“智慧閱讀”分享課教學(xué)設(shè)計

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1、“智慧閱讀”分享課教學(xué)設(shè)計蘭西五小---李秀艷閱讀目的：1．走進一百個孩子的夢境，感受夢幻體小說的豐富多彩，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，到書中去體驗快樂。2．全面了解作品的內(nèi)容，在教師引領(lǐng)下，走進作品，走近作家。3．在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，通過表演、朗讀、課本劇等形式交流展示對一百個孩子的夢的了解。進一步激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。4.讓孩子在背誦國學(xué)《弟子規(guī)》的同時更應(yīng)學(xué)會做人。讓孩子們知道美與丑，善與惡，提高審美能力與鑒賞能力。教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的閱讀習(xí)慣,養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。用不同的形式來展示交流讀書成果。教學(xué)準備：1.師生共讀，查閱作者生平資料、創(chuàng)作經(jīng)歷等。2.學(xué)生自制各種形

2、狀的閱讀書簽、讀書卡、讀書小報和讀后感悟。3.多媒體課件。教學(xué)過程：上課：起立師生問好（深鞠躬兩次）第一板塊：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家，很高興和同學(xué)們一起上這節(jié)智慧閱讀書匯報課，本節(jié)課分為三個板塊，第一板塊：誦讀國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》選段；第二板塊：《一百個中國孩子的夢》和《一百個孩子的中國夢》姊妹篇分享讀書方法；第三板塊：古詩文誦讀。三年二班讀書匯報現(xiàn)在開始，請大聲說出我們的讀書口號：廣讀書，博采眾長，讀經(jīng)典，收獲成長。有請同學(xué)們上臺。甲：一位學(xué)者曾經(jīng)說過：“一個民族的滅亡，不是國家的毀滅，而是民族文化的消失。乙：作為一個中國人，作為龍的傳人，我們有責任把自己的民族文化傳承下去，弘揚開來

3、。丙：而《弟子規(guī)》就是國學(xué)之經(jīng)典，華夏之輝煌。?。骸兜茏右?guī)》是精神的第一縷陽光。合：它至真至純。甲：《弟子規(guī)》是引領(lǐng)我們步入規(guī)范殿堂的老師。合：它至善至美。乙：《弟子規(guī)》是折射心靈的一面鏡子。合：它至凈至亮。丙：弟子規(guī)熏陶著我們的心靈，讓我們懂得了孝敬父母，懂得了如何做人，也讓我們懂得了如何言而守信。合：親愛的同學(xué)們，讓我們一起傳頌《弟子規(guī)》，讓《弟子規(guī)》永恒，讓愛永恒，讓經(jīng)典永恒。甲：誦讀表演《弟子規(guī)》選段現(xiàn)在開始。第一板塊結(jié)束詞甲：身端心正乙：圣人馴致丙：秉信謹行?。阂缘滦е希焊呱竭b之，謹信行之甲：圣賢之路乙：謹信可至合：圣賢之路，謹信可至（出示8幅字并讀這八幅字）甲：誦讀《弟

4、子規(guī)》表演到此結(jié)束，（鞠躬）向左轉(zhuǎn)，齊步走。第二板塊：男：鳥欲高飛先振翅，女：人求上進先讀書男：發(fā)奮識遍天下字，女：立志讀盡人間書。合：我們愿意在書的海洋里暢——游！甲：如今，實現(xiàn)民族復(fù)興的“中國夢”處處飛揚?！耙允窞殍b，可以知興替”，我們小學(xué)生是社會中最富有活力的部分，是復(fù)興中華民族偉大事業(yè)的希望，我們是二十一世紀的主人！乙：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新的起點，新的藍圖，新的氣象，都是為了到達那不曾改變的夢想！丙：“中國夢”承載了我們一切美好的愿望。?。好裰?、法制、國富、民強，乃至人們的自由全面發(fā)展,實現(xiàn)國之夢想指日可待。合：中國夢，孩子夢，未來夢,下面我們一起走進《一百個中

5、國孩子的夢》和《一百個孩子的中國夢》這兩部姊妹篇，和大一起分享讀書方法。一、談話激趣，揭示主題同學(xué)們，又到了我們的讀書時間了，最近，我們一同品讀了《一百個中國孩子的夢》和《一百個孩子的中國夢》兩部夢幻體文學(xué)作品，今天，就讓我們走近有趣的夢境王國來分享讀書樂！二、了解信息，講究方法1、今天我想和大家聊的話題就是讀書方法。（板書：讀書方法）其實，要把書讀好也是要講究方法的。一本書拿到手，我們先來了解一下圖書的相關(guān)信息，第一眼看到的是封面，映入我們眼簾的是書的名字。我們今天書的名字是——然后是作者的名字。（板書：封面：書名作者）2、閱讀一本書，要從了解作者開始。這本書的作者是（董宏猷）我們

6、來看作家簡介，你對作家董宏猷了解嗎？請你來說一說。3、要看扉頁，扉頁是指：書刊封面內(nèi)印著書名，作者，出版社等內(nèi)容的一頁。4、接下來我們應(yīng)看什么呢？對了前言，前言又叫引言或序言，就是寫在書前或文章前面的短文）。拿到一本書，前言對于我們讀者來說，如同暢游書海的指南針。能幫助我們小讀者更快地走進書里，走進作者的精神世界，先讀前言是個很不錯的讀書方法。我們讀一百個孩子的中國夢的孩子請注意，作者請幾個人寫了序？（兩個）他們分別是高洪波和張秋林。高洪波說董宏猷總是在制造著驚奇，而張秋林卻說：初識董宏猷有一種“驚艷”的感覺，因其美髯、軒昂、粗獷還有一顆率真的童心。大家想不想見見這位可愛的奇人。（出

7、示課件作者圖片飄逸的胡須超極帥）而這節(jié)課我也想用驚字組個漂亮的詞，原因是：我初定必讀書目是《一百個中國孩子的夢》，而一部分同學(xué)卻給我?guī)砹艘环荽蟠篌@喜，把作家高宏猷三十年后寫的《一百個孩子的中國夢》帶入了課堂，同樣的九個字，不同的表達，兩本書真可謂是作家一夢三十年，看世界巨變，看中國巨變。我看到同學(xué)們進行著好書換著看，同時收獲了兩本書，真為你們高興！5、同學(xué)們請告訴我接下來我們應(yīng)看什么？對了是目錄，（板書目錄：篇目）書刊上列出的篇目，多放在正文前。不管是哪