ZZ-零部件測(cè)繪與CAD成圖技術(shù)-全國(guó)職業(yè)院校技能大賽

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1、ZZ-零部件測(cè)繪與CAD成圖技術(shù)-全國(guó)職業(yè)院校技能大賽————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：32018年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)申報(bào)書賽項(xiàng)名稱：零部件測(cè)繪與CAD成圖技術(shù)賽項(xiàng)類別：常規(guī)賽項(xiàng)■行業(yè)特色賽項(xiàng)□賽項(xiàng)組別：中職組■高職組□涉及的專業(yè)大類/類：加工制造類方案設(shè)計(jì)專家組組長(zhǎng)：手機(jī)號(hào)碼：方案申報(bào)單位（蓋章）：全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)方案申報(bào)負(fù)責(zé)人：方案申報(bào)單位聯(lián)絡(luò)人：聯(lián)絡(luò)人手機(jī)號(hào)碼：電子郵箱：通訊地址：郵政編碼：申報(bào)日期：2017年8月25日32018年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽

2、賽項(xiàng)申報(bào)方案一、賽項(xiàng)名稱（一）賽項(xiàng)名稱零部件測(cè)繪與CAD成圖技術(shù)（二）壓題彩照28（三）賽項(xiàng)歸屬產(chǎn)業(yè)類型加工制造類（四）賽項(xiàng)歸屬專業(yè)大類/類在現(xiàn)行中職專業(yè)目錄中與零部件測(cè)繪與CAD成圖技術(shù)相關(guān)的專業(yè)類型見表-1：表-1產(chǎn)業(yè)類型與專業(yè)大類序號(hào)產(chǎn)業(yè)類型專業(yè)代碼專業(yè)名稱1加工制造類051100機(jī)械制造技術(shù)2051200機(jī)械加工技術(shù)3051300機(jī)電技術(shù)應(yīng)用4051400數(shù)控技術(shù)應(yīng)用5051500模具制造技術(shù)6051600機(jī)電設(shè)備安裝與維修二、賽項(xiàng)申報(bào)專家組三、賽項(xiàng)目的深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的有關(guān)精神，主動(dòng)把握“中國(guó)制造2025”的歷史機(jī)遇，緊緊圍繞機(jī)械工業(yè)“

3、十三五”期間“強(qiáng)基”這一重點(diǎn)工程，通過技能大賽有效引導(dǎo)教育教學(xué)改革，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校大力培養(yǎng)具有數(shù)字化與信息化制造技術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代工匠型專業(yè)綜合技能人才。提高國(guó)家制造業(yè)創(chuàng)新能力，強(qiáng)化工業(yè)基礎(chǔ)能力，加強(qiáng)質(zhì)量品牌建設(shè)，深入推進(jìn)制造業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整。賽項(xiàng)要求選手熟悉常用機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)和特性；掌握典型機(jī)械機(jī)構(gòu)的工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和在生產(chǎn)中的應(yīng)用；理解機(jī)械零件幾何精度的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、ISO標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；掌握極限與配合、形狀和位置公差標(biāo)注方法。使其具備手工繪制草圖、計(jì)算機(jī)制圖和解決生產(chǎn)中測(cè)繪零部件等技術(shù)問題的基本技能。28賽項(xiàng)通過對(duì)零部件測(cè)繪、手工繪圖、CAD成圖、三維建模、裝配專業(yè)知識(shí)與技能、質(zhì)量控制、團(tuán)隊(duì)

