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《高考作文創(chuàng)新贏得高分》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、高考作文創(chuàng)新贏得高分 創(chuàng)新作文教學是個相當大的課題可以探索、鉆研的方面很多筆者認為：要讓學生寫出有新意的作文其關(guān)鍵是教者應(yīng)在寫作中注意引導(dǎo)著重訓(xùn)練學生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力這樣才能在各種條件下寫出富有新意的作文來尤其是在高考中能獲得高分下面就如何進行思維創(chuàng)新訓(xùn)練談一點粗淺的認識與做法 所謂創(chuàng)新就是要人無我有人有我新有時是立意上的創(chuàng)新；有時是結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新；有時是語言表達技巧上的創(chuàng)新；有時是語體、文體上的創(chuàng)新等等我們作為指導(dǎo)者應(yīng)該把常見的創(chuàng)新途徑教給學生讓他們知道如何去創(chuàng)新 一、立意上的創(chuàng)新 古人說：“凡作文立意第一番來者陳言也掃去不用；第二番來者正語也
2、停止不可用；第三番來者精語也方可用之”這三番來者代表了認識的三個層面第一番來者是表面上的東西比較膚淺絕大多數(shù)人都能想到因此屬大路貨只能算一般的認識層面；第二番來者是對事物較為深刻的認識可能會找到一些常人不曾見到的角度使之寫出賞心悅目的文章來這是第二層面而第三番來者是“山重水復(fù)疑無路”之后的“柳暗花明”是另辟蹊徑后找到的“別有洞天”能寫出讓閱者拍案叫絕的文章甚至是嘆為觀止的文章是認識的最高層面而一般情況下語文老師會教育學生選第二個層面這樣比較穩(wěn)又避開高風險和大路貨得分一般在50分左右而第三層面的則視為險徑是走險棋成功了能得高分想偏了則功虧一簣其實只要重視方法指導(dǎo)加強訓(xùn)練則完全有可能
3、出奇制勝甚至可以得60分 下面舉幾個例子說明： ?、傧N蛄爬墻的啟示： 材料：一只螻蛄在陡峭的墻壁上往上爬爬到一大半時跌落下來但它過了一會兒又沿著墻根往上爬了…… 分析：許多同學看了材料之后立意放在贊頌蟲子的頑強、執(zhí)著、敗而不氣餒上這其實就是“第一番來者”屬一般構(gòu)思但如果再深入思考一下可以找到另一個立意螻蛄蟲不會思考不會從失敗中尋找失敗的原因只知鍥而不舍地苦干、蠻干不會改變方向?qū)ふ倚碌耐緩竭@就是較為深刻的立意如果在此基礎(chǔ)再深入地思考就可以發(fā)現(xiàn)我們?nèi)祟愔幸嘤写朔N“螻蛄現(xiàn)象”即表面的勤勤懇懇往往會得到肯定沒有功勞也有苦勞嘛甚至有時還作為一種精神來宣傳提倡為“愚公移
4、山”這樣就可以挖掘到“應(yīng)有科學的指導(dǎo)即既要達到目的又‘多快好省’”這就是創(chuàng)新的立意 ?、诓牧希阂环嬕恢蛔哪绝B在一根水泥桿上猛啄 分析：一般的同學是認為這只啄木鳥不看對象對著水泥桿猛啄將一無所得聯(lián)想到有些人盲目地做事不看對象終將一事無成而深入分析后可以發(fā)現(xiàn)啄木鳥為什么會啄水泥桿子呢原因可能是它習慣成自然見到高大的桿子就當成是樹木見到有小孔就以為是蟲洞引出習慣一旦養(yǎng)成積習難改這是較高層面的認識；而更深一個層次可能會想到人類大肆砍伐樹木使生態(tài)遭受破壞啄木鳥已無樹可啄只能錯把水泥桿當作是樹木呼吁人們保護樹木保護生態(tài)環(huán)境 ?、鄄牧希阂浴皞恪睘樵掝}寫一篇作文 分析：“
5、傘”是人們司空見慣的日常生活用具有的人就會從魯班妹妹發(fā)明“傘”寫起由固定的傘——亭子寫到移動的“傘”；由紙雨傘寫到尼龍布雨傘；由木柄傘寫到鋼骨傘；由普通的傘寫到折疊傘……由此可以感嘆勞動人民的發(fā)明創(chuàng)造贊美古代工匠、現(xiàn)在工人們的聰明才智這是一般的立意絕大多數(shù)人都能做到；如果去深究一下可以發(fā)現(xiàn)“傘”的品格把困難留給自己把方便留給他人是“舍己為人”的精神寫照就屬較高認識層面；而由“傘”想到父母的愛象“傘”一樣處處護著自己不讓日曬雨淋是何等的慷慨、無私而往反面去想一下社會上就有一些人千方百計地在官場上找自己的“保護傘”有恃無恐就是屬創(chuàng)新層面的立意 二、結(jié)構(gòu)上求新 在文章的寫作
6、中結(jié)構(gòu)屬表現(xiàn)形式而形式是為內(nèi)容服務(wù)的好的形式能讓人耳目為之一新心情為之一振同樣會使文章增色添彩 ?、倮仙嵯壬摹恫桊^》在結(jié)構(gòu)上就是大膽的創(chuàng)新劇本創(chuàng)作原有的原則是“三一律”而老舍卻打破了這一戒律大膽地用三幕戲來反映三個不同的時代且選擇茶館這一特定地點讓三教九流在這個舞臺亮相、表演甚至沒有完整的故事情節(jié)但同樣獲得了觀眾的認可、取得成功 ?、诿┒芟壬摹讹L景談》也可謂是散文中的創(chuàng)新他選了六幅畫面來表現(xiàn)延安軍民的生活可謂是“散得可以”這跟一般的游記散文議論散文的形式有很大的差異但同樣是一篇好散文 ③xx年的高考有一位考生大膽地用詩歌這一形式作文盡管只有209字不合作文的80
7、0字左右的要求但卻拿到了滿分這與XX年江蘇南京一考生以古白話寫《赤兔馬之死》獲滿分有異曲同工之處他們都是在形式上有創(chuàng)新而獲得成功的例子 三、技巧上翻新 表現(xiàn)技巧的創(chuàng)新實際是借鑒、嫁接一些寫作上的技巧使文章能看上去新穎一點常見的技巧有： ?、偌宇}記和尾記用名人名言或自己極具概括的話精辟地概括文章的精髓列于文首的醒目位置使人一眼就能看到你的觀點尾記則是起畫龍點睛或“點石成金”作用如：99年高考北京一考生的題記為：“人生在世斗轉(zhuǎn)星移眼前景物一一散盡惟有那些美好的記憶徜徉
