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《《偉大的教育家孔丘》PPT課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、一、孔子的教育實(shí)踐二、孔子的教育思想三、孔子的教育精神第二章偉大的教育家孔丘一、孔子的教育實(shí)踐開(kāi)創(chuàng)了 大規(guī)模私學(xué)教育的先河二、孔子的教育思想1、論教育的作用2、論辦學(xué)方針－“有教無(wú)類”3．論培養(yǎng)目標(biāo)－“學(xué)而優(yōu)則仕”4、論教育內(nèi)容－六經(jīng)5、論教學(xué)方法6、論道德修養(yǎng)1、論教育的作用－“庶富教”（1）孔子是中國(guó)歷史上最先論述教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的教育家－“庶富教”（2）教化民眾是教育最直接為政治服務(wù)的表現(xiàn)－“道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！?、論教育的作用－“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”（1）“性相近也，
2、習(xí)相遠(yuǎn)也”的內(nèi)涵（2）意義：人人都可以受教育人人都必須受教育（3）人性論中的矛盾：“唯上智與下愚不移”2、論辦學(xué)方針－“有教無(wú)類”（1）內(nèi)涵：不分貴賤貧富和種族，人人都可以入學(xué)受教育。（2）人性論依據(jù)？（3）針對(duì)奴隸主貴族的有教有類而提出。（4）意義：打破貴賤、貧富和種族的界限；打破貴族對(duì)學(xué)校教育的壟斷；滿足了平民入學(xué)的愿望，適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要。3．論培養(yǎng)目標(biāo)－ “學(xué)而優(yōu)則仕”（1）內(nèi)涵：將學(xué)習(xí)與做官聯(lián)系起來(lái)（2）依據(jù)：《論語(yǔ)?先進(jìn)》“先進(jìn)于禮樂(lè)，野人也，后進(jìn)于禮樂(lè)，君子也，則吾從先進(jìn)”“學(xué)祿在其中矣”（3）意義：把學(xué)
3、優(yōu)與仕優(yōu)聯(lián)系起來(lái)，以學(xué)優(yōu)保證仕優(yōu)，主張“任人唯賢”，反對(duì)“任人唯親”，反映了封建制興起時(shí)的社會(huì)需要。對(duì)后世的讀書(shū)做官制度化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。4、論教育內(nèi)容－ 六經(jīng)（1）《詩(shī)》：即《詩(shī)經(jīng)》。“可以興，可以群，可以觀，可以怨”?！稌?shū)》：即《尚書(shū)》?！拔奈渲?，布在方策。其人存，則其政舉；其人亡，則其政息”?！抖Y》：即《儀禮》?！盀閲?guó)以禮”，“不學(xué)禮，無(wú)以立”?！稑?lè)》：是“詩(shī)”的曲調(diào)?！芭d于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”?！兑住罚杭础吨芤住?。卜筮之書(shū)?！洞呵铩罚呼攪?guó)的編年史4、論教育內(nèi)容－ 六經(jīng)（2）特點(diǎn)：偏重社會(huì)人事。（“不能事人，焉
4、能事鬼”）偏重文事。輕視科技與生產(chǎn)勞動(dòng)。還有什么特點(diǎn)？5、論教學(xué)方法 －學(xué)、思、行結(jié)合“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睂W(xué)：“吾嘗終日不食，終日不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。”思：“君子有九思：視思明；聽(tīng)思聰；色思溫；貌思恭；言思忠；事思敬；疑思問(wèn)；忿思難；見(jiàn)得思義?！薄熬佑G于言而敏于行”思考：后人在此基礎(chǔ)上有什么發(fā)展？5、論教學(xué)方法 －因材施教如何進(jìn)行因材施教？觀察了解學(xué)生。（“視其所以，觀其所由，察其所安”）根據(jù)學(xué)生智力水平的高低，進(jìn)行不同的指導(dǎo)。（“中人以上，可以語(yǔ)上也；中人以下，不可以語(yǔ)上也”）針對(duì)學(xué)生的性格缺點(diǎn)
5、，補(bǔ)偏救弊。順應(yīng)學(xué)生的各種愛(ài)好，發(fā)展其特殊才能。5、論教學(xué)方法 －啟發(fā)誘導(dǎo)啟發(fā)：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也”含義：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，（“不曰‘如之何，如之何’者，吾未如之何也已矣?！保┡e一反三誘導(dǎo)：循循善誘、由博返約、叩其兩端5、論教學(xué)方法 －好學(xué)與實(shí)事求是態(tài)度好學(xué)樂(lè)學(xué)實(shí)事求是不恥下問(wèn)溫故知新6、論道德修養(yǎng)（1）（1）道德準(zhǔn)則“仁”和道德規(guī)范“禮”仁：“愛(ài)人”；“克己復(fù)禮”；以仁得精神處理好關(guān)系義與利：要“見(jiàn)利思義”，而不能“見(jiàn)利忘義”。人與己：“己欲立而立人，己
6、欲達(dá)而達(dá)人”，“己所不欲，勿施于人”。質(zhì)與文：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子”。關(guān)系：禮是仁的形式，仁是禮的內(nèi)容。6、論道德修養(yǎng)（2）（2）道德修養(yǎng)的基本原則立志力行：“人無(wú)志不立”，“力行近乎仁”克己反省：“克己復(fù)禮為仁”，“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。改過(guò)遷善：“過(guò)而能改，善莫大焉”，“過(guò)而不改，是為過(guò)也”。擇乎中庸：“過(guò)猶不及”。三、孔子的教育精神1、學(xué)之不厭，誨人不倦“若圣與仁，則吾豈敢，抑為學(xué)之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣”。2、以身作則，注重人格陶冶。3、對(duì)學(xué)生一視同仁。4、提倡師生平等。
7、“后生可畏，焉知來(lái)者不如今也”“當(dāng)仁不讓于師”“三人行必有吾師”5、教學(xué)相長(zhǎng)第二章復(fù)習(xí)題思考：孔子在中國(guó)教育史上的貢獻(xiàn)？“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”“有教無(wú)類”“學(xué)而優(yōu)則仕”六經(jīng)孔子的教學(xué)觀孔子的道德修養(yǎng)觀孔子的教育精神
