《承擔(dān)社會(huì)責(zé)任》PPT課件

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1、第八單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任明責(zé)任勇承擔(dān)惠陽(yáng)一中考點(diǎn)49.知道責(zé)任的概念及責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，明確人在少年階段的基本責(zé)任?？键c(diǎn)50.理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民?？键c(diǎn)51.知道參與社會(huì)公益活動(dòng)是現(xiàn)代公民應(yīng)備的素質(zhì)，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)，為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。考點(diǎn)要求：2009——2012年廣東中考題型及分值統(tǒng)計(jì)：近三年廣東中考考查情況年份題型考查內(nèi)容分值2009年多項(xiàng)選擇題人在少年階段的基本

2、責(zé)任之“報(bào)國(guó)、責(zé)任”3單項(xiàng)選擇題公益活動(dòng)的內(nèi)涵22010年單項(xiàng)選擇題增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)2+22011年多項(xiàng)選擇題知道責(zé)任的不同來(lái)源，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)意識(shí)32012年中考命題方向：（1）題型主要以選擇題、簡(jiǎn)答題和辨析題為主。（2）考查的重點(diǎn)可能是懂得人在少年階段的基本責(zé)任；人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；樹(shù)立服務(wù)社會(huì)，為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神?？键c(diǎn)記憶卡重、難點(diǎn)點(diǎn)撥：1.我們青少年也要承擔(dān)責(zé)任嗎？有哪些責(zé)任？2.承擔(dān)的責(zé)任發(fā)生沖突時(shí)怎么辦？3.在某些情況下，為什么我們還負(fù)有道義上的責(zé)任？4.中學(xué)生如何學(xué)習(xí)雷鋒精神，培養(yǎng)親社會(huì)行為？1.（2011湖南）生活中每個(gè)公民都

3、要扮演多種角色并承擔(dān)多種責(zé)任。下列角色和責(zé)任相匹配的有（）①作為行人，你要遵守交通規(guī)則②作為朋友，你要講究“哥們兒義氣”③作為游客，你要保護(hù)好名勝古跡④作為學(xué)生，你應(yīng)認(rèn)真完成各科作業(yè)A①②③B②③④C①②④D①③④中考鏈接D2.（2011江西）有這么一群人，他們不分寒暑，無(wú)私奉獻(xiàn)自己的時(shí)間、精力、技能和勞動(dòng)，去幫助那些需要幫助的人。他們就是南昌的慈善義工，一支由萬(wàn)余名普通市民組成的愛(ài)心隊(duì)伍。他們?cè)诜?wù)他人、服務(wù)社會(huì)的同時(shí)（）①實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值②獲得了較高的報(bào)酬和榮譽(yù)③自身得到提高、完善和發(fā)展④履行了法律要求必須做的義務(wù)A①②B①③C②④D③④中考鏈接B3.(2011湖南)

4、“不要問(wèn)國(guó)家為你們做些什么，而要問(wèn)你們能為國(guó)家做些什么？”這句話告訴我們（）A一個(gè)人要勇于承擔(dān)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任B一個(gè)人只要對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)就夠了C一個(gè)人只要為國(guó)家做有益的事情，而國(guó)家不要為個(gè)人做什么事情D關(guān)注社會(huì)也就是關(guān)注自己4.（2011廣東多選）“活雷鋒”郭明義是一位普通的工人，他堅(jiān)持20多年做好事，先后共獻(xiàn)血6萬(wàn)余毫升，相當(dāng)于一個(gè)人的10倍血量。他還資助了180名特困生，捐款12萬(wàn)元。從郭明義身上，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（）A作為青少年要有無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神B幫助他人能使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升C一個(gè)人的責(zé)任感來(lái)自于他心中的道德良知D只要學(xué)習(xí)郭明義就能真正成為對(duì)社

5、會(huì)有用的人才中考鏈接AABC5.（2011連云）連云港市志愿者邱永軍在青海玉樹(shù)發(fā)生地震后，立即遠(yuǎn)赴災(zāi)區(qū)，冒著生命危險(xiǎn)救助災(zāi)民，受到災(zāi)區(qū)人民的高度評(píng)價(jià)。這說(shuō)明（）①做人要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感②授人玫瑰，手留余香，幫助別人也就幫助了自己③承擔(dān)責(zé)任的前提是要有回報(bào)④愛(ài)是一份情感，一種奉獻(xiàn)，更是一種責(zé)任A②③④B①②③C①②④D①③④中考鏈接C1.先進(jìn)人物：朱光亞、劉金國(guó)、吳孟超等《感動(dòng)中國(guó)》2011年度人物；郭明義、王文珍等第三屆全國(guó)道德模范人物；“中國(guó)好人”，“擺渡教師”石蘭松等“十大責(zé)任公民”；“最美媽媽”“最美爺爺”“最美護(hù)士”等最美小人物，還有數(shù)不清的志愿者、義工，等等。

6、2.公益活動(dòng)：青少年做社區(qū)義工、環(huán)保志愿者；市民積極參與義務(wù)獻(xiàn)血、捐資助學(xué)等活動(dòng)；“免費(fèi)午餐”公益活動(dòng)，讓部分貧困山區(qū)的上學(xué)孩子吃上了“免費(fèi)午飯”；“粵志愿粵幸福”的全省學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)等等。3.災(zāi)害險(xiǎn)情：（1）7.23甬溫線特大鐵路交通事故發(fā)生后，醫(yī)護(hù)人員、搶險(xiǎn)人員救死扶傷，市民自發(fā)獻(xiàn)血。（2）2011年10月19日，南昌街頭一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍將一名女子卷入車(chē)底，在萬(wàn)分危急的情況下，19名正在附近等活的農(nóng)民工用堅(jiān)實(shí)的大手抬起轎車(chē)。由于救援及時(shí)，受傷女子得到及時(shí)救治。4.反面現(xiàn)象：近年來(lái)，食品安全問(wèn)題層出不窮；佛山小悅悅事件；龍年春節(jié)，三亞一海鮮大排檔“宰客”事件；“酒

7、駕”現(xiàn)象仍然屢禁不止等等。熱點(diǎn)鏈接同學(xué)們，以下熱點(diǎn)材料的考查角度是什么呢？1.考查角度：這些先進(jìn)人物身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？他們的事跡對(duì)我們承擔(dān)責(zé)任有什么啟示？2.考查角度：參加社會(huì)公益活動(dòng)有什么意義？3.考查角度：在搶險(xiǎn)救災(zāi)過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？分別承擔(dān)了什么責(zé)任？對(duì)我們有什么啟示？4.考查角度：對(duì)這些現(xiàn)象作出評(píng)析，并說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民?；A(chǔ)強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練材料分析：山西臨汾“90后”女孩孟佩杰有著不幸的童年。5歲時(shí)，生父車(chē)禍去世，生母無(wú)奈將她送人；3年后，養(yǎng)母因病癱瘓，不久養(yǎng)父不堪生活壓力離家出走。生活的壓力落到