《巧做手撕畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《巧做手撕畫》教學(xué)設(shè)計(jì)濱城區(qū)第七小學(xué)田倩倩主題的產(chǎn)生在三年級(jí)的班級(jí)里，每天都會(huì)產(chǎn)生大量的廢紙，有的是剪紙產(chǎn)生的點(diǎn)狀、片狀廢紙，有的是孩子們?cè)谛Ｍ馐盏降男麄黜?，有的是本子上的撕紙，垃圾桶里根本就放不開。如果把這些廢紙利用起來，那就好了，后來接觸到民間撕紙藝術(shù)，民間藝術(shù)家把各種廢舊掛歷紙等根據(jù)本來的材質(zhì)和顏色，徒手撕出各種有趣的圖案，于是我們從廢物利用角度出發(fā)，利用撕紙激發(fā)學(xué)生的想象力，開發(fā)創(chuàng)造力，了解一門民間工藝。于是《巧做手撕畫》主題就應(yīng)運(yùn)而生。教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞、觀察手撕畫，小組思考與討論，了解手撕畫的制作步驟與方法。2.通過創(chuàng)作手撕畫，培養(yǎng)學(xué)生的

2、審美意識(shí)和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3.通過利用廢舊報(bào)紙個(gè)廣告紙激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，在集體創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)1.了解手撕畫的制作方法。2.小組如何通力協(xié)作設(shè)計(jì)出新穎的作品。教學(xué)過程課前小游戲“創(chuàng)意變變變”同學(xué)們，在上課之前，我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字是“創(chuàng)意變變變”。請(qǐng)大家看老師，（師把紙撕成一條條）這又細(xì)又長的紙條像什么？生回答。（請(qǐng)認(rèn)真聽大家的發(fā)言，把自己最與眾不同的想法大聲說出來。你真會(huì)想象！你很善于觀察。）這個(gè)呢？（老師繼續(xù)撕出圓形、橢圓形、三角形、不規(guī)則的形狀請(qǐng)學(xué)生們發(fā)揮想象猜一猜）同學(xué)們說的真好，看老師再變，

3、（師把一個(gè)三角形和一個(gè)矩形放在一起擺成樹的形狀）同學(xué)們你看像什么？（師把圓形和不規(guī)則的形狀擺成小鴨子形狀，并且用筆畫上眼睛。）同學(xué)們你看這是什么？像老師這樣利用彩紙，或者廢舊報(bào)紙、廣告紙撕成各種形狀，并把它們拼擺成一幅有趣的畫，就叫手撕畫。它是一種流傳在民間的手藝。你想不想動(dòng)手做一做？那我們就走進(jìn)今天的課堂《巧做手撕畫》！【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)意在組織課堂紀(jì)律，了解什么是手撕畫，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，為手撕畫的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。同時(shí)教師的師范也是對(duì)手撕畫制作的簡單演示，為制作環(huán)節(jié)埋下了伏筆。一、賞析作品，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，真正的手撕畫，比老師

4、剛才做的有趣得多，請(qǐng)大家欣賞。（課件播放手撕畫圖片）你們看，我們可以做成小動(dòng)物、人物、小汽車、高樓大廈，還可以做成一幅春游圖、一個(gè)小故事，甚至是一句詩景。同學(xué)們你有沒有注意到手撕畫用到的材料？（廢舊報(bào)紙、廣告紙、彩紙等）你想不想也來做一幅？【設(shè)計(jì)意圖】通過欣賞各種內(nèi)容、各種材質(zhì)的手撕畫作品，開闊學(xué)生的創(chuàng)作思路，打開想象的空間，同時(shí)注意根據(jù)創(chuàng)作的內(nèi)容選擇什么材料的紙張，讓學(xué)生養(yǎng)成廢物利用的意識(shí)。二、小組探討做手撕畫的方法步驟1.師：手撕畫是怎么做成的？我給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一幅優(yōu)秀的手撕畫作品，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，小組討論一下：做一幅手撕畫需要什么工具？做手撕畫

5、需要什么步驟？選擇手撕畫作品中的一個(gè)主要景物，研究是怎么做成的?2.師:同學(xué)們，做手撕畫需要用到哪些工具？（生答：報(bào)紙、彩紙、卡紙、膠棒），做一幅完整的作品需要哪些步驟？（生答，師隨機(jī)板書）首先確定一個(gè)主題，知道要做什么，接著發(fā)揮想象，作品里面有哪些景物和人物，然后小組分好工開始動(dòng)手撕，需要的時(shí)候用彩筆畫幾筆，粘貼。（板書）確定主題—構(gòu)思畫面—撕、畫、貼3.同學(xué)們，在這些步驟中，你覺得哪一個(gè)步驟有難度?(生答：用手撕成想要的圖形)誰能在這些作品中得到靈感，說一說別人是怎樣撕出一個(gè)景物來的？（生答，師指導(dǎo)）以人物為例，首先我們看人由幾部分構(gòu)成，先撕一個(gè)圓

6、形的頭部，接著撕上半身，最后撕出下半身，最后粘貼成型。越是復(fù)雜的越要分部進(jìn)行?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生分析作品，從用到的材料、制作的分解步驟，用到的工具，主題的選擇，畫面的構(gòu)思方面，思考如何設(shè)計(jì)畫面能讓作品變得更美觀、新穎。三、學(xué)生制作，實(shí)踐創(chuàng)新學(xué)生1.小組確立一個(gè)主題，構(gòu)思畫面，分好工。師指導(dǎo)。2.出示溫馨提示：1.小組成員齊討論，先確定主題，構(gòu)思內(nèi)容，明確分工。2.大膽想象，構(gòu)思獨(dú)特。3.給作品取一個(gè)符合主題、有創(chuàng)意的名字。4.垃圾入盆，完成后桌面、地面收拾整潔。3.小組合作，共同完成創(chuàng)意作品。四、欣賞評(píng)價(jià)，遷移擴(kuò)展1.展示作品，分享成果。2.小組解說

7、自己的作品，自我評(píng)價(jià)，分享自己的合作經(jīng)驗(yàn)。3.師生互評(píng)，激勵(lì)課下做出更漂亮的作品。五、活動(dòng)延伸同學(xué)們，手撕畫還有一種做法，利用色塊顏色的創(chuàng)作抽象的作品，手撕畫也不僅僅是一幅畫，還有人把它創(chuàng)作了一個(gè)繪本故事，感興趣同學(xué)可以繼續(xù)探究。2016年綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選《巧做手撕畫》教學(xué)設(shè)計(jì)濱城區(qū)第七小學(xué)田倩倩