日本留學(xué)申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作細(xì)節(jié)

日本留學(xué)申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作細(xì)節(jié)

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1、日本留學(xué)申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作細(xì)節(jié)    日本留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)是重要的申請(qǐng)文件,如果沒(méi)寫(xiě)好申請(qǐng)文書(shū),就有可能與日本留學(xué)失之交臂。那么在寫(xiě)日本留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)的時(shí)候,需要注意哪些小細(xì)節(jié)呢?和出guo一起來(lái)看看日本留學(xué)申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作細(xì)節(jié)?!   ∪绻銢](méi)參加過(guò)很多志愿活動(dòng),不是學(xué)校的明星運(yùn)動(dòng)員,或者演過(guò)的最牛逼的角色是舞臺(tái)上的那棵靜默的榆樹(shù)時(shí),那就不要假裝你是一個(gè)大人物了。不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)增加了你遭拒的幾率。別害怕講真事兒,即便看上去好像不起作用?!   ∥覀兌悸?tīng)說(shuō)過(guò)都市傳奇。一個(gè)女孩將旅游時(shí)穿的人字拖交上去了;一個(gè)男孩因?yàn)樵赮ouTube上展示了他為密西根狼獾寫(xiě)的詩(shī),而失去了讀密歇根大學(xué)的機(jī)會(huì)……這樣“八仙過(guò)

2、海,各顯神通”的大神比比皆是。不過(guò),你要知道,關(guān)鍵詞是“He’sJustNotThatIntoYou”,人家對(duì)你不感冒,你怎么做都無(wú)濟(jì)于事的。記?。哼@是特例,可不是規(guī)則。    假如說(shuō)你是為莎士比亞的名言而活,或者肯尼迪的愛(ài)國(guó)訴求真的改變了你的人生,那跟別人分享他們的智慧無(wú)可厚非——畢竟,他們確實(shí)很聰明。但是,大學(xué)的招生負(fù)責(zé)人想認(rèn)識(shí)的是你,而不是認(rèn)識(shí)他們。如果你覺(jué)得某句名言跟你要寫(xiě)的東西確實(shí)有很大的關(guān)系,那引用一個(gè)短語(yǔ)就足夠了。將名言和個(gè)人經(jīng)歷結(jié)合起來(lái),比如你第一次聽(tīng)這句話時(shí)的強(qiáng)烈震動(dòng),或者一個(gè)你愛(ài)的人經(jīng)常對(duì)你說(shuō)這句話等。最重要的是,一定要選擇上檔次的名言(你要是想引用麥莉·賽勒

3、斯的名言,那神仙也幫不了你)?!   ∪ツ戏亲鲋驹刚呤悄憬?jīng)歷過(guò)的最美好的事情。你交了很多好朋友,度過(guò)了美好的時(shí)光,遇到了一些牛逼人物并學(xué)到了很多東西……(此處忽略了很多“最”什么什么)我們相信這是真的。但是寫(xiě)這有啥用呢?成千上萬(wàn)的其他申請(qǐng)者也寫(xiě)了這些啊,跟你一模一樣。人家怎么把你從蕓蕓眾生中挑選出來(lái)呢?真捉急,招生的也是人呀!    不孤僻,規(guī)則就是用來(lái)打破的。特別提醒大學(xué),一定不要寫(xiě)“我去了哪哪哪我?guī)土藙e人到那時(shí)我才知道我的人生原來(lái)可以很有意思”等等等等,要去寫(xiě)你遇到的具體困難,或者某段具體的談話。你在寫(xiě)的時(shí)候就可以問(wèn)自己:“除了我,別人會(huì)寫(xiě)這個(gè)嗎?”如果答案是肯定的,那你還是

4、回去再琢磨琢磨吧。    最容易出局的文章是什么樣的呢?沒(méi)有檢查第二遍的!    就算你是一個(gè)文字高手,你也得讓別人讀一遍你的文章。可能有拼寫(xiě)錯(cuò)誤,你必須讓別人看看,他還可以為你的文章內(nèi)容做出指導(dǎo)。提醒大家將你的文章在別人面前大聲讀出來(lái)——即使你很害羞。有的句子寫(xiě)到紙上很棒,但讀出來(lái)就離題千里了?!   ∶總€(gè)人都以自己獨(dú)特的方式面對(duì)過(guò)死亡。那或者是喜愛(ài)的寵物,一個(gè)老友或者爺爺奶奶。毋庸置疑,死亡會(huì)對(duì)你有很大的觸動(dòng),特別是你第一次面對(duì)死亡的時(shí)候。但是同樣的,這不應(yīng)該是你文章的基調(diào)。你在悲情體文章的最后,不應(yīng)該是得出了人生的意義和死亡的真諦什么的,而是你的反省,或者這是如何左右你的人

5、生軌跡的?!   ÷斆魅藨?yīng)該這樣做:如果你想要申請(qǐng)一個(gè)學(xué)校,你應(yīng)該對(duì)學(xué)校有所了解(開(kāi)頭寫(xiě)明它的地點(diǎn)是個(gè)不錯(cuò)的選擇)。太多的學(xué)生寫(xiě)文章時(shí)都忘記了自己的出發(fā)點(diǎn)??梢韵胂?,有多少招生負(fù)責(zé)人想用紅筆在他們的文章上劃叉。

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