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《黃畈中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案集體備課活頁(yè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、黃畈中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案集體備課活頁(yè)學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：二年級(jí)主備人：黃金蘭執(zhí)教人：學(xué)習(xí)內(nèi)容9、黃山奇石課時(shí)第1課時(shí)課型教材分析本單元以“自然風(fēng)光”為主題，運(yùn)用音樂(lè)、圖像等手段創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)與情感的儲(chǔ)備，化繁為簡(jiǎn)，整體把握，重視朗讀、背誦，注重熏陶感染。黃山位于安徽省南部，千峰競(jìng)秀，著名的七十二峰雄姿靈秀，氣勢(shì)磅礴。黃山與黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城齊名，成為中華民族的象征。黃山的奇松、怪石、云海、溫泉號(hào)稱(chēng)“天下四絕”，“四絕”之一的怪石，以奇取勝，以多著稱(chēng)。那些怪石，似人似物，似鳥(niǎo)似獸，形態(tài)各異，生動(dòng)逼真，分布遍及
2、峰壑巔坡，構(gòu)成了一幅幅惟妙惟肖的情趣圖。《黃山奇石》一文正是對(duì)黃山奇石的描寫(xiě)，“奇”字概括出黃山石的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)15個(gè)字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。重點(diǎn)學(xué)會(huì)“些、巨、每”等生字的書(shū)寫(xiě)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受黃山奇石的獨(dú)特和美麗。3、通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫(xiě)手法。4、通過(guò)反復(fù)閱讀、分析、理解課文，結(jié)合圖片想象其他奇石的形貌，并且培養(yǎng)對(duì)黃山的向往之情和對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫(xiě)手法。難點(diǎn):通過(guò)反復(fù)閱讀
3、、分析、理解課文，結(jié)合圖片想象其他奇石的形貌，并且培養(yǎng)對(duì)黃山的向往之情和對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)教師思考情境創(chuàng)設(shè)：1、同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)有許多名山大川：桂林山水甲天下，西湖美景人人夸。今天讓我們把目光投向安徽省南部，那里有一座著名的山——黃山。2、下面我們來(lái)欣賞幾張黃山風(fēng)景圖片，課件出示。3、課件出示：黃山，位于安徽省南部，山脈總面積1200平方公里，其中“蓮花峰”、“光明頂”、“天都峰”三大主峰，海拔1800米以上，雄姿靈秀。黃山集中國(guó)各大名山的美景于一身，以奇松、怪石
4、、云海、溫泉“四絕”著稱(chēng)于世。4、現(xiàn)在讓我們一起跟著作者的腳步，去看看黃山的奇石。（板書(shū)課題，齊讀課題。）解釋奇。（奇：奇特；奇怪；神奇。）出示自學(xué)提示：1、聽(tīng)范讀，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫(huà)出不理解的地方。2、初步感知課文大意。說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了課文之后，知道了什么。（引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)，幫助學(xué)生提取文本信息，能用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。）3、認(rèn)真讀課文，邊讀邊想，看誰(shuí)填得準(zhǔn)。課文一共有（）個(gè)自然段。黃山景色秀麗神奇，巖石奇形怪狀，課文詳細(xì)介紹了（）、（）、（）、（）等奇石。小組合作學(xué)習(xí)：1、出示自讀要求。（
5、1）自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）畫(huà)出生字、詞語(yǔ)，多讀幾遍。2、小組學(xué)習(xí)。（1）組長(zhǎng)檢查生字讀音。（2）交流識(shí)字方法。（3）接讀課文。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)通過(guò)教師的激情導(dǎo)入，播放黃山風(fēng)景圖片領(lǐng)略黃山的神奇風(fēng)光，學(xué)生的興趣極其濃厚，學(xué)習(xí)的積極性也被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生帶著好奇心，很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。新課標(biāo)在識(shí)字教學(xué)中提出“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”的要求。要讓學(xué)生達(dá)到這樣的要求，濃厚的學(xué)習(xí)興趣就顯得非常重要在教學(xué)實(shí)踐中使用了在語(yǔ)言環(huán)境中循環(huán)記憶的方法。3、檢查小組學(xué)習(xí)情況。（1）課件出示生字、詞語(yǔ)。聞
6、名景區(qū)南部秀麗尤其仙人巨石一位著名形狀安徽?、僦该_(kāi)火車(chē)?yán)首x，師生正音。②齊讀。③去掉拼音朗讀。（2）課件出示本課會(huì)認(rèn)的生字。說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)一認(rèn)，交流識(shí)字方法。借助謎語(yǔ)重點(diǎn)記住“巨”的寫(xiě)法。（3）借助圖片理解詞語(yǔ)。全班匯報(bào)交流：1、分段朗讀。（1）用自己喜歡的方式自由朗讀。（2）開(kāi)火車(chē)?yán)首x。（3）小組賽讀。2、課件依次出示句子配圖讀一讀，品一品，注意結(jié)合圖片，抓住紅顏色的字，了解黃山奇石名字的由來(lái)，感受黃山奇石的獨(dú)特和美麗。（1）就說(shuō)“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。（2）在一座陡峭的山峰上
7、，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀?！?。（3）“仙人指路”就更有趣了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。（4）每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說(shuō)，這就是著名的“金雞叫天都”了。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生注重對(duì)文本的感悟。重感悟就是要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們自由地去想象。反饋?zhàn)鳂I(yè)：學(xué)寫(xiě)生字1、課件出示“南、部、些……”等生字。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主認(rèn)字，說(shuō)說(shuō)哪些字是自
8、己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的。2、鞏固生字。（1）同桌之間相互考查識(shí)字情況。（2）游戲鞏固：從“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫(xiě)”的生字中選擇幾個(gè)，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組的詞多，哪組獲勝。3、打開(kāi)“”flash課件，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書(shū)空，注意筆順。4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）課件出示“南、部、些……”等生字。（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)