4、協(xié)作能力、職業(yè)素養(yǎng)等全方位的考核來檢驗(yàn)選手崗位綜合技能水平。賽項(xiàng)借鑒了世界技能大賽同類競(jìng)賽項(xiàng)目的競(jìng)賽規(guī)程與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，吸引國(guó)際選手參與，引入企業(yè)典型生產(chǎn)項(xiàng)目案例，對(duì)接國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)國(guó)內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課程改革，使之不斷與專業(yè)課程及生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，做到課程標(biāo)準(zhǔn)與崗位標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一，改變了傳統(tǒng)專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式，將“做、教、學(xué)”一體化。四、賽項(xiàng)設(shè)計(jì)原則（一）堅(jiān)持公開、公平、公正的原則。廣泛收集意見和建議，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的競(jìng)賽方案，從而為國(guó)內(nèi)外廣大中等職業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)師生或同等職業(yè)教育水平的師生提供一個(gè)公平、公正的教學(xué)交流與技能展示的平臺(tái)。在備賽和競(jìng)賽階段保證信息的公開和公

5、正，實(shí)現(xiàn)競(jìng)賽組織、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的嚴(yán)密化、準(zhǔn)確化和公正化。（二）堅(jiān)持服務(wù)于職業(yè)學(xué)校和企業(yè)的原則。本賽項(xiàng)涉及中等職業(yè)學(xué)校所有機(jī)械制造類專業(yè)，具有影響面寬、參賽學(xué)校廣、受益學(xué)生多、崗位適應(yīng)性強(qiáng)、人才需求量大等顯著特點(diǎn)。也很好的反映行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，企業(yè)有這樣的人才培養(yǎng)需求。通過全國(guó)職業(yè)院校技能大賽平臺(tái)的引領(lǐng)，使大賽內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容有效對(duì)接，提升職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，從而全面提高全體中職學(xué)生的技能水平，形成“人人皆可成才、人人盡展其才”的局面。（三）堅(jiān)持產(chǎn)、賽、教一體原則。本賽項(xiàng)的競(jìng)賽內(nèi)容緊密對(duì)接企業(yè)生產(chǎn)崗位，并以機(jī)械零部件測(cè)繪、CAD軟件繪圖的質(zhì)量及職業(yè)素養(yǎng)作為評(píng)判依據(jù)。賽題

6、設(shè)計(jì)將全面體現(xiàn)現(xiàn)代制造企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐流程，以企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)28的典型零部件為載體，反求設(shè)計(jì)出標(biāo)準(zhǔn)圖紙，從而使零件測(cè)量、徒手繪圖、二維及三維計(jì)算機(jī)繪圖有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，也有效解決了企業(yè)對(duì)此類既要求動(dòng)手能力強(qiáng)，又能熟練掌握現(xiàn)代制造業(yè)中的信息化工具的綜合型技能人才的需求。（四）競(jìng)賽平臺(tái)成熟。本賽項(xiàng)分別于2014年、2015年、2016年連續(xù)成功舉辦過三屆全國(guó)行業(yè)賽，本賽項(xiàng)于2017年并入金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽，作為機(jī)電技能大賽的子賽項(xiàng)繼續(xù)舉辦，賽項(xiàng)的設(shè)置及考核內(nèi)容得到了相關(guān)院校的廣泛認(rèn)可。2015年至今，安徽省、貴州省、河南省、寧波市、青島市、廈門市、

7、重慶市等基于此行業(yè)賽的省賽、市賽相繼舉辦。以服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)為原則，應(yīng)用技能為顯性，專業(yè)知識(shí)為隱性，引導(dǎo)中職學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的測(cè)繪能力與計(jì)算機(jī)制圖能力的教學(xué)工作。行業(yè)賽、區(qū)域性省市技能大賽均采用功能和性能穩(wěn)定的計(jì)算機(jī)設(shè)備和目前國(guó)內(nèi)外生產(chǎn)企業(yè)單位保有量大、通用性強(qiáng)的軟件平臺(tái)，以保證大賽的順利進(jìn)行。五、賽項(xiàng)方案的特色與創(chuàng)新點(diǎn)（一）競(jìng)賽內(nèi)容在選擇及設(shè)計(jì)上，以國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)或者ISO標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)機(jī)械零件測(cè)繪與CAD應(yīng)用基礎(chǔ)技能的考核。賽項(xiàng)考核內(nèi)容的不僅參照世界技能大賽