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《如何打造輕負(fù)高效的優(yōu)質(zhì)課堂》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、如何打造輕負(fù)高效的優(yōu)質(zhì)課堂趙城中心校永樂學(xué)校張素萍13734086188新課程改革要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，學(xué)生要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，改變傳統(tǒng)的以教師講授為主、以知識灌輸為主的課堂，要求構(gòu)建以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展為主、輕負(fù)擔(dān)、重實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新型課堂。通過多次的聽課，與許多教師的探討中我發(fā)現(xiàn)有的課堂過于追求活動化、形式化，雖然體現(xiàn)了開放性，但實(shí)際很低效，歸根結(jié)底就說不懂得如何打造輕負(fù)高效的優(yōu)質(zhì)課堂。????輕負(fù)高效的優(yōu)質(zhì)課堂，從字面上理解，即：輕負(fù)擔(dān)、高效率、優(yōu)質(zhì)量。輕負(fù)擔(dān)就是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得輕松。高效率就是盡量在有效的時間內(nèi)做
2、更多的事情，讓學(xué)生學(xué)得多，學(xué)得好，學(xué)得輕松。如果課堂上可以做到輕負(fù)高效，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性就會提高，課堂質(zhì)量就會提升，從而達(dá)到構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂的目的。我認(rèn)為從以下幾方面來提高課堂效率，打造優(yōu)質(zhì)課堂：一、提升自身專業(yè)素質(zhì)，提高課堂效率教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)提高自己，學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)教材教法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段，教師更應(yīng)該做科研型教師，反思教學(xué)行為，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)方法。備好課是上好課的關(guān)鍵，“輕負(fù)高質(zhì)”就是向課堂40分鐘要質(zhì)量，所以在備課時一定要從實(shí)用和實(shí)際出發(fā)，多備興趣，備方法，備
3、學(xué)法。我們一定要熟悉教材，把教學(xué)對象，教學(xué)內(nèi)容教學(xué)語言等一系列材料裝在腦子里，記在心上。在熟悉教材的基礎(chǔ)上再結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情況，加入自己獨(dú)特的想法。在備課中要把握好這幾點(diǎn)：1、教學(xué)目的要明確。2、重難點(diǎn)要突出、3、方法要靈活多樣、4、科學(xué)合理的設(shè)計(jì)作業(yè)。備課時心中始終裝著學(xué)生，學(xué)生是課堂的主人，讓他們有更多更充足的時間去思考、交流與探討，促進(jìn)其主動發(fā)展。二、利用電子白板，提升課堂效率隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子白板在教育領(lǐng)域中開始得到推廣應(yīng)用，促進(jìn)了教育的現(xiàn)代化進(jìn)程，對提高教育質(zhì)量教學(xué)效率有重要的意義。1、借助電子白板，?激發(fā)學(xué)生的好奇心。電子白板的應(yīng)用能
4、引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。在傳統(tǒng)的課堂中，主要通過掛圖、書本等有限形式對學(xué)生傳遞信息、圖片資料較少，教師只能根據(jù)書本中的圖頁，自己盡其所能進(jìn)行講解，很多課堂都是給學(xué)生靜靜地?cái)⑹?，學(xué)生坐在那里靜靜地聽，課堂就似一片死水，易分散學(xué)生注意力，學(xué)生的思維空間不容易打開，因而學(xué)習(xí)的積極性也不高。電子白板不但具有計(jì)算機(jī)的圖、文、聲像并茂的特點(diǎn)，還能把許多資料展示出來，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，涉及面更廣，優(yōu)化了課堂效率，而且能讓學(xué)生形象生動的進(jìn)入教學(xué)情境中。2、利用電子白板，激活學(xué)生求知欲。利用電子白板，不僅可以把課本里的畫面由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，而且能把一些比較
5、抽象的難理解的問題通過圖像、聲音、動畫等方式模擬成現(xiàn)實(shí)過程，吸引學(xué)的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。3、巧用電子白板，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力將成為所有教育活動的一種基本指向，巧用電子白板可以開啟學(xué)生心中的大門，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，放飛學(xué)生創(chuàng)新的翅膀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活，在生活中快樂的學(xué)習(xí).譬如，想一想，1億有多大？這個問題可以設(shè)計(jì)探究式課堂提問：1.想象1億究竟有多大？讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上去大膽猜測1億這個數(shù)；2.緊接著又提出第二個探究性問題：①“1億”張數(shù)學(xué)作業(yè)本紙，摞起來有多高？②能否直接量出有多高？怎么辦呢？有的小組托腮苦想，大膽猜
6、測（估計(jì)）；有的小組討論，去想、去量1億張數(shù)學(xué)作業(yè)本紙中很小一摞（就是將1億張數(shù)學(xué)作業(yè)本紙分成許許多多等同的小疊，即可量1000張、10000張報紙的厚度，從而推算出1億張數(shù)學(xué)作業(yè)本紙摞起來的高度）。哇！真是不得了哦！很多同學(xué)都睜大了眼睛……這就能激起學(xué)生探究的興趣，驗(yàn)證求真的強(qiáng)烈欲望，這種開放性、探究性課堂提問，不但沒有限制學(xué)生思維及想象能力，而且還更會激發(fā)學(xué)生探索欲望，真可謂是：一石激起千層浪。4、善用電子白板，能夠讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生運(yùn)用知識的能力。采用交互式智能白板教學(xué)，老師可以將生活中的一些場景圖片展示給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際生活的結(jié)合。讓
7、學(xué)生感到理論和日常生活是緊密相連的，理論是源于生活的，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注身邊的事物，學(xué)會理論與實(shí)際事務(wù)的聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用知識的能力。又譬如，四年級數(shù)學(xué)上冊-數(shù)學(xué)廣角例2，以“家里來了客人”這一素材為背景：讓學(xué)生初步體會運(yùn)籌思想，即：統(tǒng)籌安排。用全面具體的思想，合理選擇、快捷解決問題的方法，進(jìn)而達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)。教材在情景圖下給出了沏茶時要做的各種工序，以及每件事情所需要的時間，然后呈現(xiàn)同學(xué)們熱烈討論的場景——怎樣才能使客人盡快地喝茶呢？于是，教師設(shè)計(jì)以下問題，讓學(xué)生帶著這些問題去思考、去探究、去設(shè)計(jì)、去討論。（教材中給出：燒水-8分鐘；洗水壺-1分鐘
8、；洗茶杯-2分鐘；接水-1分鐘；找茶葉-1分鐘；沏茶-1分鐘。）大
