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《淺談父母教養(yǎng)方式對幼兒社會性發(fā)展的影響》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、父母教養(yǎng)對兒童社會性發(fā)展的影響孩子的發(fā)展離不開家庭、學校以及社會各方面的影響，但家庭作為兒童的第一場所，家庭環(huán)境在兒童成長過程中具有不可或缺的地位，家庭教育是教育人的起點與基點，而家庭教養(yǎng)方式是父母與孩子之間形成良好教育效果的重要途徑，家長教養(yǎng)方式不同孩子社會性發(fā)展也會不同。心理學家艾里克森認為：父母對幼兒的態(tài)度為幼兒對社會的態(tài)度奠定了基礎，由此我們得知父母的教養(yǎng)方式對幼兒社會性發(fā)展起著尤為重要的作用，所以必須高度重視對幼兒社會性發(fā)展的引導，為今后孩子健康成長奠定基礎。一、父母教養(yǎng)方式與兒童社會性發(fā)展的意義兒童期是孩子社會性發(fā)展的
2、重要時期，兒童在這段時間的經(jīng)歷和體驗，以及在此基礎上的社會性發(fā)展狀況，將影響其一生，他們將來能否適應社會，能否處理好各種人際關系，能否擔負起應盡的社會責任，相當程度上取決于這個時期的生活經(jīng)驗和教育。父母教養(yǎng)方式比較集中的反應了父母對孩子的態(tài)度，也是其教育觀念的反映。父母教養(yǎng)方式：父母通過教養(yǎng)孩子的活動，影響孩子的心理發(fā)展。兒童社會性：兒童在與社會環(huán)境相互作用的過程中，掌握社會規(guī)范，形成社會技能，學習社會教角色，獲得社會性需要、態(tài)度、價值，發(fā)展社會行為，并以獨特的社會個性與人交往，相互影響，適應周圍環(huán)境，由自然人發(fā)展成社會人的社會化
3、過程中所形成的幼兒心理特征。二、不同家庭的教育方式對幼兒發(fā)展的影響不同的教養(yǎng)態(tài)度和教育方式對幼兒今后的社會性發(fā)展的影響不同,良好的家庭教育方式有利于幼兒的社會性發(fā)展，不良的家庭教育方式則在一定程度上對幼兒的社會性發(fā)展起到阻礙的作用。1.溺愛型有的父母過分地愛孩子,嬌生慣養(yǎng)是最常見的一種錯誤的家庭教養(yǎng)方式。對溺愛孩子的父母對待孩子的態(tài)度是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”，對孩子的干涉過多，這也不允許去那也不允許做，束縛了孩子的思想，限制了孩子的活動。所以孩子表現(xiàn)的常常怯弱，生活能力和學習能力都不是很好，對事物缺乏興趣。前蘇聯(lián)著名教
4、育家馬卡連柯說過：父母對子女的愛不夠，子女就會感到痛苦，但過份的溺愛，雖然是一種偉大的情感，卻會使子女遭到毀滅。對小孩百依百順,任憑其呼風喚雨,對于一些不合理的要求和行為也不加以制止,孩子長年累月處于這樣一種說一不二的核心位置,有錯誤也不能糾正,不合理的欲望常常在無原則的縱容下得到滿足,因而使得孩子養(yǎng)成了任性、不講道理的個性,孩子的自我中心意識得到強化。這種教養(yǎng)方式下成長起來的兒童行為表現(xiàn)是自我控制能力差，常以哭鬧等方式尋求當時的滿足，缺乏自信、毅力和責任感，具有較強的沖動性和攻擊性，不會考慮他人的感受。2、專制型專制型是教育方式
5、也屬于高控制教育方式，專制型這類型的父母對兒童時常表現(xiàn)出缺乏熱情的，否定的情感反應，很少考慮兒童的愿望和要求，父母會無條件的要求兒童遵循自己的規(guī)則做事，對兒童違反規(guī)則的行為又表示不滿，甚至采用嚴厲的懲罰措施。專制型的父母要求兒童絕對的服從自己，孩子的自由是有限制的，父母希望子女按照他們?yōu)槠湓O計好的發(fā)展藍圖去成長，希望關注兒童的一切行為，行動都加以保護監(jiān)督，父母采取專制型的教養(yǎng)方式，往往的出與“為孩子好”的目的，對孩子過多干涉，過分保護，從而在一定程度上限制了兒童自我意識和自我教育能力的發(fā)展，并不能達到預期的教育目的。成長在這種教育
6、環(huán)境下的兒童常常容易形成自卑、依賴、服從、懦弱，做事缺乏主動性的人格特征，由于從小缺乏關愛，未從父母那兒得到溫情，造成兒童不懂得如何恰當表達自己的情緒想法，長此以往，將會與家長關系疏遠，產(chǎn)生叛逆心理。3、放任型放縱型的家庭教育方式和權威型教育方式的父母一樣對兒童，充滿積極肯定的情感，但是缺乏控制。表現(xiàn)于家長對孩子既不關心也不提出要求,這種家長對兒童是拒絕的,對孩子的需求也不做出及時的反應,更談不上情感上的支持,他們很少和孩子交流溝通,對兒童缺乏管教,聽之任之。此種類型下的兒童常有沖動的攻擊性和以自我為中心，有冷漠、叛逆、攻擊、自卑
7、、自我控制能力弱、獨立性差的行為傾向。在與他人交往過程中，很少替別人考慮，對人缺乏熱情與關心。這種放縱型家庭教養(yǎng)方式在一定程度上有利于兒童社會適應能力發(fā)展，但由于家長對兒童缺乏基本的關注，親子之間交往很少，長此以往，容易造成家長與兒童間情感疏離，家庭產(chǎn)生隔閡。4、民主型民主型父母不任意打罵孩子，對孩子的行為更多的是加以分析與引導，對于孩子在成長或學習過程中發(fā)生的問題更多的是采取幫助與鼓勵的方法，并合理地應用獎勵與處罰的手段，使孩子從父母的行為與教育中獲得知識，明白事理。在這種家庭氛圍中，家長對孩子是理解與尊重的，他們會與孩子心貼心
8、的交流及給孩子自由的成長的空間。在這種家庭環(huán)境中長大的孩子，從小被尊重，又不乏父母的引導和要求，往往成為最獨立而有自信的人。父母能夠平等地對待、尊重孩子，傾聽孩子的心聲，給孩子貼心的幫助，對子女的需要及時做出反應，讓子女感受到溫暖和關愛。三、家庭中
