課題成果匯報材料

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1、課題成果匯報材料　　課題成果匯報材料　　各位專家、領(lǐng)導(dǎo)老師們：　　大家晚上好　　接下去的時間將由我代表我們一、二年級數(shù)學(xué)課題組向在座的各位匯報我們研究的課題：《提高低年級學(xué)生口算速度的實踐研究》　　之所以來研究這個我們主要考慮到：口算速度是衡量計算能力的重要方面之一而低年級的口算速度更是中、高年級計算能力培養(yǎng)的基矗但從現(xiàn)狀來看學(xué)生中普遍存在口算速度不快出錯率較高達不到國家低限要求(一年級人均8題/分;二年級人均10題/分)雖然通過大量地機械練習(xí)后可以改變現(xiàn)狀但大大增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)影響身心健康同時我校

2、采用的浙教版教材沒有配套的口算練習(xí)本以導(dǎo)致教師不方便開展系統(tǒng)的口算訓(xùn)練缺乏訓(xùn)練的科學(xué)性　　所以我們課題組認為提高低年級學(xué)生口算速度的實踐研究是非常有必要的這里所說的“口算速度”是指在保持正確率基礎(chǔ)上的速度追求不是單純求快而是要至少達到國家低限標(biāo)準的正確計算　　接下去我想來具體說說我們的做法：第一條我們分析了學(xué)生口算速度慢的主要原因發(fā)現(xiàn)主要是由于算理不熟練、易錯題干擾、不良計算習(xí)慣與書寫速度慢這四方面導(dǎo)致計算慢的　　接著我們就根據(jù)成因分析開展分類訓(xùn)練　　1、算理不熟練導(dǎo)致計算慢　　我們知道明確與熟練算理是

3、計算的前提與基矗針對算理不熟練導(dǎo)致計算慢的問題我們是通過以下兩個方面解決一是注重新課的有效教學(xué)如在教學(xué)《20以內(nèi)進位加法、退位減法》、《兩位數(shù)加減一位數(shù)》、《表內(nèi)乘、除法》等內(nèi)容時都主張生動有趣的情境引入調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;多給學(xué)生動手動口的機會讓他們經(jīng)歷算法多樣化的過程使之較熟練地掌握算理加深其起始印象但只明理不實踐是仍無法使學(xué)生融會貫通的因此第二我們要安排一定的訓(xùn)練量怎樣安排合理呢?課中主張教師要精講讓學(xué)生以練為主主要是完成課本、《天天練》和《課堂樂園》里的作業(yè)課外我們課題組的老師就自己動手編制了

4、一份配套的口算練習(xí)卷為的是讓學(xué)生通過書面計時形式的訓(xùn)練來提高學(xué)生口算速度這是我們一、二年級所涉及到的口算教學(xué)內(nèi)容出題的標(biāo)準為一年級每張練習(xí)卷50題二年級每張練習(xí)卷60題要求將每個知識點全面在練習(xí)卷中出現(xiàn)如二上內(nèi)容《用乘法口訣求商》我們出了這樣的四張前兩張是以前學(xué)的14的乘法口訣所涉及到的相關(guān)乘法算式如四九36這句口訣我們分別出現(xiàn)了4乘9,9乘4這兩種不同的形式這是為后兩張用乘法口訣求商作鋪墊同樣后兩張的除法里都出現(xiàn)了36除9和36除4的算式另外我們還根據(jù)內(nèi)容的難易程度決定是否增加訓(xùn)練量如一下的14的乘法

5、、二下的兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法等對學(xué)生而言難度較大因此題量就增加了這些練習(xí)卷都只出現(xiàn)一種運算符號屬單項練習(xí)我們將它安排在學(xué)完相關(guān)知識后進行使基礎(chǔ)更扎實在學(xué)生單項訓(xùn)練后我們還要有針對性地進行綜合訓(xùn)練因為一種運算符號與多種運算符號同時隨機的出現(xiàn)相比后者難度更大些為此我們還出了綜合練習(xí)卷如在學(xué)習(xí)了《兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法》與《退位減法》后我們就安排學(xué)生進行加減法的綜合練習(xí)卷又如學(xué)完了表內(nèi)乘除法內(nèi)容后就安排學(xué)生進行乘除法的綜合練習(xí)卷在學(xué)完所有的口算內(nèi)容后就開始進行這些加減乘除的綜合練習(xí)卷　　2、易錯題干擾導(dǎo)

6、致計算慢　　針對第二個易錯題干擾導(dǎo)致計算慢的問題我們是從以下兩方面解決一、讓學(xué)生選擇適合自己的算法靈活計算如計算8+7我們可以用拆大數(shù)湊十或拆小數(shù)湊十計算;也可以將8和7都拆成5,5加5再加多出來的5計算;又可以將8看成10,10加7再減2或?qū)?看成10,10加8減3計算;還可以從7+7=14或8+8=16推算出答案計算方法有很多只要是學(xué)生喜歡的、適合自己的都是好方法二、幫助學(xué)生梳理易錯題對于學(xué)生來說同一類型的口算題中也是有難易之分的如涉及到7+8、6+7、5+7、8+5這四類加減法算式與涉及到7×8、

7、6×8、7×9、6×7這四句乘法口訣的相關(guān)乘除法算式學(xué)生容易卡殼針對這一情況我們有針對性地出了兩份易錯題,這是乘除法沖刺卷其中七八56的口訣出現(xiàn)了8次而六七42、七九63、六八48分別出現(xiàn)了6、6、4次其他口訣至少出現(xiàn)1次加減法沖刺卷也如此這樣同一張練習(xí)卷中增加出現(xiàn)的頻率來突破難點效果理想