xiàn)是用什么樂器演奏的，還有哪些樂器在演奏？5．欣賞“女子十二樂坊”演奏樂曲《奇跡》。（課件播放）要求：（1）認(rèn)真欣賞音樂，注意演奏中的特色。（2）???老師在欣賞過程中簡(jiǎn)要介紹女子十二樂坊的組成及演出情況，突出民族音樂為國(guó)家民族贏得驕傲。6．師生交流欣賞感受。師：為何女子十二樂坊的演出贏得全

8、世界音樂愛好者的贊賞？你們是否也喜歡這種音樂？她們的演奏跟以往的民樂演奏有何不同？師生交互合作，強(qiáng)調(diào)中國(guó)民族音樂在國(guó)際上的影響。7．學(xué)生參與活動(dòng)琵琶獨(dú)奏《彝族舞曲》四．???課堂小結(jié)（展示交流，情感升華。）師：剛才這位同學(xué)的演奏非常的精彩！有人說過只有民族性的東西才是世界性的東西。我希望同學(xué)們能夠一起來學(xué)習(xí)民族樂器，熱愛民族音樂，從而進(jìn)一步了解優(yōu)秀燦爛的民族音樂文化，也為