小學勞動技術教育實施方案

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1、勞動技術《中試盤扣》實施方案胥海先一、指導思想盤扣是我國的傳統(tǒng)民間工藝品,人們常常用它點綴旗袍和其他傳統(tǒng)服飾,十分典雅,自己動手用繩帶編幾個盤扣,多有成就感呀!二、總體目標勞動技術是一門涉及面廣,融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體的綜合學科,在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(一)知識目標使學生正確掌握用繩帶編盤扣的方法,培養(yǎng)學生珍惜自己的勞動成果的好習慣。 ?。ǘ┠芰δ繕恕 趧蛹夹g能力是學生運用所學知識和掌握的科學技術原理,在勞動實踐中初步形成的基本技能。1.學會自我服務性勞動,能制作簡單的手工作品

2、和工藝品。2.初步掌握編織、能制作簡單的制品。3.正確掌握用繩帶編盤扣的方法。。?4.正確掌握用繩帶編盤扣的技巧掌握初步的植物栽培技術,掌握小動物的飼養(yǎng)方法?!  ?.在勞動技術實踐中具有一定的創(chuàng)新意識,嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。三、主要原則1.實踐性原則  實踐性是勞動技術課的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動技術課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學校要結合實際,創(chuàng)設足夠的時間和空間,千方百計為學生創(chuàng)設勞動操作的條件,讓學

3、生在實踐中掌握的知識和技能。學校、教師要切實做好指導和管理工作,提高勞動技術課的教學效果。2.技術性原則  隨著科學技術的迅猛發(fā)展,在基礎教育中加強技術教育,已成為世界性潮流。在勞動技術課上,無論是生活勞動或生產勞動,在確立學生的主體地位的同時,都要緊緊圍繞提高學生勞動技術素質這一中心,注重培養(yǎng)學生的技術意識,發(fā)展學生的技術思維能力,提高學生的智力水平,創(chuàng)新精神和實踐能力。3.基礎性原則  勞動技術是基礎教育階段培養(yǎng)學生勞動技能素質的一門基礎性課程,應該使學生具備基本的技術處理能力,以適應未來的職業(yè)生活、

4、家庭生活和社會生活。在勞動技術課中,通過某些勞動技術項目的學習,使學生掌握相關的勞動知識,提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力,為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎。4.創(chuàng)新性原則  培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力是素質教育的重點。勞動技術課的綜合性、實踐性和技術性特點,決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才過程中的重要地位和獨特作用。勞動技術課教學應培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新精神,加強對學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。5.適應性原則  教師在實施勞動技術教育時,要根據(jù)學校實際,選擇合適的內容和形式。在進

5、行課本知識教學的同時,要不斷地融入新科學、新技術,使勞動技術課教學能夠適應科學技術和社會經濟發(fā)展的需要。勞動技術教育還須注意適應學生年齡、性別、個性差異等生理、心理特征和知識、技能的水平,把握好勞動技術教育內容的可接受性。6.開放性原則勞動技術教育過程中既要保證學生主體有足夠的勞動實踐活動的時間,使學生通過勞動實踐活動來理解、認識、探索和創(chuàng)造。又要使學生在獨立與合作的各項活動中得到交流和精神體驗。勞動技術課的綜合性、實踐性決定了它開放的性質。教學活動、學生實踐操作活動的時間應有彈性,教學內容應不拘泥于教材

6、,做到課內課外、校內校外相結合,這對于改變學校勞技教育內容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況,有積極的意義。勞動技術成果的呈現(xiàn)方式應該是開放的,是學生在廣闊的時空中實踐和探索得來的。把實施勞技教育與各項實踐活動有機地結合起來,逐步構建學校、社會、家庭相互協(xié)調、互為補充的勞技教育體系,能夠為勞動技術有特殊興趣和愛好的學生,提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。

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