魯教版語(yǔ)文六下寫(xiě)作《馬的世界》教案

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1、棋盤(pán)山中學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案主備人：張慧娟審核人李雪軍授課教師：備課時(shí)間：上課時(shí)間：授課內(nèi)容馬的世界課時(shí)1授課類(lèi)型展示引領(lǐng)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解馬的文化及知識(shí)。?2、在活動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際和寫(xiě)作能力。重點(diǎn)提示難點(diǎn)分析拓展學(xué)生的文化視野，了解“馬的世界”的精彩博大前置小研究（作業(yè)）搜集關(guān)于馬的成語(yǔ)、詩(shī)句等資料教法選擇引導(dǎo)法點(diǎn)撥法環(huán)節(jié)和導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)一、說(shuō)寫(xiě)前置結(jié)合自己課前搜集的關(guān)于馬的相關(guān)資料，談?wù)勛约簩?duì)馬的認(rèn)識(shí)。二、課前點(diǎn)評(píng)，引入新課：說(shuō)到馬，相信同學(xué)們并不陌生，馬是我們忠誠(chéng)的朋友，和人類(lèi)同生死，共榮辱，經(jīng)歷了數(shù)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在現(xiàn)代社會(huì)生活中，盡管馬的作用越來(lái)越小，但

2、是我們不該淡忘這個(gè)曾在人類(lèi)歷史上發(fā)揮過(guò)重要作用的伙伴?，F(xiàn)在，就讓我們通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)，走進(jìn)這個(gè)陌生而又親切的馬的世界,去了解馬的文化。三、各組交流課前搜集的資料，準(zhǔn)備進(jìn)行匯報(bào)：下面讓我們比一比看,“漢語(yǔ)文字中的馬”的研究成果,看誰(shuí)匯報(bào)得好。1、馬字“大探究”，看誰(shuí)知道馬字的演變。?2、搶答馬字偏旁的字。?3、成語(yǔ)“大點(diǎn)兵”，看誰(shuí)說(shuō)的與馬字有關(guān)的成語(yǔ)多。?4、諺語(yǔ)，俗語(yǔ)，歇后語(yǔ)，看誰(shuí)背誦與馬字有關(guān)的諺語(yǔ)，俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)多。?五、合作探究（一）“一馬當(dāng)先”——講一講關(guān)于“馬”的故事1看錄像講故事欣賞一段《三國(guó)》中的盧馬飛崖救主人的錄像，看看那位同學(xué)能繪聲繪色的給

3、大家講這個(gè)故事片斷？2、了解其他故事中的名馬昭陵六駿：唐太宗李世民的六匹寶馬，與李世民一起出生入死，最終都戰(zhàn)死沙場(chǎng)。烏騅馬:在項(xiàng)羽烏江自刎之后，它縱身烏江，殉主了。?赤兔馬：在關(guān)羽被害之后，拒食草料，郁郁而終。?白龍馬：徒步十萬(wàn)八千里，歷經(jīng)重重磨難才修成正果。?在他們身上表現(xiàn)出來(lái)的忠誠(chéng)、堅(jiān)忍、豪邁的精神，是值得我們?nèi)祟?lèi)學(xué)習(xí)的。?如果同學(xué)們感興趣，課下可以到圖書(shū)館或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)查閱相關(guān)故事資料，再進(jìn)行交流。（二）馬的藝術(shù)，創(chuàng)作熏陶?生動(dòng)的故事，把我們帶入到無(wú)限的遐想中，人們因愛(ài)馬而贊馬，并以各種藝術(shù)形式托馬寄情，托馬言志——書(shū)法、繪畫(huà)，更是寫(xiě)盡了、畫(huà)盡了馬的風(fēng)

4、骨，馬的精神，下面請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行馬的藝術(shù)創(chuàng)作，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，做一做，讓我們用靈巧的雙手，再現(xiàn)馬的英姿，得到藝術(shù)的熏陶。1、馬的繪畫(huà)：八駿圖、照夜白圖、雙騎圖、牧馬圖、視頻播放浴馬圖?2、馬的雕塑：介紹馬踏飛燕?3、馬的音樂(lè)：播放樂(lè)曲《賽馬》（三）馬的詩(shī)文，朗誦體驗(yàn)?馬和戰(zhàn)士結(jié)合，便成鐵騎，鐵騎勁突刀槍鳴。沒(méi)有馬，秦始皇不可能驅(qū)馭萬(wàn)軍統(tǒng)天下；沒(méi)有馬，成吉思汗不可能十萬(wàn)鐵騎建帝國(guó)。辛棄疾《破陣子》里的“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，就寫(xiě)出了馬沖鋒陷陣的英勇氣概。臧克家的《老馬》，也同作者一起因背負(fù)沉重的壓力，對(duì)前途茫然，因而悲傷、憂(yōu)慮。但當(dāng)孟郊考試登第，策馬奔馳

5、在春花爛漫的長(zhǎng)安道上，便寫(xiě)下“春風(fēng)得意馬蹄疾”這樣神采飛揚(yáng)的詩(shī)句，可見(jiàn)馬也會(huì)意氣風(fēng)發(fā)的。下面請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行詩(shī)文朗誦，從而進(jìn)一步體驗(yàn)馬的馴良、勇毅、和睦的品格?！短靸羯城锼肌贰独像R》《馬說(shuō)》要求：準(zhǔn)確、流暢而有感情。六、拓展延伸議馬：秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，馬之功居其半，兵馬俑可為一證；唐太宗連年征伐，所驅(qū)策者六駿，貞觀之治，六駿有其功。到了當(dāng)今時(shí)代，天上有飛機(jī)，地上有火車(chē)、汽車(chē)，農(nóng)田有拖拉機(jī)、收割機(jī)?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，各種武器也都用最堅(jiān)硬的鋼鐵和最先進(jìn)的電子技術(shù)來(lái)裝備。馬已經(jīng)不可避免地從交通線(xiàn)、從戰(zhàn)場(chǎng)上“退役”了。這必然會(huì)引發(fā)大家的思考：假如你是一匹馬，你愿意做怎樣的馬。板

6、書(shū)設(shè)計(jì)馬的世界聽(tīng)：認(rèn)真?????抓要點(diǎn)說(shuō)：敢說(shuō)?????會(huì)說(shuō)教學(xué)體會(huì)和反思