《作文潤(rùn)色與修改》PPT課件

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1、作文的潤(rùn)色與修改張崗中心小學(xué)陳艷麗六年級(jí)作文訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)對(duì)作文進(jìn)行潤(rùn)色修改的常用方法，能對(duì)作文進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臐?rùn)色和修改，能把作文寫得更具體、更生動(dòng)。自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)學(xué)習(xí)材料5分鐘并思考：1、對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行修飾修辭的常用方法有哪些？在文中勾劃出來(lái)。2、試著對(duì)下面兩句話進(jìn)行擴(kuò)充，使語(yǔ)句更加生動(dòng)形象：⑴、門開了，叔叔進(jìn)了屋。⑵、我見到了春天。山綠了，草發(fā)芽了。我能填：在對(duì)作文進(jìn)行潤(rùn)色加工時(shí)，一般是巧用()和活用()的方法?；钣?)等，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，具有音樂(lè)美。()也是把文章寫具體的常用方法之一。()等修辭方法可使語(yǔ)句

2、優(yōu)美、生動(dòng)形象。妙用()，使文章呈現(xiàn)“樸素美”。動(dòng)詞、象聲詞修辭手法修飾詞語(yǔ)擴(kuò)句比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、排比諺語(yǔ)歇后語(yǔ)檢測(cè)練習(xí)：試著對(duì)下面兩句話進(jìn)行擴(kuò)充，使語(yǔ)句更加生動(dòng)形象：⑴、門開了，叔叔進(jìn)了屋。⑵、我見到了春天。山綠了，草發(fā)芽了。體會(huì)語(yǔ)言效果的不同：吱的一聲門開了，叔叔躡手躡腳地溜進(jìn)了屋。咚的一聲門被撞開了，叔叔怒氣沖沖地闖進(jìn)了屋。體會(huì)語(yǔ)句感情的不同：我見到了春天。山綠了，草發(fā)芽了。啊!我見到了春天。遠(yuǎn)處連綿起伏的群山，變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉兒，像一

3、個(gè)個(gè)剛剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簇，點(diǎn)綴著這陡峭的山坡。當(dāng)堂訓(xùn)練(5分鐘)試著把下面一段話寫具體、寫生動(dòng)。體育課上，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，不一會(huì)我渴了，真想喝水?。⊥蝗?，“珂珂”的叫聲傳入我的耳朵，我一看，媽媽就站在遠(yuǎn)處，手中還拿著我的水杯。我跑過(guò)去，接過(guò)水杯，喝了大半杯，真爽快呀!體育課上，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上像小鹿一樣?xùn)|奔西跑，不一會(huì)我就覺(jué)得口干舌燥，喉嚨里像著了火似的，真渴望喝上一杯涼絲絲的茶水??！突然，“珂珂”的叫聲傳入我的耳朵，我回頭一看，滿臉汗水的媽媽就在站在遠(yuǎn)處，手中還拿著我的水杯。我二話不說(shuō)

4、連忙跑過(guò)去，奪下水杯，咕嘟咕嘟喝下去了大半杯，真爽快呀!體育課上，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，不一會(huì)我渴了，真想喝水??！突然，“珂珂”的叫聲傳入我的耳朵，我一看，媽媽就站在遠(yuǎn)處，手中還拿著我的水杯。我跑過(guò)去，接過(guò)水杯，喝了大半杯，真爽快呀!體育課上，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上像小鹿一樣?xùn)|奔西跑，不一會(huì)我就覺(jué)得口干舌燥，喉嚨里像著了火似的，真渴望喝上一杯涼絲絲的茶水啊！突然，“珂珂”的叫聲傳入我的耳朵，我回頭一看，滿臉汗水的媽媽就在站在遠(yuǎn)處，手中還拿著我的水杯。我二話不說(shuō)連忙跑過(guò)去，奪下水杯，咕嘟咕嘟喝下去了大半杯，真爽快

5、呀!葉圣陶先生說(shuō)：“作文教學(xué)的目的是要使學(xué)生自能作文，不待教師改?！睂懽骶毩?xí)：找出自己原來(lái)寫的一篇或一段作文，試著進(jìn)行潤(rùn)色，體會(huì)改寫前后的不同。同學(xué)們?cè)僖?/p>