班級常規(guī)培養(yǎng)的工作心得

班級常規(guī)培養(yǎng)的工作心得

ID:45838341

大小:57.48 KB

頁數(shù):3頁

時間:2019-11-18

班級常規(guī)培養(yǎng)的工作心得_第1頁
班級常規(guī)培養(yǎng)的工作心得_第2頁
班級常規(guī)培養(yǎng)的工作心得_第3頁
資源描述:

《班級常規(guī)培養(yǎng)的工作心得》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、班級常規(guī)培養(yǎng)的工作心得    幼兒園的常規(guī)培養(yǎng)教育是指對幼兒在園一日生活中規(guī)則、行為習(xí)慣和思想品德的培養(yǎng)教育過程,是貫穿在幼兒園的一日生活中的。出國了以下內(nèi)容“班級常規(guī)培養(yǎng)的工作心得”,供大家參考!    在常規(guī)培養(yǎng)教育過程中,教師要注意對幼兒進行思想品德教育的滲透,如引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處、對他人要懂得文明禮貌、知道愛護公物、學(xué)會分享與謙讓、學(xué)會等待與輪流以及關(guān)心、同情他人等,要讓幼兒逐步養(yǎng)成良好的品德素養(yǎng)?!   ∪绻凑沼變涸趫@的一日活動內(nèi)容來劃分,幼兒園的常規(guī)可以分為生活常規(guī)、游戲常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)三部分?! ?/p>

2、  1.生活常規(guī):生活常規(guī)貫穿幼兒在因的一日生活活動中,是根據(jù)幼兒的生活環(huán)節(jié)制定的活動規(guī)則。生活常規(guī)一般包括來園、盥洗、飲水、如廁、進餐、午睡、起床、離園、吃飯等環(huán)節(jié)的常規(guī)。幼兒應(yīng)該形成的生活常規(guī)包括:遵守作息時間,有良好的進餐習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,有良好的坐、站、走姿勢,以及有良好的物品收放習(xí)慣等。各年齡班的生活常規(guī)根據(jù)幼兒的年齡特點和能力水平在具體的要求上有所不同。比如,在中班增加了勞動常規(guī);到了大班增加了值日、收拾和活動的常規(guī)。    2.學(xué)習(xí)常規(guī):幼兒的學(xué)習(xí)活動包括集體活動、小組活動和個別活動。教師要注

3、意在活動中培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及遵守紀(jì)律、認(rèn)真傾聽與交流、敢于大膽表現(xiàn)自己的好習(xí)慣?!   ?.游戲常規(guī):幼兒園的游戲活動既包括室內(nèi)游戲和戶外體育游戲,也包括個人游戲、小組游戲和集體游戲。幼兒園的游戲常規(guī)主要是指這幾類游戲的常規(guī)?!   榱吮WC游戲的順利進行,教師可以和孩子們一起商議制定游戲常規(guī)?!   奈叶嗄陰О嗟慕?jīng)驗積累,要培養(yǎng)一個班級的良好常規(guī),需要做到以下幾點:    1.要求要明確,簡單明了,孩子易操作。    2.要求要提在活動前,能指導(dǎo)孩子做系列事情?!   ?.要求要不斷的重復(fù)和提升。如活

4、動前要提出明確的要求,活動中間要提出    正在進行的要求,還要重復(fù)將要進行的內(nèi)容,是每一位孩子比較明確自己該做什么?等一下還要做什么?不讓孩子有消極對待或無目的的狀態(tài)?!   ?.常規(guī)一旦制定出,就一直進行下去,兩位老師配合默契,要求一直?!   ?.如果在實施過程中,出現(xiàn)不理想的效果,與幼兒一起商量,修改常規(guī),再繼續(xù)執(zhí)行?!   ?.常規(guī)的養(yǎng)成需要一個漫長的過程,需要老師堅持不懈的做下去,不斷的完善,根據(jù)幼兒年齡的遞增提出適當(dāng)、更高的要求?!   ?.在常規(guī)實施過程中,多表揚,多肯定,帶動周圍的孩子一起遵守?!?/p>

5、   8.在常規(guī)實施中,嚴(yán)和愛要并進,要做到嚴(yán)中有愛,不給放任的愛,不給心中無目標(biāo)的愛?!   ∫陨现皇俏业囊恍┙?jīng)驗,愿我們的孩子在我們老師持之以恒的教育里,健康、開心、自律的成長。

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。