2016人教版第二單元第六課《散步》ppt

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1、課前問卷調(diào)查：1、你家里幾口人？和長輩（父母的父母）一起住嗎？（是，請看2題；不是，請看3題）2、你經(jīng)常陪家人一起散步嗎？（經(jīng)常，請看4題；不經(jīng)常請看5題）3、你經(jīng)常和父母一起去看長輩嗎？（經(jīng)常，請看2題；不經(jīng)常請看5題）4、你們的散步的感覺是愉快多，還是沒意思多？（愉快多，A；沒意思多，B）5、你認為陪家人一起散步，走動走動，是一件有趣又有意義的事情嗎？（是，C；不是，D）A、你真是一個孝順又體貼的小孩??！B、你經(jīng)常不情愿地被“叫”去散步。你還需要努力，慢慢體會“散步”的樂趣。C、你好像很忙的樣子，有時間要“?；丶铱纯础?，多陪陪老人哦。D、你既沒時間，又不情愿陪老

2、人，你馬上就快“無藥可救”了！散步莫懷戚作者簡介莫懷戚，1951年出生，重慶人，中國作家協(xié)會會員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學中文系。曾任教于重慶師范學院中文系.著有小說集《詩禮人家》、《大律師現(xiàn)實錄》、長篇小說《經(jīng)典關系》、《透支時代》。讀一讀嫩芽霎時拆散委屈分歧熬過水波粼粼nènshàchāiqūqíáolín信服：分歧：各得其所：委屈:相信并佩服。（意見、思想）不一致，有差別。每一個人或事物都得到合適的安排。受到不應有的指責或待遇，心里難過。這里指使兒子受到委屈。釋詞:記敘文六要素時間地點人物事情的起因經(jīng)過結果朗讀課文，初步感知課文主要講了一

3、件什么事？時間：地點：人物：事件的起因：經(jīng)過：結果：初春田野我，我的母親，我的妻子和兒子發(fā)生了分歧：母親要走大路，我的兒子要走小路我決定委屈兒子，走大路；母親改變了主意，走小路我們一家人向前走去，其樂融融通讀課文，體會各個人物形象，說說在“我”、妻子、母親、兒子四個人物中，你最喜歡誰？為什么？“我”母親兒子妻子孝順、沉穩(wěn)和藹慈愛、善解人意活潑、乖巧賢惠、溫柔品讀人物景物描寫（2）景物描寫有什么作用呢？第4段：第7段：田野、新綠、嫩芽、冬水菜花、桑樹、魚塘第4段：（1）文章哪幾個段落有寫景的片段？分別寫了哪些景物？表現(xiàn)了春天蓬勃的生機,暗示了熬過嚴冬的母親將會獲得新的

4、活力.第7段：與前文“小路有意思”相照應；烘托了母親愉快的心情(1)散步過程中出現(xiàn)了怎樣的分歧？為什么會有這樣的分歧？母親：走大路——大路平順兒子：走小路——小路有意思(2)后來是怎樣解決這個分歧的？我決定委屈兒子，但母親變了主意，最后我背起母親，妻子背起兒子，一家人在田野散步。（3）從這個故事中，你感覺這是一個怎樣的家庭？合作討論，文本探究溫馨、和睦、甜蜜、幸福說一說學到這里，同學們應該也能回憶起自己和家人在一起的幸福畫面，請大家敞開心扉，暢所欲言，給大家分享一下你的幸福故事吧······語言賞析我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子。我的兒子還小，他還習慣聽從

5、他高大的父親。妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大······寫出母親的慈愛；兒子的乖巧；妻子的賢惠。突顯了“我”在家里的決策地位，因此感覺到責任重大。用詞符合實際，體現(xiàn)了人物的身份和年齡特點，準確恰當。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。語言賞析承前啟后中年人善待衰老的生命愛護幼小的生命責任感使命感小事中心以小見大散步尊老愛幼寫作特色中華民族的傳統(tǒng)美德本文采用了以小見大的寫作手法，記敘了一家四口在田野上散步的事，生動表現(xiàn)了家庭的和美溫馨，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼、以孝為先的傳統(tǒng)美德，也點出了中年人

6、承前啟后的人生責任和使命?？偨Y真情告白……回想一下你和家人在一起的美好時光，選擇一個片段，并把自己想對親人說的話寫下來，寫一篇小作文，題目自擬。500字左右。作業(yè)布置