“提升辦學(xué)品位，實現(xiàn)跨越發(fā)展”

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1、德育立校質(zhì)量強(qiáng)校特色名校文化興校----瑪納斯縣第三小學(xué)2011年“提升辦學(xué)品位，實現(xiàn)跨越發(fā)展”學(xué)校發(fā)展思路一、指導(dǎo)思想2011年是“十二五年”的開局之年，站在新起點上，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實全國《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和2011年瑪納斯縣教育局工作要點，以“為學(xué)生的全面發(fā)展與終生發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“德育立校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色名校、文化興?！睘榻窈笠粋€時期的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)校各項建設(shè)的新機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，實現(xiàn)我校教育科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，用心打造學(xué)校教育品牌，不斷提升學(xué)校知名度和美譽度，爭創(chuàng)國家級德育示范校，區(qū)、州、縣規(guī)范化學(xué)校，積極向區(qū)、州名校行

2、列邁進(jìn)。二、學(xué)校教育現(xiàn)狀　　1、教育教學(xué)質(zhì)量還需提高　　質(zhì)量是強(qiáng)校之本。近年來，我校的教育質(zhì)量取得了一定的進(jìn)步，但是與其他兄弟學(xué)校相比，還有很大的差距。隨著學(xué)校生源結(jié)構(gòu)的改變，如何關(guān)注不同學(xué)生的特點，形成更為多元、豐富的學(xué)生文化。如何通過課程的開發(fā)與建設(shè)，將素質(zhì)教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，滿足每一位學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育的需要、促進(jìn)學(xué)生個性充分而鮮明的發(fā)展？學(xué)校如何建立一整套教學(xué)質(zhì)量的保障體系，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效益？這些問題都需要我們進(jìn)一步思考。　2、教師隊伍理論、業(yè)務(wù)素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)特色明顯，教師的教育觀念、職業(yè)情感、職業(yè)道德仍需進(jìn)一步提升，教師個體的自我發(fā)展意識還要增強(qiáng)

3、，部分教師對于教育工作的熱情還要激發(fā)。目前，學(xué)?？h級名師寥寥無幾，優(yōu)質(zhì)師資缺乏，為學(xué)校實現(xiàn)整體跨越帶來一定難度。　　3、特色學(xué)校理念還需進(jìn)一步提煉和提升特色學(xué)校理念的理論框架還不夠成熟，特色學(xué)校與學(xué)校文化建設(shè)，學(xué)校方方面面的工作之間的結(jié)合與滲透還剛剛起步，特色學(xué)校模式的建構(gòu)還需進(jìn)一步完善。面對新的發(fā)展形勢，如何傳承優(yōu)良的傳統(tǒng)，深化特色教育，打造特色學(xué)校品牌，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，特色發(fā)展這些問題都需認(rèn)真研究和積極實踐。　三、工作目標(biāo)1、德育立校---秉承“育人為本、德育為先、以愛育愛，共同成長”的德育理念，深化“以愛育愛與愛一起飛翔”的德育主線，使學(xué)校形成“愛心德育、快樂德育、實踐德

4、育、全員德育”的德育工作特色，讓德育因行動而光芒四射，讓學(xué)校因和諧而充滿活力。2、質(zhì)量強(qiáng)校---強(qiáng)化教學(xué)管理與教學(xué)研究工作，提升教育科研水平，夯實教研過程研究，發(fā)揮科研的先導(dǎo)作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長，塑造科研教師群體，以科研促實效，以科研促發(fā)展。強(qiáng)化學(xué)校的課程建設(shè)，完善學(xué)校課程實施方案，研發(fā)具有本校特色的校本課程體系，編寫相關(guān)的校本課程教材。3、特色名校---創(chuàng)建“翰林書院”書香特色學(xué)校。創(chuàng)建理由：對于中國古代的＂翰林＂來說，有一點是千年不變的，即充任者多是精通經(jīng)史、飽讀詩書之士。今天的＂翰林＂，我們可以這樣來理解：翰林，其一就是指日后有成就有作為的讀書人；其二，就是指培養(yǎng)有作為有

5、成就人才的學(xué)校．書香校園的終極價值在于引領(lǐng)學(xué)生讀書，一所學(xué)校不能成為精神的荒漠，而應(yīng)當(dāng)生成文化的綠洲。4、文化興校---以“文化浸潤，內(nèi)涵發(fā)展”為切入口，全力打造屬于縣三小校園文化特色的“情感文化、禮儀文化、書香文化、藝術(shù)文化”四張名片。四、2011年重點工作（一）強(qiáng)化學(xué)校黨組織建設(shè)，深入推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動1、創(chuàng)新載體，深化“六育人”工程。要將“六育人”工程作為黨建育人的總抓手，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌謀劃，精心組織，扎實推進(jìn)。在上一年認(rèn)識和實踐的基礎(chǔ)上，不斷完善“六育人”工作方案，進(jìn)一步深化認(rèn)識。在整體推進(jìn)、全面育人的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新“六育人”工作內(nèi)容，突出抓好立德育人、教書育人、文化育人工

6、作，豐富活動內(nèi)涵。2、繼續(xù)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，組織實施三抓（抓教育、抓活動、抓典型）三評（黨員自評、領(lǐng)導(dǎo)點評、群眾測評）三創(chuàng)（創(chuàng)育人先鋒、創(chuàng)崗位標(biāo)兵、創(chuàng)教育品牌）主題活動。3、加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)，全面推進(jìn)工作創(chuàng)新。認(rèn)真實施“三培養(yǎng)工程”（把黨員培養(yǎng)成“名師”，把“名師”培養(yǎng)成黨員，把黨員中的優(yōu)秀教師培養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)），通過選好苗子、重點培養(yǎng)，輸送新鮮血液，增強(qiáng)黨員意識，促進(jìn)黨員成長。繼續(xù)開展好“一臺（黨員形象臺）二崗（黨員先鋒崗、黨員示范崗）三示范（黨員示范組、黨員示范班、黨員示范課）”活動，通過亮明身份、崗位鍛煉和社會實踐活動，促使黨員教職工由他律變自律，為黨員教職工展示形象搭建平臺

7、，在實踐中受體驗、增才干，讓黨員的先鋒模范作用在教書育人中彰顯。4、落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，推進(jìn)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)。以黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制為抓手，強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”意識，不斷完善主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的齊抓共管工作機(jī)制。繼續(xù)實行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制報告制度，加大問責(zé)力度，不斷健全責(zé)任制考核機(jī)制，強(qiáng)化廉政教育，積極推進(jìn)懲防體系建設(shè)。聯(lián)合工會組織教師開展“講廉潔、揚正氣、鑄師魂”演講和教職工書法作品展活動，將“廉潔文化進(jìn)校園”活動繼續(xù)引向深入。（二）提高教師整體素質(zhì)，為學(xué)校發(fā)展提供保