魯教版語文六下寫作《漫話探險》教案

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1、課題寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險授課時間課型新授二次修改意見課時授課人科目語文主備雷紅英教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.對人類探險的目的及其意義有進(jìn)一步的認(rèn)識。2．了解探險家的故事，學(xué)習(xí)探險家樂于探究，勇于挑戰(zhàn)自然與自我的精神。過程與方法3.了解在探險過程中必備的生存知識和基本技能。4．培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣和信心。情感態(tài)度價值觀5.培養(yǎng)口語交際和寫作能力，清晰明確地陳述自己觀點的能力教材分析重難點培養(yǎng)口語交際和寫作能力，清晰明確地陳述自己觀點的能力教學(xué)設(shè)想教法三主互為導(dǎo)學(xué)法學(xué)法誦讀法、探究法教具黑板、粉筆課堂設(shè)計1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（1）內(nèi)容：北朝民歌《敕勒歌》，配圖片及音樂，讓

2、學(xué)生自己感受大草原的風(fēng)光。（2）大草原確實很美，同學(xué)們:你們還想目睹“大漠孤煙直，長河落日圓”的奇景嗎？想領(lǐng)略大海的無窮魅力嗎？想了解神秘而美麗的太空嗎？任何時候，人們都在嘗試超越這些地平線。未知的大自然，不斷的遇到敢于開辟可知領(lǐng)域的人們的較量。陸地、海洋和空間.......今天就讓我們一起和探險來一次近距離的接觸吧！2、走近探險家（1）學(xué)生談所收集和了解到的探險家的故事，并分別說明他們探險的意義?！疽螅赫Z言簡潔、明了。】（2）用配套的課件展示探險家?guī)炜?、海定、劉雨田的探險經(jīng)歷及意義。【問】：我們聽完了這么多探險家的故事，你從他們身上學(xué)到了什么？那究竟什么是探險呢？請大家用一句話概

3、括，并寫下來。提示：對象都是大自然。（個別回答）3、感知探險（1）出示北大學(xué)生遭遇山難的資料思考：同學(xué)們看了有什么感受？（個別談）你是否支持這類探險，是否會參加，為什么？（個別談）（2）小組討論：你認(rèn)為應(yīng)該如何探險？和冒險有哪些區(qū)別？【帶問題閱讀資料】：《夏令營中的較量》。本文講述的是日本和中國小朋友草原探險的故事。學(xué)生自由閱讀文章。讀完后有什么啟發(fā)？請用一百字左右寫下來。小組派代表回答?！久鞔_：我們不能盲目，不能因一味地好奇而追求刺激去冒險】。4、小結(jié)讀萬卷書，行萬里路。在探險過程中，能鍛煉能力，陶冶性情，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的真理。我們要勇于探險而又理性不盲目。在我們的大自然中還有很多值得我

4、們?nèi)ヌ剿鞯膯栴}。愿我們新一代青少年能走進(jìn)大自然，了解大自然，并保護(hù)大自然。5、布置作業(yè)以“探險”為話題，寫一篇作文，題目自擬，體裁、字?jǐn)?shù)不限，要盡量寫得生動，有意思。評：目標(biāo)具體明確，環(huán)節(jié)簡單有序。注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。板書設(shè)計教學(xué)反思寧縣五中導(dǎo)學(xué)案