關(guān)于沈從文的論文

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1、成人高等教育本科生畢業(yè)論文題目：論沈從文的“審美現(xiàn)代性思想學(xué)牛姓名：潘華梅學(xué)號：200910200028系另U：中文系專業(yè)：漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)形式：函授指導(dǎo)教師：劉忠陽起止日期：2009.7-2011.72011年3月10日評價基元評價要素評價內(nèi)涵滿分值選題質(zhì)量25%目的明確符合要求符合培養(yǎng)冃標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點和教學(xué)計劃的基本要求,達到畢業(yè)論文（設(shè)計）綜合訓(xùn)練的要求。10理論意義或?qū)嶋H價值符合本學(xué)科的理論發(fā)展，有一定的學(xué)術(shù)意義;對經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的應(yīng)用性研究中的某個理論或方法問題進行研究，具有一定的實際價值。10選題確當(dāng)題目規(guī)模適當(dāng)，難易度適?。挥幸欢ǖ目茖W(xué)性。5能力水平40%

2、檢閱文獻資料能力能獨立檢閱相關(guān)文獻資料，歸納總結(jié)本論文所涉及的有關(guān)研究狀況及成果。10綜合運用知識能力能運用所學(xué)專業(yè)知識闡述問題。能對查閱的資料進行整理和運用。能對其科學(xué)論點進行論證。10研究方案的設(shè)計能力整體思路清晰；研究方案合理可行。5研究方法和手段的運用能力能運用本學(xué)科常規(guī)研究方法及相關(guān)研究手段進行實驗、實踐并加工處理，總結(jié)信息。10外文應(yīng)川能力能閱讀、翻譯一定量的本專業(yè)外文資料、外文摘要和外文參考書冃（藝術(shù)類等專業(yè)除外）體現(xiàn)一定的外語水平。5論文質(zhì)里35%文題相符較好地完成論文選題的F1的要求。5寫作水平論點鮮明，論據(jù)充分，條理清晰，評議流暢。15寫作規(guī)范符合科學(xué)論文的基

3、本要求。用語、格式、圖表、數(shù)據(jù)、量和單位，各種資料引用的規(guī)范化（符合標(biāo)準(zhǔn)）。10論文篇幅文科5000字左右，理工科4000字。5說明：成績等級：90分-100分為“優(yōu)秀”；80分-89分為“良好”；70分-79分為“中等”;60分-69分為“及格”；60分以下為“不及格”。懷化學(xué)院辺L生成人教育畢業(yè)論文（設(shè)計）課題開題報告院（系）：中文系專業(yè)：漢語言文學(xué)學(xué)生姓名潘華梅學(xué)號200910200028班級課題名稱論沈從文的“審美現(xiàn)代性思想”課題所屬領(lǐng)域的現(xiàn)狀現(xiàn)代性理論是20世紀(jì)統(tǒng)攝一切領(lǐng)域的元話語。由丁中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展剛好同屮國社會歷史的現(xiàn)代性同步，這使得長期以來的中國現(xiàn)代文學(xué)籠罩在

4、現(xiàn)代性的話語陰影Z下，其授突出的表現(xiàn)就是啟蒙現(xiàn)代性敘事成為屮國文學(xué)的主流敘事形態(tài)。審美現(xiàn)代性從現(xiàn)代性自身屮分化出來，乂不斷地反思著現(xiàn)代性。同啟蒙現(xiàn)代性關(guān)注社會的物質(zhì)層而和樣體意識不同，審美現(xiàn)代性更關(guān)注感性的個體生命。這對于向來就缺乏“個性”和“生命”意識的中國現(xiàn)代文學(xué)來說，無異于從另一個維度豐富和發(fā)展了自身。仔細(xì)審視沈從文的文學(xué)創(chuàng)作，就會發(fā)現(xiàn)始終有一條審美現(xiàn)代性的線索貫穿其中。這體現(xiàn)在他對線性時間進步觀的質(zhì)疑，對感性生命的崇揚，對人性界化的鞭撻和審美救贖的重視等方面。關(guān)于這一論題，冃前學(xué)界尚無人進行系統(tǒng)地梳理與分析，僅有個別文章進行了探討。木文擬在前人研究成果的壟礎(chǔ)上，以沈從文的

5、審美現(xiàn)代性思想為研究對象，融理論研究、背景研究、思想研究和作品研究為一爐，從新的維度來剖析沈從文的審美思想，通過細(xì)微的文本分析及理論探源，力求使這個自稱是“20世紀(jì)最后一個浪漫派”的沈從文浮雕畢現(xiàn)。課題重占八、、難點和特色重點：通過細(xì)微的文本分析來深入闡釋沈從文的“審美現(xiàn)代性”思想難點：目前學(xué)界關(guān)于“審美現(xiàn)代性”這個概念的界定還是眾說紛紜，甚至有學(xué)者提出“流動的現(xiàn)代性”這個概念，而沈從文也從沒提出過審美現(xiàn)代性這個概念，我們只能從他的文學(xué)創(chuàng)作實踐屮來把握他那在當(dāng)時具有超前意識的審美現(xiàn)代性思想特色：木文在梳理前人研究成果的基礎(chǔ)上，引入西方的審美現(xiàn)代性這個理論視角，結(jié)合沈從文創(chuàng)作的同時

6、代作品和整個20世紀(jì)文學(xué)背景，從作品細(xì)讀、作家經(jīng)歷、心理歷程等兒個層面分析，一改過去單一的研究路向，突出了作品與思想的統(tǒng)一，邏輯與歷史分析的統(tǒng)一，從而推動了沈從文研究的步伐。計劃進度2010年10月—2010年12月選題，搜集資料。2011年1刀一2011年2刀開題報告，確定寫作步驟。2011年2月—2011年3月完成初稿2011年3月一2011年4月修改初稿，最后定稿。指導(dǎo)教師尼、見簽名：年月日教研室意見簽名：年刀日說明：開題報告作為畢業(yè)設(shè)訃（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審査的依據(jù)材料此報告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由學(xué)生填寫，將作為畢業(yè)設(shè)計（論文）成績考查的重耍依據(jù)，經(jīng)導(dǎo)師簽署意見及

7、教研室審查后生效。懷化學(xué)院2011屆成教畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師評閱表系、部：中文系學(xué)生姓名潘華梅學(xué)號200910200028班級專業(yè)漢語言文學(xué)指導(dǎo)教師姓名劉忠陽課題名稱論沈從文的“審美現(xiàn)代性思想”評語：（包括以下方面，限200字以上）1、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作量完成情況；2、檢索和利用文獻能力、外文翻譯和計算機應(yīng)用能力；3、學(xué)術(shù)水平或技術(shù)水平、綜合運用知識能力和創(chuàng)新能力；是否同意論文送審指導(dǎo)教師簽字：年月H懷化學(xué)院2011屆成教畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱教師評閱表系、部：中文系學(xué)生姓名潘華梅