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《女紅課程教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、女紅課程教學(xué)計(jì)劃 課程概述： 女紅——屬于中國(guó)民間藝術(shù)的一環(huán)在過去多半是指女子的針線活方面的工作像是紡織、編織、縫紉、刺繡、拼布、貼布繡、剪花、漿染等等舉凡婦女以手工制作出的傳統(tǒng)技藝就稱為“女紅”中國(guó)女紅藝術(shù)的特點(diǎn)是講究天時(shí)、地利、材美與巧手的一項(xiàng)藝術(shù)而這項(xiàng)女紅技巧從過去到現(xiàn)在都是由母女、婆媳世代傳襲而來因此又可稱為母親的藝術(shù)大體上分紡織、漿染、縫紉、刺繡、鞋帽、編結(jié)、剪花、面花、玩具等九類 女紅舊時(shí)指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品“女紅”最初寫作“女工”后來隨時(shí)代發(fā)展人們更習(xí)慣用
2、“女工”一詞指代從事紡織、縫紉、刺繡等工作的女性工作者它的本義反而被置于從屬地位為避免混淆人們用“紅”為“工”的異體“女工”的本義被轉(zhuǎn)移到“女紅”一詞上而它本身則轉(zhuǎn)型成功借另一意義獲得重生 教學(xué)目標(biāo)： 1讓學(xué)生了解女紅的含義 2讓學(xué)生了解女工的發(fā)展歷史以及女紅的分類 3培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力自己能夠獨(dú)立完成小手工作品 課時(shí)安排： 1、了解女紅的歷史（1課時(shí)） 2、了解布藝（1課時(shí)） 3、學(xué)習(xí)剪布（1課時(shí)） 4、練習(xí)穿針走線（2課時(shí)） 5、布貼畫（4課時(shí)）
3、6、縫沙包（4課時(shí)） 7、彩云衣（2課時(shí)） 8、布藝溫馨（2課時(shí)） 措施方法： 1、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣. 2、充分利用多媒體教學(xué)進(jìn)行直觀教學(xué). 3、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展. 4、多設(shè)計(jì)一些趣味性較濃的作品,培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神. 女紅校本課程教學(xué)進(jìn)度安排表 周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué) 時(shí)間 備注 第三周 收集資料、圖片讓學(xué)生們對(duì)女紅
4、的歷史文獻(xiàn)分類有大體的了解 對(duì)女紅的歷史文獻(xiàn)分類有大體的了解 搜集的資料 2課時(shí) 第五周 ?。?.123.18） 指導(dǎo)學(xué)生剪布 穿針引線 教會(huì)學(xué)生剪布 穿針引線 各種廢舊的小碎布剪刀針線 2課時(shí) 第七周 （3.26—4.1） 運(yùn)用四種基本手縫針法（攻針、倒扎針、三角針、繰針）,制作布藝小作品 學(xué)會(huì)制作布藝小作品 各種廢舊的小碎布剪刀針線 2課時(shí) 第九周 ?。?.9—4.15） 學(xué)會(huì)布貼畫的方法并選擇合適
5、的花布剪貼成“美麗的蝴蝶” 學(xué)會(huì)布貼畫的方法選擇合適的花布增加蝴蝶的形式美 若干顏色、花紋不同的碎布剪刀膠水１６開卡紙一張／人 2課時(shí) 第十一周 ?。?.23—4.29） 布貼畫——“熊貓” 學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的布貼畫的方法制作“熊貓”布貼畫 剪刀、膠水、筆、復(fù)寫紙、吹塑紙板、各色布?jí)K 2課時(shí) 第十三周 ?。?.7—5.13） 練習(xí)用回針法學(xué)會(huì)做沙包 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自己動(dòng)手解決生活小問題的習(xí)慣 針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半
6、信封、頂針箍、剪刀 2課時(shí) 第十五周 ?。?.215.27） 能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品 感受、了解布的材質(zhì)特征體驗(yàn)“變廢為美”的樂趣 針、線、各色小塊布料 2課時(shí) 第十七周 收集資料欣賞各種各樣的服裝利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)為服裝設(shè)計(jì)花邊或滿地紋 活指練習(xí)學(xué)習(xí)演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》 白紙片 油畫棒 膠水 2課時(shí) 第十九周 學(xué)生作品互換互評(píng) 2課時(shí)
