主動課堂有效教學(xué)模式解讀ppt課件.ppt

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1、“主動課堂231”有效教學(xué)模式解讀任萬寶2012年9月25日提要“主動課堂231”有效教學(xué)模式產(chǎn)生的背景一“主動課堂231”有效教學(xué)模式的基本內(nèi)涵二三四“主動課堂231”有效教學(xué)模式的六大環(huán)節(jié)“主動課堂231”有效教學(xué)模式運(yùn)行的步驟“三位一體”課堂教學(xué)模式改革的背景一2009年中考成績本屆考生人數(shù)：1222分?jǐn)?shù)段人數(shù)比例80-82分2410.81%70-79分3817.12%60-69分22611.71%50-59分22913.06%40-49分3515.77%32-39分219.46%合計(jì)17980.63%31分以下4319.37%2012屆錄取新生情況錄

2、取學(xué)生人數(shù)：1262分?jǐn)?shù)段人數(shù)比例80-84分12.16%70-79分347.36%60-69分449.52%50-59分26413.85%40-49分10522.73%32-39分11825.54%合計(jì)37581.17%31分以下8718.83%1、數(shù)字校園2010年中考成績本屆考生人數(shù)：1231分?jǐn)?shù)段人數(shù)比例82分滿分362.60%80分以上625.19%70-79分3716.02%60-69分3414.72%50-59分3012.99%40-49分3916.88%31-39分3314.29%合計(jì)18580.09%30分以下4619.91%2013屆錄取

3、新生情況錄取學(xué)生人數(shù)：1230分?jǐn)?shù)段人數(shù)比例82分滿分00.00%80分以上00.00%70-79分214.20%60-69分387.60%50-59分7014.00%40-49分11322.60%31-39分13927.80%合計(jì)38176.20%30分以下11923.80%近三年我校高考錄取情況年度考生人數(shù)項(xiàng)目本科?？铺崆芭谝慌诙谌?010年399錄取人數(shù)2499204錄取比率1.6%24.5%51.1%87.6%2011年566錄取人數(shù)30151317錄取比率5.3%26.7%56%87.6%2012年766錄取人數(shù)433227445錄取比率

4、0.05%4.3%29.7%58%90.5%既要追求較高的培養(yǎng)目標(biāo)，又不能放棄大多數(shù)學(xué)困生課堂教學(xué)本位缺失(學(xué)生主動性較弱），課堂教學(xué)效率急需提高省一級學(xué)校評估，缺乏科學(xué)的課堂教學(xué)評價依據(jù)與支撐以上數(shù)據(jù)說明2、新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)組織機(jī)構(gòu)組長：岑啟和副組長：李學(xué)謙周青榮羅汝康滕紅楊任萬寶成員：張春、吳君、梁啟寶、李美芳、羅文盛、岑新炳、彭新麗、姚志華、林武、蔡雨、高初中各學(xué)科教研組長、高初中各年級長、、高初中各年級備課組長3、成功經(jīng)驗(yàn)的啟示山東杜郎口中學(xué)改革前：山東杜郎口中學(xué)班子不思進(jìn)取、教師人心渙散、學(xué)生厭學(xué)嚴(yán)重、家長怨聲載道。曾經(jīng)連續(xù)10年在縣里考試成績居倒數(shù)

5、之列，處于被撤并的邊緣。改革后：(10+35模式）2002年以來每年綜合考評都在全縣前三名。07年全校268名學(xué)生報考示范高中，有167名被錄取。改革的經(jīng)驗(yàn)：“三三六”自主學(xué)習(xí)模式1、三特點(diǎn)3、六環(huán)節(jié)明確目標(biāo)???展示提升?分配任務(wù)???穿插鞏固分組合作???達(dá)標(biāo)測試?立體式?大容量?快節(jié)奏2、三課型?預(yù)習(xí)?展示?反饋?3、成功經(jīng)驗(yàn)的啟示改革前：江蘇東廬中學(xué)地處南京市溧水縣永陽鎮(zhèn)東廬村的一所農(nóng)村中學(xué)。師資水平差、生源質(zhì)量差、硬件設(shè)施差、教育觀念落后。在教育布局調(diào)整時，東廬中學(xué)一度成為撤并對象。改革后：被江蘇省確認(rèn)為示范初中；獲得南京市教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎；被評

6、為南京市師德先進(jìn)集體；成為全縣、全市乃至全省、全國中小學(xué)學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型。改革的經(jīng)驗(yàn)：“備研合一”“教學(xué)合一”“講學(xué)稿”江蘇東廬中學(xué)山東昌樂二中的“271”模式“271”模式，即課堂45分鐘按照2：7：1的比例，劃分為“10+30+5”，要求教師的講課時間不大于20%，學(xué)生自主學(xué)習(xí)占到70%，剩余的10%用于每堂課的成果測評不讓教師進(jìn)課堂——江蘇灌南新知學(xué)校的“自學(xué)·交流”模式安徽銅陵銅都雙語學(xué)校的“五環(huán)大課堂”----“三模五環(huán)六度”模式在操作上，“結(jié)構(gòu)”和“方法”是兩大原點(diǎn)。3、成功經(jīng)驗(yàn)的啟示改革前：?？陂L流中學(xué)歷經(jīng)普通高中和農(nóng)職高中的交替變化，一直沒有找

7、準(zhǔn)辦學(xué)的方向，辦學(xué)艱難，每況愈下。1996年高中部只招進(jìn)了5位學(xué)生，1997年斷流（未招進(jìn)一名學(xué)生）。改革后：2008年基礎(chǔ)會考文史與理工分別排在全省第5名和第7名。2008年高考二本以上率達(dá)到62.1%。2009年、2010年，該校高考二本以上入圍率也基本保持在50%左右；大膽降低教學(xué)起點(diǎn)，面對全體學(xué)生，保證雙基的落實(shí)，大膽降低訓(xùn)練難度，做到循序漸進(jìn)、分層提高。八一中學(xué)曾經(jīng)也很輝煌，還需各位同仁不懈的努力。改革的經(jīng)驗(yàn)：低進(jìn)高出定位準(zhǔn)確方法得當(dāng)制度合理落實(shí)到位?？陂L流中學(xué)無論外界給予學(xué)校什么樣的支持，辦好學(xué)校最終都要依靠學(xué)校管理層與教師團(tuán)隊(duì)自身的協(xié)作與努力!

8、高中學(xué)校切忌高一松、高二空、高三打沖鋒“主動課堂23