薛譚學(xué)謳原文帶解釋

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1、薛譚學(xué)謳原文帶解釋　　　　薛譚學(xué)謳出自古籍《列子·湯問》這篇古文告誡我們要虛心好學(xué)追求多學(xué)多問接下來小編搜集了薛譚學(xué)謳原文帶解釋僅供大家參考　　　　薛譚學(xué)謳原文　　　　薛譚學(xué)謳于秦青未窮青之技自謂盡之遂辭歸秦青弗止餞行于郊衢撫節(jié)悲歌聲振林木響遏行云薛譚乃謝求反終身不敢言歸　　　　注釋　　　　薛譚、秦青：傳說中秦國兩名善于唱歌的人　　　?。?）謳（ōu）：徒歌（無伴奏）歌唱這里指唱歌　　　?。?）于：向　　　　（3）窮：盡、完用完這里指學(xué)完　　　?。?）技：本領(lǐng)　　　?。?）謂：以為認(rèn)為自認(rèn)為　　　?。?）盡：學(xué)盡學(xué)完　　　?。?）遂：于是就　　　　（8

2、）之：代詞指代上句中的秦青之技　　　　（9）辭：告辭告別　　　?。?0）歸：回去回家　　　　（11）弗：沒有不　　　?。?2）止：挽留阻止　　　?。?3）餞：用酒食設(shè)宴送行設(shè)酒送行　　　　（14）郊：城外大道旁　　　?。?5）衢（qú）：大路四通八達(dá)的路郊衢：郊外的大道邊　　　?。?6）悲歌：慷慨悲壯的歌　　　　（17）振：使...振動(dòng)　　　?。?8）響遏行云：遏使...停止阻攔；行云飄動(dòng)的云彩形容歌聲嘹亮　　　?。?9）謝：道歉　　　?。?0）反：通“返”返回　　　　（21）撫節(jié)：打著節(jié)拍輕輕地打著拍子　　　?。?2）于：在　　　?。?3）言：發(fā)誓　

3、　　?。?4）鬻：讀音yu四聲賣　　　?。?5）欐：讀音li二聲棟中梁　　　　（26）抃：讀音bian四聲鼓掌　　　?。?7）放：通‘仿’效仿　　　　薛譚學(xué)謳譯文　　　　薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌還沒有徹底掌握秦青的歌唱技藝（就）自以為學(xué)盡了于是就告辭回去秦青沒有勸阻他在城外大道旁用酒食設(shè)宴（給他）送行秦青打著節(jié)拍高唱悲歌/唱著慷慨雄壯的歌歌聲振動(dòng)了林木（那音響）止住了流動(dòng)的云薛譚于是（向秦青）道歉想要回來繼續(xù)學(xué)習(xí)（從此以后）他一生也不敢再說要回去　　　　薛譚學(xué)謳帶來的啟示　　　　這篇古文告訴人們學(xué)習(xí)是永無止境的千萬不可有成功就驕傲自滿的心態(tài)不要淺嘗輒止的學(xué)習(xí)

4、學(xué)習(xí)必須虛心、持之以恒犯錯(cuò)誤不要緊知錯(cuò)就改才是最重要的　　　　不要因?yàn)橛幸稽c(diǎn)皮毛知識就驕傲自滿要努力刻苦地學(xué)習(xí)超越自我因?yàn)閷W(xué)海無涯永遠(yuǎn)精進(jìn)　　　　學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識要虛心求教要沒有止盡地學(xué)下去不能驕傲自大要知錯(cuò)就改　　　　這個(gè)故事說明了學(xué)習(xí)必須虛心持之以恒不能驕傲自滿同時(shí)這里也給我們以啟示：一方面可以說恰當(dāng)?shù)恼娼逃墒盏胶芎玫男Ч览硎菑膶?shí)際生活中抽象出來的當(dāng)反過來用它來指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際時(shí)就應(yīng)具體化、形象化教師的引導(dǎo)也要曉之以理動(dòng)之以情針對往往容易產(chǎn)生自滿的同學(xué)這樣的導(dǎo)向往往能使其看到別人身上的閃光點(diǎn)使其客觀地評價(jià)自己和他人讓其真正懂得如何做到全面發(fā)展以及

5、如何才能真正成為“四有人才”進(jìn)而激勵(lì)他們銳意進(jìn)取的可貴精神　　　　拓展：薛譚學(xué)謳讀后感　　　　這篇古文告訴人們學(xué)習(xí)是永無止境的千萬不可有成功就驕傲自滿的心態(tài)不要淺嘗輒止的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)必須虛心、持之以恒犯錯(cuò)誤不要緊知錯(cuò)就改才是最重要的　　　　不要因?yàn)橛幸稽c(diǎn)皮毛知識就驕傲自滿要努力刻苦地學(xué)習(xí)超越自我因?yàn)閷W(xué)海無涯永遠(yuǎn)精進(jìn)　　　　學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識要虛心求教要沒有止盡地學(xué)下去不能驕傲自大要知錯(cuò)就改　　　　這個(gè)故事說明了學(xué)習(xí)必須虛心持之以恒不能驕傲自滿同時(shí)這里也給我們以啟示：一方面可以說恰當(dāng)?shù)恼娼逃墒盏胶芎玫男Ч览硎菑膶?shí)際生活中抽象出來的當(dāng)反過來用它來指導(dǎo)學(xué)生實(shí)

6、際時(shí)就應(yīng)具體化、形象化教師的引導(dǎo)也要曉之以理動(dòng)之以情針對往往容易產(chǎn)生自滿的同學(xué)這樣的導(dǎo)向往往能使其看到別人身上的閃光點(diǎn)使其客觀地評價(jià)自己和他人讓其真正懂得如何做到全面發(fā)展以及如何才能真正成為“四有人才”進(jìn)而激勵(lì)他們銳意進(jìn)取的可貴精神