網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響調(diào)查與 研究

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1、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論調(diào)研論文論文名稱：　　網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年的影響專業(yè)班級(jí)：　　　電氣F1203　　　　　小組名稱：　第一組　　評(píng)閱教師：　　李紅欽提交時(shí)間：2014——12——04分工表小組成員：申耀：201223910101何延迪：201223910611李賽：201223910612孫步步：201223910715楊林林：201223910723分工：首先由我們5個(gè)共同商討調(diào)查問卷的題目；然后由何延迪進(jìn)行制作調(diào)查問卷；然后我們共同完成問卷調(diào)查；由申耀和孫步步完成對(duì)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)；由李賽完成正文

2、的撰寫；最后由楊林林完成各方面的整合工作。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響調(diào)查與研究摘要隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展以及青少年網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的普及，上網(wǎng)已經(jīng)成為青少年生活的一種普遍現(xiàn)象，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)自身的快速發(fā)展和青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的積極參與，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生價(jià)值觀教育是一個(gè)充滿價(jià)值的問題。本文通過分析網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)青少年生活中的影響進(jìn)行分析，引導(dǎo)我們青少年樹立科學(xué)的價(jià)值觀，以及使高校的教育合理迅速的發(fā)展，提出網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展環(huán)境下我們應(yīng)該采取何種策略。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、當(dāng)代青少年價(jià)值觀。正文隨著人類進(jìn)入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)以

3、其獨(dú)特的方式介入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。青少年中擁有個(gè)人計(jì)算機(jī)的比例逐年攀升，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為青少年生活不可或缺的一部分。網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的影響不可避免?？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與當(dāng)代青少年的成長(zhǎng)密不可分。一方面，網(wǎng)絡(luò)能促使青少年認(rèn)識(shí)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)的巨大力量，對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的渴望與追求，積極投身到學(xué)習(xí)知識(shí)的氛圍之中，努力把自己鍛煉成為一名德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生；另一方面，網(wǎng)絡(luò)信息十分豐富，青少年身心還處于不完全成熟階段，易沉迷于一些虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中，使自己在現(xiàn)實(shí)生活中，萎靡不振，喪失自我，嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)生活，荒廢了學(xué)業(yè)?？偟膩?lái)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)文

4、化改變著當(dāng)代青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，因此，積極探討網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響，有著極其重要的意義。青少年是時(shí)代的未來(lái)，而當(dāng)今又是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展極為迅速的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)大學(xué)生的影響無(wú)處不在，針對(duì)這一問題我們進(jìn)行了調(diào)查與探討，結(jié)果如下：一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)青少年的正面影響1．有利于青少年非線性思維方式的形成線性思維方式強(qiáng)調(diào)事物的先后順序，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)從頭到尾都遵循單一的順序。而在網(wǎng)絡(luò)中大量使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀形式來(lái)構(gòu)筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發(fā)，思考問題的同時(shí)必須

5、考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，并透過這種網(wǎng)狀的聯(lián)系來(lái)尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀。對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用同時(shí)又可以培養(yǎng)青少年以一種系統(tǒng)的眼光看待問題和積極利用現(xiàn)代化工具去分析問題、解決問題的思維意識(shí)，而這恰恰是信息時(shí)代所必需的。2．青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展隨著國(guó)內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵(lì)著大量朝氣蓬勃的年

6、輕人。知識(shí)與創(chuàng)造力的重要性已越來(lái)越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度非?？臁Ｇ嗌倌暝谶@種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強(qiáng)記”，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運(yùn)用新知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無(wú)論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。3．滿足了青少年交流、溝通和理解的需要網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨(dú)特的交流方式與當(dāng)代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨(dú)立的要求

7、相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò)一出現(xiàn)，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡(luò)使得青少年和世界息息相通，使得他們?cè)谟邢薜膶W(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前，他們的視野、心胸會(huì)與以往完全不同。二、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)青少年的負(fù)面影響網(wǎng)絡(luò)在為人類進(jìn)步提供了歷史機(jī)遇的同時(shí)，也為社會(huì)造成了一些負(fù)面影響。特別是對(duì)正在成長(zhǎng)發(fā)育的青少年而言，這些影響更加嚴(yán)重。1．在認(rèn)知方面大量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應(yīng)接不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉(zhuǎn)移，集中注意的時(shí)間太短。加之網(wǎng)絡(luò)誘導(dǎo)他們用“看”的思維方式來(lái)認(rèn)知

8、世界，而排斥“想”，因而對(duì)培養(yǎng)青少年良好的思維方式會(huì)有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。2．在人格方面五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)信息無(wú)時(shí)空感和壓抑感，容易使人產(chǎn)生親密感。而這種力量是其它任何事物都無(wú)法具備的。特別是現(xiàn)在的青少年物質(zhì)生活富裕，希望展現(xiàn)自我。他們極富好奇心和冒險(xiǎn)精神，但自我監(jiān)控能力又不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)、工作的重壓之下，為了