撕出來的畫教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、撕出來的畫教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)撕紙的藝術(shù)特點(diǎn)與獨(dú)特表現(xiàn)形式，學(xué)會(huì)用對(duì)稱撕紙的方法創(chuàng)作簡(jiǎn)單作品。過程與方法：通過學(xué)習(xí)任務(wù)單運(yùn)用撕紙方法進(jìn)行對(duì)稱紋樣制作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受撕紙藝術(shù)的淳樸之美，在制作的過程中體驗(yàn)樂趣，提高學(xué)生對(duì)撕紙畫的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面裝飾圖案。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)稱圖案中間部位的撕紙手法的運(yùn)用。教具：彩紙、課件、范作、膠水學(xué)具：膠水、彩紙、鉛筆教學(xué)時(shí)間：一教時(shí)教學(xué)過程：一、引入一個(gè)蘋果要把它摳出來，沒有剪刀的情況下可以用什么方法？直接揭示課題——撕出來的畫直接引入的方法，

2、直截了當(dāng)，同時(shí)能最快的引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也節(jié)約了時(shí)間。二、新授1、學(xué)習(xí)任務(wù)單一：請(qǐng)你撕一個(gè)蘋果嘗試撕一個(gè)畫好的蘋果外形，感受撕紙的特點(diǎn)和了解正確的手勢(shì)再看書感受撕紙作品的特點(diǎn)。2、總結(jié)：了解撕紙藝術(shù)撕紙畫，俗稱手撕畫，撕紙畫源于民間，是由中國傳統(tǒng)的民間剪紙派生出來的，它和剪紙、刻紙一樣，都屬于民間剪紙范疇。撕紙是中國民間藝術(shù)中最原始，最古老的民俗藝術(shù)。撕紙的特點(diǎn)l簡(jiǎn)易性l樸拙性手撕畫的線條則顯得粗獷，撕后圖形邊緣呈現(xiàn)出紙張自然的毛邊，有意趣天成的特有的撲拙性。l基本手勢(shì)撕紙時(shí)人要坐端正，手肘盡量不

3、要靠在桌子上，手腕和紙要懸空，這樣手腕轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，不然會(huì)影響發(fā)力。左右手動(dòng)作要協(xié)調(diào)自然，順紙而撕，隨心而動(dòng)。拿起紙張后，左手的拇指和食指夾緊要撕的部位，中指自然靠攏食指，起到固定紙的作用。右手拇指、食指同樣持紙，按住要撕的部位，四指相對(duì)，指實(shí)掌虛，然后利用右手拇指的指甲垂直由上向下稍用力，食指由上往下朝相反方向扭曲，撕破紙張，依次逐漸向下移動(dòng)，紙張盡量不要歪斜，撕時(shí)宜慢不宜快，撕一下，移一步，不要貪快，急于求成。2、想一想如何撕出連續(xù)的兩個(gè)蘋果？（準(zhǔn)備正確和錯(cuò)誤的兩個(gè)圖案）注意：對(duì)稱圖案有相連的部分。

4、3、學(xué)習(xí)任務(wù)單二：討論如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面裝飾對(duì)稱的圖案？又如何撕出中間的點(diǎn)、線、面？可以運(yùn)用點(diǎn)線面來裝飾。運(yùn)用紙對(duì)折的方法來撕4、完成作品（快的同學(xué)可以完成B）A、黏貼黏貼的時(shí)候注意膠水要涂均勻，四個(gè)角不要忽略，粘貼時(shí)要考慮作品在畫面中的位置，美觀的程度，然后手從中間向四周上下輕輕撫平作品。B、最后粘貼上背景，使畫面飽滿、美觀、完整。（快的同學(xué)可以完成這個(gè)步驟）教師巡視利用媒體輔助，使學(xué)生初步掌握撕紙的正確姿勢(shì)和基本方法，比較直觀形象。二、展評(píng)小結(jié)1、學(xué)生作業(yè)展示，自評(píng)相互評(píng)（運(yùn)用作業(yè)評(píng)價(jià)表）2、小

5、結(jié)用心去觀察，我們就可以用撕紙的方法來表現(xiàn)我們生活的畫面，從中感受撕紙的樂趣。作者姓名外形準(zhǔn)確內(nèi)部點(diǎn)、線、面裝飾有創(chuàng)意拓展3、撕紙畫制作時(shí)可選用不同的紙張和方式，采用不同的制作形式和技法，制作出風(fēng)格多樣的藝術(shù)作品。4、下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意

6、作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、

7、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有

8、創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意作者姓名形象生動(dòng)點(diǎn)、線、面裝飾畫面完整有創(chuàng)意