作文：修改與潤(rùn)色.ppt

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1、讓你的作文豐盈起來語言描寫神態(tài)描寫動(dòng)作描寫心理描寫外貌描寫寫人：寫景物：視覺描寫嗅覺描寫觸覺描寫聽覺描寫味覺描寫寫事情：1.步步追問+想象延伸2.把一個(gè)場(chǎng)面或片段分解開寫3.把事情的經(jīng)過部分寫具體方法提示：方法一：要學(xué)會(huì)多問幾個(gè)“怎么樣”來擴(kuò)展情節(jié)方法探究例文：《令人害怕的夜晚》今天夜里，家里人都出去了，留我一個(gè)人在家里看家，我非常害怕。直到媽媽回來了，我才松了一口氣。我們可以這樣問：1、你為什么害怕？2、你當(dāng)時(shí)是怎么想的？3、你當(dāng)時(shí)的反應(yīng)如何？改后：一天夜里，我一個(gè)人在家里。天要下雨了，電閃雷鳴，我害怕極了。那雷聲一陣接一陣，震耳欲

2、聾，把窗子都震得嘩嘩作響。忽然，又一道電光閃過，呀，媽呀，又要有一聲驚雷了！我趕快捂住耳朵。盡管如此，雷聲還是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的頭頂炸響了一樣。我更加害怕了，飛快地鉆入了被窩，用被子使勁地蒙著腦袋，心里不停地祈禱：爸爸媽媽，你們快回來吧！方法二：學(xué)會(huì)把一個(gè)場(chǎng)面或片段分解開寫：方法探究例如：有個(gè)同學(xué)描寫一次足球賽中的射門動(dòng)作“小剛帶著球，飛速?zèng)_向球門，猛地一腳，把球踢入網(wǎng)底?！比绻堰@一進(jìn)球過程分解為接球——帶球——過人——射門——進(jìn)球。然后再想想每個(gè)動(dòng)作的具體情景，最后把這一連串的動(dòng)作連接起來，就會(huì)使描寫變得生

3、動(dòng)具體。改后：“小剛在中場(chǎng)用胸部熟練地接住同伴傳來的球，習(xí)慣性地用大腿輕輕一顛，將球巧妙地挑過對(duì)方防守隊(duì)員的頭頂，以靈活的動(dòng)作晃過后衛(wèi)的阻擊，又避開已經(jīng)撲到跟前的守門員，一腳抽射——進(jìn)啦！”方法三：把事情的經(jīng)過部分寫具體方法探究例如：表弟在河里一上一下，我非常著急，伸手去拉他，可幾次都沒有成功，我更急了，一點(diǎn)辦法也沒有。　這時(shí)，河對(duì)岸一個(gè)過路的老人沖我喊：“找根樹枝讓他抓?。　蔽艺绽先说脑捵隽耍K于把表弟拉上了岸。急得怎么樣?急的程度有什么不同？怎么會(huì)由“急”到”更急”的？怎么“拉”的？拉了幾次？為什么不成功？樹枝是哪里來的？我是怎樣

4、把表弟拉上岸的？這些都要展開寫。改后：表弟在小河里一上一下，我急得像熱鍋上的螞蟻，慌忙伸手去拉，可我另一只手沒有抓住東西，身子向前一沖，差點(diǎn)也掉進(jìn)河里，好容易才穩(wěn)住身子。表弟在河里嗆了幾口水。我不敢耽誤，蹲下身子，一手抓住河邊的一棵小樹，一手又伸向表弟，可他夠不著，表弟害怕得哭了。我也害怕得眼淚直流，怎么辦呢？這時(shí)，河對(duì)岸一個(gè)過路的老人沖我喊：“找根樹枝讓他抓?。　闭媸且徽Z驚醒夢(mèng)中人。我抬頭看去，河岸上有許多長(zhǎng)長(zhǎng)短短的樹枝呢！我趕緊止住了哭，順手揀了一根長(zhǎng)一些的樹枝，急忙伸向表弟。這下他夠著了！我咬緊牙，一手抓牢小樹，一手使勁拉樹枝，

5、終于把表弟拉上了岸。課內(nèi)牛刀小試：我能把經(jīng)過寫具體！今天早晨，天下大雨，我上學(xué)遲到了。課后作業(yè)：用我們今天學(xué)過的方法，以“難忘————”為題寫一篇作文。要求：1、把題目補(bǔ)充完整，可以是“難忘的一件事”,“難忘的一天”等。2、敘事清楚，內(nèi)容具體。不少于600字。