《樹立職業(yè)理想》PPT課件

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1、職業(yè)生涯規(guī)劃系列講座職業(yè)理想就業(yè)擇業(yè)雙向選擇理想現(xiàn)實(shí)分析明白權(quán)衡得失調(diào)整心理?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短直面現(xiàn)實(shí)理想：是人們對(duì)未來事物有根據(jù)、合理的想象和希望。是個(gè)人對(duì)未來的向往和追求。人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才談得上生活。你要了解生存與生活的不同嗎？動(dòng)物生存，而人則生活?！旯麘{著對(duì)美好生活的想象，我們會(huì)勾畫出一幅最美的藍(lán)圖。那幅藍(lán)圖就是理想。理想分類：按照理想的內(nèi)容來劃分，理想可以分為社會(huì)理想、生活理想、職業(yè)理想、素質(zhì)理想。一、什么是職業(yè)理想個(gè)體在一定的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的指導(dǎo)下，對(duì)自己未來所從事的工作崗位、工作部門、工作種類以及事業(yè)成就大小的想象和設(shè)計(jì)。★人們通過職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)造

2、福人類的目的?！锶嗽谏鐣?huì)所需要的職業(yè)崗位上發(fā)揮聰明才智，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)?！锶藗兺ㄟ^對(duì)自己職業(yè)理想的追求和實(shí)踐，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步?！镎_的職業(yè)理想保證了社會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)。愛崗敬業(yè)，造福社會(huì)。時(shí)代性。社會(huì)的分工、職業(yè)的變化是影響一個(gè)人職業(yè)理想的決定因素。生產(chǎn)力發(fā)展的水平不同、社會(huì)實(shí)踐的深度和廣度的不同，人們的職業(yè)追求目標(biāo)也會(huì)不同，因?yàn)槁殬I(yè)理想，它總是一定的生產(chǎn)方式及其所形成的職業(yè)地位、職業(yè)聲望在一個(gè)人頭腦中的反映。職業(yè)理想的特征職業(yè)理想就像一盞指路的明燈，它不僅照亮了我們的職業(yè)發(fā)展之路，也照亮了我們?nèi)松??！蟹蛲袪査固┌l(fā)展性。一個(gè)人的職業(yè)理想的內(nèi)容會(huì)因時(shí)因地因事的不同而變化

3、。個(gè)體差異性。職業(yè)是多樣性的，一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，與他的思想品德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、興趣愛好等都有很大的關(guān)系。有的人想當(dāng)醫(yī)生，有的人想當(dāng)歌手，有的人想當(dāng)警察，大家的想法各不相同，三百六十行，行行出狀元。你將來想從事哪一行？說說你的職業(yè)理想。我的理想：1）小學(xué)三年級(jí)時(shí)：2）初中一年級(jí)時(shí)：3）高中一年級(jí)時(shí)：4）現(xiàn)在：二、職業(yè)理想的形成和發(fā)展人的職業(yè)理想從產(chǎn)生、形成到發(fā)展經(jīng)歷五個(gè)階段：萌發(fā)：3-10歲初步形成：11-17歲理想調(diào)整：大學(xué)畢業(yè)前后理想具體化18歲后理想穩(wěn)定：世界觀成熟。二、職業(yè)理想的形成和發(fā)展人的職業(yè)理想從產(chǎn)生、形成到發(fā)展經(jīng)歷：（1）職業(yè)理想萌發(fā)階段：從3歲到1

