2019-2020年高考語(yǔ)文 晨讀晚練 第15周 學(xué)會(huì)欣賞2

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1、2019-2020年高考語(yǔ)文晨讀晚練第15周學(xué)會(huì)欣賞2日積月累讀一讀，積累下列成語(yǔ)高山流水【釋義】比喻知己或知音。也比喻樂(lè)曲高妙?！纠洹棵慨?dāng)讀一好文和一段好字時(shí)，總有擊掌叫絕的感覺(jué)，高山流水、知音難覓的感覺(jué)遁形，如高山仰止的心情就像置身胡馬北風(fēng)大漠，眼見(jiàn)得的蒼涼壯闊。高屋建瓴【釋義】把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏?！纠洹苛?xí)近平主席準(zhǔn)確把握新時(shí)期國(guó)際秩序深刻調(diào)整經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入的大趨勢(shì)，高屋建瓴地提出共建‘絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶’和‘21世紀(jì)海上絲綢之路’的重大倡議，吸引了全世界的目光。改頭換面【釋義】現(xiàn)多比喻只改外表和形式，內(nèi)容實(shí)質(zhì)不變?！纠洹?0

2、所榜上有名的虛假大學(xué)鏈接均被屏蔽。有不少虛假大學(xué)“改頭換面”，通過(guò)更換域名、顛倒名稱順序等方式，繞開(kāi)屏蔽“重出江湖”。歌舞升平【釋義】邊歌邊舞，慶祝太平。有粉飾太平的意思?！纠洹吭谘芯康牧陼r(shí)光里，大唐盛世中的歌舞升平、繁華熱鬧常常在她腦海中徘徊，彼時(shí)人們的生活與娛樂(lè)聯(lián)系之緊密，聲樂(lè)對(duì)日常之重要，確實(shí)擔(dān)得起“歡娛的巔峰”之名。隔岸觀火【釋義】比喻對(duì)別人的危難不去求助，在一旁看熱鬧?！纠洹慨?dāng)時(shí)的英國(guó)以一己之力對(duì)抗已經(jīng)占領(lǐng)了整個(gè)西歐、氣焰正盛的納粹德國(guó)，美國(guó)、蘇聯(lián)這些歐洲之外的強(qiáng)國(guó)則在靜靜地隔岸觀火。古韻尋音李商隱世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)

3、合任天真。此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人?！咀g文】人世間的花和葉是不同等的,花被供入金盆,葉卻歸于塵土，只有綠色的荷葉襯著紅色的荷花,不管是卷是舒都隨性自然，這花和葉長(zhǎng)久地互相映襯,等到翠色減少紅色凋零時(shí),真讓人愁煞心肝?！举p析】詩(shī)的前兩句寫花與葉的兩種不同命運(yùn)。世上的花與葉，本是同根生，同枝長(zhǎng)，花兒萬(wàn)紫千紅，千姿百態(tài)，各自與眾不同而獨(dú)具芳馨。一旦被慧眼識(shí)中。便移栽金盆，倍受呵護(hù)。但綠葉卻受到遺棄，飄零落地，在凄風(fēng)苦雨中化作塵土?；ㄈ肱?，葉作塵，這是世間花和葉的各自的命運(yùn)。這兩句總寫花的萬(wàn)幸和葉的不幸，以它們的“不相倫”反映出荷花獨(dú)特品質(zhì)的可貴。感悟經(jīng)典有子問(wèn)于曾子曰

4、：“問(wèn)喪于夫子乎？”曰：“聞之矣：‘喪欲速貧，死欲速朽’?！庇凶釉唬骸笆欠蔷又砸??！痹釉唬骸皡⒁猜勚T夫子也?！庇凶佑衷唬骸笆欠蔷又砸病！痹釉唬骸皡⒁才c子游聞之?！庇凶釉唬骸叭弧Ｈ粍t夫子有為言之也?！痹右运寡愿嬗谧佑?。子游曰：“甚哉，有子之言似夫子也！昔者，夫子居于宋，見(jiàn)桓司馬自為石槨，三年而不成。夫子曰：‘若是其靡也，死不如速朽之愈也。’‘死之欲速朽’，為桓司馬言之也。南宮敬叔反，必載寶而朝。夫子曰：‘若是其貨也，喪不如速貧之愈也?！瘑手儇?，為敬叔言之也。”曾子以子游之言告于有子。有子曰：“然！吾固曰非夫子之言也。”曾子曰：“子何以知之？”有子曰：“

