出國留學(xué)文書寫作盲點(diǎn)

出國留學(xué)文書寫作盲點(diǎn)

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1、出國留學(xué)文書寫作盲點(diǎn)    在寫留學(xué)申請(qǐng)材料的時(shí)候,很多同學(xué)都會(huì)犯一些錯(cuò)誤,但是有時(shí)候也是同學(xué)的一些盲點(diǎn),那么提前了解一些,然后注意是不是更好呢,和出guo一起來看看文書寫作盲點(diǎn)是什么?!   ∵@是被中國英語教育玩壞的一個(gè)例子。中國英語教育講究詞句的華麗,寫的文章一定要美?!   ≡谏暾?qǐng)文章的要求中,太注重這方面,而忽視另外方面。筆者見過很多學(xué)生理解文章,他們甚至沒有弄清楚全文的意思,只對(duì)句子和詞的用法吹毛求疵。長(zhǎng)句為上,很多學(xué)生不管三七二一,就把幾個(gè)短句合在一起,用which,that等連成一團(tuán)。語言高點(diǎn)的學(xué)生,句子還通順;語言差點(diǎn)的學(xué)生,真是要命,完

2、全不是原來的意思?!   ∑鋵?shí),一篇文章可看點(diǎn)很多:要表達(dá)事情的連貫性如何?文章中關(guān)于自己塑造是否充足?全文是否有主線?等等,考慮這些為上。至于Nativewriting,親們,沒能力的話,千萬別碰?!   『芏鄬W(xué)生認(rèn)為文書,寫的東西必然宏大上檔次,在文書中寫進(jìn)自己的豐功偉績(jī),“又翻過了一座山,又越過了一條河”,通篇不停地在tellhisachievements。這個(gè)是不合適的,眾多的文書寫作教材的第一句話就是“showyourselfinsteadoftellingyourstories”?!   ∧阋霉适虑楣?jié)來表現(xiàn)你自己。簡(jiǎn)歷是羅列成就,那個(gè)人陳述

3、是干嘛?換位思考,如果你是招生官,你會(huì)喜歡什么樣的學(xué)生?    個(gè)人陳述相當(dāng)于是個(gè)面試,可以能夠看出學(xué)生除成就以外的東西,怎么想事,怎么解決問題,怎么與他人相處,怎么理解這個(gè)社會(huì),文書能從小事見大人性,大道理,那是上乘之作?!   『芏嗳擞X得申請(qǐng)文章很重要,于是,putallthoughtsintoit,進(jìn)入paranoid模式以致不能自拔,這是種危險(xiǎn)的狀態(tài)。什么事情,過就不好,這是古訓(xùn)。大家應(yīng)該要明白一個(gè)道理,世界沒有完美的事情,越偏執(zhí),越容易進(jìn)入自己的narrowperspective。    如果時(shí)間允許,補(bǔ)充申請(qǐng)素材,做些和申請(qǐng)相關(guān)的活動(dòng)或者實(shí)習(xí)

4、,對(duì)自己提升的更多?!   ∥臅鴥?nèi)容寫得越多越好?錯(cuò),這真是大錯(cuò)。為什么會(huì)有這樣的想法?這其中是有理由,這歸根于中國的教育,我們?cè)诖鹞目祁}目,比如政治題的時(shí)候,老師都會(huì)說,多寫點(diǎn),給分會(huì)高點(diǎn)。我們被鼓勵(lì)將很多無用的信息放在文章中?!   ∪欢暾?qǐng)文章不同,查看任何一所學(xué)校的申請(qǐng)文書,要求的第一條往往就是concise。表達(dá)邏輯完整即可。與人溝通的專業(yè),比如商科申請(qǐng),對(duì)簡(jiǎn)歷要求是一頁,多了沒人去看。同樣這個(gè)道理,在文書準(zhǔn)備過程中,得要想能不能用少點(diǎn)的字,去表達(dá)自己。很多時(shí)候,少即是多!    中國人寫作文講究寫情,很多人都不會(huì)忘記寫過很多關(guān)于我的爸爸媽媽爺

5、爺奶奶的文章,窮極煽情的本領(lǐng)。中國的語文教育不講究分析,有句話說“曉之以情,動(dòng)之以理”多半是前半部分看到的多?!   『芏嗌暾?qǐng)的學(xué)生,可能自己故事一般,背景一般,覺得只有把自己說的可憐兮兮,對(duì)方招生官才會(huì)感動(dòng)?!   ∥覀円姷胶芏鄬W(xué)生,開頭寫自己小時(shí)候怎么樣,孤兒寡母等等,其實(shí)大可沒有必要?!   〔灰屵@種情感成為招生官閱讀你文章的負(fù)擔(dān)。不要用情感乞討的方式來獲得錄取,這不是招生官喜歡看到的品質(zhì)。你要通過你的成熟,你的判斷,來描述自己對(duì)社會(huì)和對(duì)他人的認(rèn)識(shí)理解。    這到是中式思維常會(huì)遇到的情況。絕大部分的中國社會(huì)都是人情社會(huì),大家做事辦事都是通過人脈

6、來完成。因此,很多學(xué)生會(huì)理解到,如果我認(rèn)識(shí)名人,豈不表明自己很牛?!   」P者見過有個(gè)學(xué)生在BS的時(shí)候,侃侃而談他與上海市長(zhǎng)韓正是如何認(rèn)識(shí)的?添油加醋。聽下來,就是上海世博會(huì),他是“小白菜”,韓正參觀的時(shí)候,順便和他打個(gè)招呼,很微弱的關(guān)系。    還有些學(xué)生,在學(xué)校講座的時(shí)候,和一些大牛教授有過合影,覺得自己很牛。其實(shí)這些并不是大學(xué)所希望看到的學(xué)生,如果要證明自己很出色,一定是讓自己的成就讓他人佩服。而不是膚淺的東西?!   ∵@是個(gè)隱秘的陷阱。很多中國申請(qǐng)者,尤其DIY的學(xué)生,在創(chuàng)作文書的時(shí)候,會(huì)陷入這樣一個(gè)境地:自我丟失。這種情況很嚴(yán)重,產(chǎn)生的原因,通

7、常都是中國人自我潛意識(shí)對(duì)自我不是自信。    比如在描述項(xiàng)目,會(huì)描述項(xiàng)目多么優(yōu)秀,老師指導(dǎo)多么給力,Team工作多么順暢,文字寫得洋洋灑灑,但是,問題出來,你呢?你自己是什么樣的人,我們依然不知道?!   ∵€有很多學(xué)生,覺得自己是打醬油的:實(shí)習(xí)打醬油,科研打醬油,文書覺得沒什么可寫,所以亂寫一通?!   ∵@是不對(duì)的,文書展示的是你,說大一點(diǎn):你的contribution;說小一點(diǎn):你的influence。很多申請(qǐng)者不善于發(fā)現(xiàn)自己與周邊的關(guān)系,不了解自己如何去推動(dòng)項(xiàng)目的完成。要注意從細(xì)節(jié)中提煉自己,文章中一定要有自己!

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