4、0歲左右（2）職業(yè)理想初步形成階段：從11歲到17歲，職業(yè)理想往往是多種目標(biāo)并存?。?）職業(yè)理想具體化階段：18歲以后，高考選擇專業(yè)填寫志愿。（4）職業(yè)理想調(diào)整階段：一般集中在大學(xué)畢業(yè)前后。此時(shí)期，現(xiàn)實(shí)生活非常復(fù)雜，大學(xué)生的職業(yè)理想并不一定能完全如愿。會(huì)有一個(gè)根據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，對(duì)職業(yè)理想進(jìn)行調(diào)整的階段。（5）職業(yè)理想穩(wěn)定階段：隨著世界觀的形成，自身能力的提高和對(duì)社會(huì)的深入了解，人的職業(yè)理想就進(jìn)入了穩(wěn)定階段。三、影響職業(yè)理想形成的主要因素家庭的期望與影響經(jīng)濟(jì)利益所處時(shí)代的職業(yè)評(píng)價(jià)有一段相聲說得直白：“中國(guó)姑娘的擇友觀直接反映了時(shí)代的熱門職業(yè)?！?0年代，貧下中農(nóng)；60年代，根正苗紅

5、；70年代，工人、大兵，80年代，個(gè)體戶、大學(xué)生；90年代，高官、大款、海外關(guān)系……，當(dāng)今時(shí)代你們曉得??1、外部環(huán)境因素（2）個(gè)人主體因素影響人的職業(yè)理想形成的個(gè)人主體因素主要有：個(gè)人的人生觀和價(jià)值取向個(gè)人的職業(yè)能力人的性格和個(gè)性特征職業(yè)能力性格個(gè)性價(jià)值取向三、影響職業(yè)理想形成的主要因素（1）職業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)職業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)對(duì)大學(xué)生職業(yè)選擇、社會(huì)認(rèn)知的影響是潛移默化的，成為大學(xué)生選擇職業(yè)考慮的重要因素。（2）家庭的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)家庭環(huán)境的熏陶對(duì)于大學(xué)生職業(yè)理想的產(chǎn)生巨大和直接的影響父母從小在日常生活中的職業(yè)評(píng)價(jià)到大學(xué)填報(bào)志愿；大學(xué)生求學(xué)期間的經(jīng)濟(jì)來源也決定了大學(xué)生職業(yè)理想的定位。（3

6、）經(jīng)濟(jì)利益在當(dāng)今職業(yè)選擇中扮演著重要的角色，愈演愈烈的金錢價(jià)值取向，趨動(dòng)擇業(yè)時(shí)的心態(tài)失衡。（4）學(xué)生的個(gè)性我特征影響每個(gè)人都有自己鮮明的個(gè)性，好像一幅終身相伴的航海圖，這張航海圖對(duì)人們職業(yè)理想的形成影響巨大（5）個(gè)人的價(jià)值取向在擇業(yè)時(shí)引導(dǎo)著心態(tài)和職業(yè)的取舍。（6）大學(xué)生常以自身能力強(qiáng)弱作為職業(yè)選擇考慮因素。并往往對(duì)自身能力的錯(cuò)誤估計(jì)，低能力大學(xué)生有意識(shí)地選擇高能力型職業(yè),高能力大學(xué)生有意識(shí)地俯就低能力型職業(yè)。這兩種選擇都可能造成了職業(yè)不適應(yīng)感。故事：理想的力量三個(gè)工人在砌一堵墻。有人過來問：“你們?cè)诟墒裁矗俊钡谝粋€(gè)人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻?！钡诙€(gè)人抬起頭笑了笑，說：“

7、我們?cè)谏w一幢高樓?！钡谌齻€(gè)人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開心：“我們正在建設(shè)一座新城市?！?0年后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，成為前兩個(gè)人的老板。啟示：理想是高揚(yáng)在我們心中的一面旗幟，它會(huì)產(chǎn)生一種無形的創(chuàng)造性和張力，讓平凡的工作充滿想象，并引領(lǐng)我們?yōu)橹^斗。討論下列問題，談?wù)劼殬I(yè)理想的實(shí)現(xiàn)需要什么條件？1．有的同學(xué)認(rèn)為，我以后準(zhǔn)備從事美術(shù)工作，那么只要把美術(shù)學(xué)好就行了，其它的課目無關(guān)緊要，你怎樣看呢？2．歌唱家李雙江在入學(xué)的時(shí)候收到兩張錄取