15.凡卡-導(dǎo)學(xué)案

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1、新授課雅陽鎮(zhèn)小六年級語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（15凡卡）班級小組姓名這是學(xué)生用的導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.會寫15個(gè)生字。能正確讀寫“禮拜、生銹。揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、毒打、撇嘴、欺負(fù)、抽噎、匣子、凍僵”等詞語。2.有感情地朗讀課文。整體把握課文主要內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會他極度痛苦的心情。3.揣摩課文的表達(dá)方法，體會作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合來寫的表達(dá)效果，體會課文結(jié)尾“夢”的含義?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.通過閱讀，關(guān)注凡卡的悲慘命運(yùn)，體會人物的思想感情，體會課文結(jié)尾“夢”的含義?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.體會作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合來寫的表達(dá)方法及其表達(dá)效果。課前任務(wù)：課外先認(rèn)真自學(xué)課本

2、P73——P78，后獨(dú)立完成基礎(chǔ)部分和要點(diǎn)部分——課前學(xué)科組長評好分第一課時(shí)基礎(chǔ)部分（學(xué)習(xí)程序：課內(nèi)組內(nèi)基礎(chǔ)部分進(jìn)行對學(xué)、群學(xué)7分鐘）1．課文寫得很生動很形象，我認(rèn)真讀了（）遍。★2.結(jié)合詞語手冊了解作者★我知道本文的作者是（國名）（人名），代表作有3.文中的人名我能讀正確?！锓部ㄈ憧品?、阿里亞希涅、康斯坦丁馬卡里奇、日發(fā)略維夫、菲吉卡、阿遼娜、艾果爾卡希旦卡4．比一比再組詞。★繡（）摩（）撇（）吭（）銹（）磨（）敝（）坑（）5．課文中的生字，我要提醒同學(xué)們注意把這幾個(gè)字寫正確?！?.我能寫出下列詞語的近義詞★★慈悲（）指望（）照應(yīng)（）抽噎（）要點(diǎn)部分（學(xué)習(xí)程序：組內(nèi)對學(xué)、群學(xué)8分鐘——老師

3、分配任務(wù)，小組重點(diǎn)探究3分鐘——展示、點(diǎn)評12分鐘）1.梳理課文內(nèi)容，并在課本上標(biāo)段落。★★1——2準(zhǔn)備寫信3——1920——212.凡卡給爺爺寫信時(shí)還回憶了（爺爺守夜）的情景和（）的情景?！?.課文中（）（）（）（）（）（）這幾個(gè)自然段是凡卡寫的信的內(nèi)容?！?.探究——學(xué)徒生活★★★昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面

4、包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃……有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，好容易才醒過來。（1）、我能正確流利朗讀。（2）、讀了這段文字，我發(fā)現(xiàn)凡卡從、、三方面描述了自己的遭遇。（3）、我能圈出劃線句子中的動作詞，讀著這個(gè)動作詞，我仿佛看到，聽到（4）、文中還有多處寫出了凡卡生活的悲慘，我能在文中找到并劃出句子。拓展部分（學(xué)習(xí)程序：課內(nèi)獨(dú)立完成拓展部分5分鐘——小組交流4分鐘——展示、點(diǎn)評、總結(jié)6分鐘）1.抄寫你認(rèn)為需要積累的詞語?！锏诙n時(shí)基礎(chǔ)部分（學(xué)習(xí)程序：課內(nèi)組內(nèi)基礎(chǔ)部分進(jìn)行對學(xué)、群學(xué)7分鐘）1．我能梳理課

5、文★課文第（）自然段是作者的敘述，第（）自然段是信的內(nèi)容，第（）自然段是插敘。2.照樣子，用加粗的詞寫句子?！铩铮?）天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星,天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的…….（1）要砍圣誕樹了，爺爺先抽一斗煙，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會兒...要點(diǎn)部分（學(xué)習(xí)程序：組內(nèi)對學(xué)、群學(xué)8分鐘——老師分配任務(wù)，小組重點(diǎn)探究3分鐘——展示、點(diǎn)評12分鐘）1．探究——美好回憶★★他想起到樹林里去砍圣誕樹的總是爺爺，爺爺總是帶著他去.多么快樂的日子?。。?）.我能正確朗讀這個(gè)句子。（2）.讀了這個(gè)句子，我知道凡卡回憶在鄉(xiāng)下的生活：（3）.讀第13段，我能找到讓

6、凡卡覺得快樂的詞句，在文中圈一圈。（4）文中還有讓凡卡感到快樂的鄉(xiāng)下生活，在文中畫一畫，寫寫批注。（5）.作者寫凡卡這么多的美好回憶，是為了，這種寫法叫2.探究——故事結(jié)局，感受人物命運(yùn)★★★過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信······泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴······（1）我能正確朗讀這段話。（2）爺爺能收到凡卡的信嗎？我能說說自己的理由。（3）小說以凡卡美好的夢來結(jié)尾，你覺得有什么特殊含義嗎？1.在寫到凡卡熟睡并做著甜蜜的夢時(shí)，故事結(jié)束了，但夢總是要醒的，凡卡睡醒后會發(fā)生什么事情呢？請你展開想象，續(xù)寫這個(gè)故事。

7、★★拓展部分（學(xué)習(xí)程序：課內(nèi)獨(dú)立完成拓展部分5分鐘——小組交流4分鐘——展示、點(diǎn)評、總結(jié)6分鐘）1.本課與《賣火柴的小女孩》讀一讀，從中我發(fā)現(xiàn)了：★★★相同之處：寫作方法上的不同點(diǎn)：2.課外閱讀?！铩铩稃溝愣嗄昵埃赣H問他，知道世界上什么最香喝?香蕉，父親搖搖頭。香腸，他咽了口唾沫說。父親說，麥子。當(dāng)時(shí)，爺輛兒正在地里割麥，“你歇歇吧!”父親繼續(xù)揮舞著鐮刀，“不。他拒絕了父親的好意，盡管他手上磨起的白色水泡已