《山高模式解讀》PPT課件

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1、山高課堂教學(xué)模式解讀?？谏礁邔W(xué)校何海燕定戰(zhàn)略薩科奇法國(guó)總統(tǒng)的教育理念，他說(shuō)：“教育就是試圖調(diào)和兩種相反的運(yùn)動(dòng)，一是幫助每個(gè)兒童找到自己的路；一是促進(jìn)每個(gè)兒童走上人們所相信的真、善、美之路。”一種理念一是幫助每個(gè)兒童找到自己的路；一是促進(jìn)每個(gè)兒童走上人們所相信的真、善、美之路。一，找到自己的路薩科奇：“教育是困難的，經(jīng)常需要重新開(kāi)始才能達(dá)及目的，但決不要?dú)怵H，要堅(jiān)持不懈。每個(gè)兒童都有等待開(kāi)發(fā)的潛力，每個(gè)兒童都有一種等待發(fā)展的智慧形式?！蔽也幌嘈艣](méi)有種子植物也沒(méi)能發(fā)芽，我心中有對(duì)種子的信仰。讓我相信你有一顆

2、種子，我等待著奇跡。梭羅二、走向真善美之路。教育的作用不是讓兒童享受童年，而是幫助他們成為公民。學(xué)校就是一個(gè)社會(huì)。教育要使兒童懂得尊重教師、家長(zhǎng)和他人?！叭绻覀兊纳鐣?huì)沒(méi)有足夠的尊重，首先就是教育的問(wèn)題”。他希望重建“一種尊重的教育，一所尊重的學(xué)?！保Ｍ麅和皩W(xué)會(huì)禮貌、思想開(kāi)放、寬容等尊重的形式”。禮貌、開(kāi)放、思考、尊重、寬容我們的目的是給予每個(gè)兒童能接受的最大限度的教育，盡可能地推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、精神的開(kāi)放和努力的意識(shí)”。一個(gè)目的教育的目的是什么？應(yīng)當(dāng)使兒童成為什么樣的人？培養(yǎng)自由的人、渴

3、望知曉美好事物與偉大事物的人、心地善良的人、充滿愛(ài)心的人、獨(dú)立思考的人、寬容他人的人，同時(shí)又是能夠謀到職業(yè)并以其勞動(dòng)為生的人。一種模式自主研究多元選擇合作探究活動(dòng)體驗(yàn)明確目標(biāo)教師引領(lǐng)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)反饋矯正展示分享沉淀提升研究型學(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo)是對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)活動(dòng)預(yù)期取得的主要成果的期望值。教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。教師心中對(duì)非常明確的“教學(xué)目標(biāo)”。“教師引領(lǐng)”，情境創(chuàng)設(shè)，比如社會(huì)實(shí)踐：部隊(duì)、海師、西秀海灘、金牛嶺?！皟和粦?yīng)被封閉在教室里。他們應(yīng)當(dāng)更早些去劇

4、院、博物館、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、車間，應(yīng)當(dāng)更早些去感受大自然的美麗和神奇”。自主研究、多元選擇。自主，自己主動(dòng)研究，零干擾，沒(méi)有先入為主，自己思考，比如到動(dòng)物園，比如讀文章，比如研究數(shù)學(xué)題。多元指事物的發(fā)展，到了一個(gè)很豐富的境界，感受、思考、收獲、方法、問(wèn)題的多元。零干擾讀書(shū)——帶著問(wèn)題讀——主題讀書(shū)零干擾讀書(shū)（默讀、朗讀、速度等）：批注收獲問(wèn)題；反復(fù)琢磨片段、句子、詞語(yǔ)；查字典，清楚文字障礙等。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)同理。帶著問(wèn)題讀主題讀書(shū)，解決“核心問(wèn)題”。合作探究，活動(dòng)體驗(yàn)?！敖逃且粋€(gè)整體。教育既應(yīng)是理論的又應(yīng)

5、是實(shí)踐的，既是智力的又是體力的，既是藝術(shù)的又是競(jìng)技的”?！伴僮印⑻O(píng)果、火龍果等的特點(diǎn)”“多嘴獸”牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的二項(xiàng)式定理及微積分法等。愛(ài)迪生發(fā)明白熾燈、印刷機(jī)、改進(jìn)留聲機(jī)、選礦機(jī)等。實(shí)驗(yàn)、操作、觀察中成功，總結(jié)出規(guī)律。展示分享，沉淀提升。有一年夏天，俞洪敏老師沿著黃河旅行，他用瓶子灌了一瓶黃河水。泥漿翻滾的水，被灌到水瓶里十分渾濁?？墒且欢螘r(shí)間后，他猛然發(fā)現(xiàn)瓶子里的水開(kāi)始變清，渾濁的泥沙沉淀下來(lái)，上面的水變得越來(lái)越清澈，泥沙全部沉淀只占整個(gè)瓶子的五分之一，而其余的五分之四都變成了清清的

6、河水。他透過(guò)瓶子，想到了很多，也悟到了很多：我們不妨學(xué)會(huì)———沉淀生命，沉淀經(jīng)驗(yàn)，沉淀心情，沉淀自己！讓生命在運(yùn)動(dòng)中得以沉靜，讓心靈在浮躁中得以片刻寧?kù)o。今年寒假，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都在沉淀，歐總、主任，流程。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，反饋矯正。盯、觀、跟謝謝大家！2013年3月4日