自然地理復(fù)習(xí)策略優(yōu)化復(fù)習(xí),提高效率

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1、優(yōu)化復(fù)習(xí)，提高效率簡(jiǎn)陽市陽安中學(xué)劉明軍自然地理是地理學(xué)的基礎(chǔ)，最能體現(xiàn)地理學(xué)科的特點(diǎn)，是考查能力的主要載體,所以它是高考中的“重頭戲”，也是高考失分的重災(zāi)區(qū)。自然地理復(fù)習(xí)可以說是高三地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。但相刈■于人文地理的復(fù)習(xí)來說，自然地理部分知識(shí)體系清晰、原理性和規(guī)律性強(qiáng)，只要方法對(duì)頭、策略得當(dāng)，復(fù)習(xí)的效果往往較好。如何有效利用課堂，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，提高效率，提升學(xué)生思維能力和應(yīng)試能力？下面我就談?wù)勛匀坏乩韽?fù)習(xí)的方法與策略。一、研究考綱和高考試題，把握正確的復(fù)習(xí)方向1、考綱是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)和指南。它規(guī)定了高考的考核目標(biāo)與要求、考試范圍，是確定高考命題范國、

2、難度的基木依據(jù)。復(fù)習(xí)的導(dǎo)向是否止確，對(duì)復(fù)習(xí)效率起著至關(guān)重耍的作用。在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該注意：①明確考綱對(duì)知識(shí)范圍的耍求；②明確考綱對(duì)能力方面的要求；③明確考綱中的變化趨勢(shì)；④明確考綱中的試題范例。做到這幾個(gè)明確，在復(fù)習(xí)屮緊扣考綱、把握導(dǎo)向、提高效率。2、高考真題能給我們指明了高考的思路和方向。研究歷年真題，尤其是近三年高考題，有助于幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握高考命題趨勢(shì)、鎖定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。四川近三年高考文綜地理試題中涉及到的自然地理知識(shí)點(diǎn)及分值統(tǒng)計(jì)農(nóng):試卷類別涉及的自然地理知識(shí)點(diǎn)選擇題分值綜合題分值自然地理部分分值占全卷地理總分的比例2008年四川文綜卷天氣系統(tǒng)、地球運(yùn)動(dòng)、地

3、形特征、氣候特征及影響因索20分14分34%2009年四川文綜卷地球運(yùn)動(dòng)、地質(zhì)作用、巖石類型、氣候要素、河流特征及成因、自然地理特征的描述20分26分46%2010年四川文綜卷地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)、氣候耍素、氣候類型、自然災(zāi)害、地形特征、河流的補(bǔ)給、白然景觀、水循壞32分26分58%縱觀這兒年四川高考文綜地理試題我們不難發(fā)現(xiàn)，高考試題的命制都有這樣一些趨勢(shì)或指導(dǎo)思想：第一、重視對(duì)圖形信息的處理與加工的考查。在以上幾年試題中，幾乎所有的地理試題都是以圖形信息為載體，有區(qū)域圖、統(tǒng)計(jì)圖、等值線圖、示意圖、模式圖等地理圖形以及數(shù)據(jù)表格、文字材料等多種呈現(xiàn)形式，充分地體

4、現(xiàn)了地理學(xué)科特色。設(shè)問方式上有描述、分析、比較、歸納、判斷、推理、評(píng)價(jià)、繪圖、計(jì)算等。第二、重視基本原理、規(guī)律的應(yīng)用，突出主干知識(shí)的考查。由于文綜試卷不可能全面涵蓋中學(xué)階段的所有自然地理知識(shí)，因而歷年考查的都是自然地理的主干知識(shí)或可再生性知識(shí)。如地球運(yùn)動(dòng)、大氣和氣候、河流及水文、洋流、自然帶、自然資源與自然災(zāi)害等兒個(gè)方面及其派生知識(shí)點(diǎn)上。第三、注重學(xué)科研究方法的考查，綜合測(cè)試考生的地理能力。如地理圖像的判讀、再現(xiàn)、填繪和分析能力，從圖表、資料中提取有效信息并進(jìn)行綜合分析、比較、判斷推理的能力。第四、關(guān)注社會(huì)生產(chǎn)、生活，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際的聯(lián)系。試題以“呈現(xiàn)實(shí)事素

5、材,聯(lián)系考生生活體驗(yàn)，結(jié)合中學(xué)地理課程知識(shí)”的基本思路，形成了科學(xué)合理的命題設(shè)計(jì)，很好地考查了考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。二、抓住主干，夯實(shí)雙基，形成自然地理知識(shí)的骨架1.重視主干知識(shí)，構(gòu)建主干知識(shí)體系要注意在鞏I占I教材的基礎(chǔ)上適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，以加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建各種知識(shí)鏈條。女口：復(fù)習(xí)氣候形成與分布時(shí)，要注意緯度位置一一太陽輻射一一氣溫的內(nèi)在聯(lián)系和緯度/海陸位置——大氣環(huán)流形勢(shì)——降水的內(nèi)在聯(lián)系以及氣候——陸地自然帶的內(nèi)在聯(lián)系，盡量將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來成為知識(shí)鏈。因此在復(fù)習(xí)時(shí)，要加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的“深挖”。2?

6、充分利用地圖，以圖導(dǎo)思導(dǎo)學(xué)，提高學(xué)科能力地圖（包括圖表）是地理學(xué)的“第二語言”，是學(xué)好地理必不可少的工具。地理圖表的閱讀、分析、歸納、概括是培養(yǎng)和發(fā)展地理形象思維的重要途徑。以圖表材料作為載體提供信息，突出考查學(xué)生獲取和解讀圖文信息的能力，是地理學(xué)科試題的特色，也是多年文綜?地理試題的命題形式。復(fù)習(xí)過程屮通過訓(xùn)練，培養(yǎng)“獲取信息一整理信息一分析信息一解決問題”的思維習(xí)慣，提高分析和解決實(shí)際問題的能力3.注意自然地理知識(shí)與日常生活特別是社會(huì)熱點(diǎn)的聯(lián)系。平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要經(jīng)常留意當(dāng)前國內(nèi)外和現(xiàn)實(shí)生活中有重大影響的事件，如宇宙探索、重大紀(jì)念活動(dòng)、生態(tài)敏感區(qū)、地緣政治敏感

7、區(qū)等方面的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，用相關(guān)的自然地理知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題。4、突出基木原理和規(guī)律的復(fù)習(xí)，高質(zhì)量的掌握雙基。一要踏實(shí)復(fù)習(xí)教材中的圖文資料，對(duì)其耍有一個(gè)準(zhǔn)確、清楚、透徹、靈活的理解，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。以“大氣運(yùn)動(dòng)”為例二要突出基本原理、規(guī)律中思維過程和方法的復(fù)習(xí)，同時(shí)還耍創(chuàng)造性的運(yùn)用這些思路和方法，使其真正內(nèi)化成口己的思路和方法，形成適合門己的思維主線。如：氣候成因的分析思路和方法一般可以分為以下三個(gè)步驟：①氣溫：太陽輻射（影響氣溫的最基本因素）一卜'墊面（海陸、地形、洋流）；②降水：大氣環(huán)流形勢(shì)（氣壓帶和風(fēng)帶、季風(fēng)環(huán)流）f卜'墊面

8、（海陸、地形、洋流）；③風(fēng)一水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向