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《優(yōu)化策略提高效率(江蘇省栟茶中學(xué))》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、優(yōu)化策略提高效率——精致化教育教學(xué)管理與高考復(fù)習(xí)管理漫談江蘇省搟茶高級小學(xué)王東寧2011-2-26引言搟茶中學(xué)創(chuàng)建于1928年，是如東境內(nèi)最早的一所農(nóng)村完中。學(xué)校占地200多畝，現(xiàn)有92個班級（初中8軌，高中22軌左右），80多年的粧中發(fā)展史，是一個充滿坎坷與輝煌的歷史。50年代成為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)單位，出席全國群英會；2004年11月成為江蘇省四星級普通高屮。05年省教育廳正式將我校更名為“江蘇省搟茶高級屮學(xué)”。八十多年來，我校一貫遵循著“守規(guī)矩方可H日進(jìn)步，肯吃苦才能代代成才”的校訓(xùn)；學(xué)校秉承平
2、民教育的辦學(xué)理念，堅持校風(fēng)育人的辦學(xué)特色，實施精致管理的辦學(xué)策略。我們不僅在高考方面取得了優(yōu)異成績，我們在文體活動等乃至學(xué)校整體辦學(xué)業(yè)績方面都取得了豐碩的成果。學(xué)校獲得了省文明單位、省綠色學(xué)校、省愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位、省徳育先進(jìn)學(xué)校、省高考優(yōu)秀考點、省實施素質(zhì)教育先進(jìn)單位、省教育科研先進(jìn)集體等主要榮譽(yù)、南通市高屮學(xué)科基地、“江蘇省人民最滿意的學(xué)校”（全省唯一）。7次蟬連縣田運(yùn)會冠軍等。學(xué)校成為南京人學(xué)、東南人學(xué)等優(yōu)秀生源基地，先后有全國33省市的4000多所學(xué)校、4萬多人次來校參觀交流。最近，我們獲得了
3、三個南通市第一：南通市中小學(xué)廣播操比賽、高一軍訓(xùn)會操比賽、學(xué)生聲樂比賽。屮央電視臺在我校錄制了兩期“異想天開”節(jié)冃（科技小發(fā)明制作），把我校作為央視“異想天開”十大拍攝基地，屮央電視臺、人民日報、光明口報等媒體專題報道我校。目前，外地來校借讀的學(xué)生近千人。一、解讀“搟中現(xiàn)象”搟中現(xiàn)象內(nèi)涵:以一般辦學(xué)條件創(chuàng)造一流的高考成績。所謂一般的辦學(xué)條件，是指地處偏僻的農(nóng)村集鎮(zhèn)，硬件設(shè)施不能與縣中相比，更為重要的是我們的高一新生都是在縣中錄収后招進(jìn)來的，即二流的與生源，同時教師整體素質(zhì)還不是很高。所謂的一流的高考
4、成績是相對于縣中而言，我們可以取得與之相抗衡的成績，在南通大市乃至全省居于前列，我們的本科率基本上在90%以上，高分層比例在同類學(xué)校中處于領(lǐng)先地位。（二）搟茶中學(xué)01—10年高考成績匯總年份2001200220032004200520062007200820092010參考人數(shù)508566648638902917967119312891260生均總分54&35525.55593.5582.57589.17593.7331343oO4633文理600/400分以上536131306272342386文
5、370以上33人理400分以上21本一上線人數(shù)269291472466716671600946610702本一上線率（%）53.0561.672.9573.279.4773.1762795060本科上線人數(shù)41344759658186987288271610071130本科上線率（%）81.4579.2692.1191.296.4595.0991.3609091省內(nèi)名次59名/本科率44名/本科率13名/600分以上1名生均總分1名本科率16生均總分6本科率高考模式3+2（文理分開）3+大綜合3+3
6、（文綜、理綜）3+3（文綜、理綜）3+2（選修）3+2（選修）3+2（選修）3+選修+必修3+選修+必修3+選修+必修備注全樣本統(tǒng)計、肖文明獲全省文科第2名全樣本統(tǒng)計、肖怡獲全縣高考狀元全樣本統(tǒng)計、南大38人全樣本、南大34人清華3人、北人1人李忠林獲縣高考狀元、十項指標(biāo)全省前10新課改后第一年高考新政背景下第一年、全樣本統(tǒng)計、張強(qiáng)獲全縣高考狀元（三）高考輝煌原因解析1、科學(xué)實用的理念重視基礎(chǔ)，凸顯能力：我校擁有二流的生源，可以在夯實基礎(chǔ)上大做文章，與一流名校和抗衡，正如m忌賽馬，要避開強(qiáng)項（能力題
7、）。同時基礎(chǔ)知識也是提高能力的前提,近幾年的高考試題，基礎(chǔ)題約占70%左右，因而得基礎(chǔ)者得天卜夯實基礎(chǔ)，首先要解決觀點問題，其次是要解決如何操作的問題：降低教學(xué)起點，重點落實基本概念、基本觀點、基本原理、基本方法；不僅課堂提要求，更要通過練習(xí)加以體現(xiàn)和落實，高三各輪次復(fù)習(xí)都要貫徹這一思想。針對高考的新特點，注重能力的培養(yǎng)，要從知識的內(nèi)在聯(lián)系上、從理論聯(lián)系實際上、從思維的發(fā)散性上等方面培養(yǎng)能力，從課堂提問、課型設(shè)計、命題要求多角度鍛煉能力。面向全體，分層要求：而向全體，即實施平民教育，我們對特困生、學(xué)
8、習(xí)困難生、退步明顯的學(xué)生給予更多的關(guān)愛。在實際教學(xué)過程中，采用降低教學(xué)起點、分層教學(xué)等方法使不同學(xué)生均能獲得成功。關(guān)注差生，使他們的成績有明顯提高，對優(yōu)等生也是一個促進(jìn)，更為重要的是，關(guān)注差生，讓他們品嘗成功的快樂，不拖年級的后腿，不去影響其他同學(xué)，有利于形成積極向上的良好的班集體。分層要求，就是說在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上對不同學(xué)生給予不同指導(dǎo)，針對選科分班后的實際，強(qiáng)調(diào)不同模式的教學(xué)要有不同的教學(xué)起點、教學(xué)策略和教學(xué)耍求。尤其是文科班數(shù)學(xué)起點一定耍降下來，以區(qū)別于理科