5、夫子制于中都：四寸之棺，五寸之槨。以斯知不欲速朽也。昔者夫子失魯司寇，將之荊，蓋先之以子夏，又申之以冉有。以斯知不欲速貧也?！薄咀g文】有子問(wèn)曾子道：“在先生（孔子）那里聽(tīng)說(shuō)過(guò)失去官職方面的事情嗎？”（曾子）說(shuō)：“聽(tīng)他說(shuō)的是：‘希望丟官后趕快貧窮，希望死后趕快腐爛’。”有子說(shuō)：“這不是君子說(shuō)的話?！痹诱f(shuō)：“我（的確是）從先生（孔子）那聽(tīng)來(lái)的。”有子又說(shuō)：“這不是君子說(shuō)的話?！痹诱f(shuō)：“我是和子游一起聽(tīng)見(jiàn)這話的?！庇凶诱f(shuō)：“的確（說(shuō)過(guò)）。但先生這樣說(shuō)肯定是有原因的?！痹訉⑦@話告訴子游。子游說(shuō)：“有子說(shuō)話很象先生?。∧菚r(shí)先生住在宋國(guó)，看見(jiàn)桓司馬給自己做石槨，三年還沒(méi)完成

6、。先生說(shuō)：‘像這樣奢靡，（人）不如死了趕快腐爛掉越快越好啊。’希望（人）死了趕快腐爛，是針對(duì)桓司馬而說(shuō)的。南宮敬叔（他原來(lái)失去官職，離開(kāi)了魯國(guó)）回國(guó)，必定帶上寶物朝見(jiàn)國(guó)王。先生說(shuō)：‘像這樣對(duì)待錢財(cái)（行賄），丟掉官職（以后）不如趕緊貧窮越快越好啊?！Ｍ麃G掉官職以后迅速貧窮，是針對(duì)敬叔說(shuō)的啊?！痹訉⒆佑蔚脑捀嬖V有子。有子說(shuō)：“是啊。我就說(shuō)了不是先生的話嗎。”曾子說(shuō)：“您怎么知道的呢？”有子說(shuō)：“先生給中都制定的禮法中有：棺材（板）四寸，?。ò澹┪宕?。依據(jù)這知道（先生）不希望（人死后）迅速腐爛啊。從前先生失去魯國(guó)司寇的官職時(shí)，打算前往楚國(guó)，就先讓子夏去（打聽(tīng)），又讓冉有

7、去申明（自己的想法）。依據(jù)這知道（先生）不希望（失去官職后）迅速貧窮?！蔽脑仿嚼蠋煹难蹨I上高中的時(shí)候，我們班只是個(gè)普通班，比起學(xué)校里抽出的尖子生組成的六個(gè)實(shí)驗(yàn)班來(lái)說(shuō)，考上大學(xué)的機(jī)會(huì)不多，因此除幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)很努力外，我們大多數(shù)人都只是等著畢業(yè)混個(gè)文憑，然后找個(gè)工作。班上的班主任兼英語(yǔ)老師是個(gè)剛從師范學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，他非常敬業(yè)，每日催著我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，作業(yè)作業(yè)再作業(yè)。但是說(shuō)歸說(shuō)，由于許多人抱著破罐子破摔的想法，我們的成績(jī)卻仍然上不去，在全校各科考試中屢屢倒數(shù)。直到高二的一次英語(yǔ)聯(lián)考，張榜公布的我們班的成績(jī)卻破天荒地超過(guò)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，這使我們