幼兒園小班老師聽課筆記總結(jié)

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1、幼兒園小班老師聽課筆記總結(jié)　　　　幼兒園小班的老師在聽課的過程中會做一些筆記下面就是百分網(wǎng)小編給大家整理的幼兒園小班聽課筆記希望對你有用　　　　好朋友夾心餅干(小班)　　　　聽課記錄:　　　　1、導(dǎo)入活動:　　　　師:小點心師傅坐好了?　　　　小手洗干凈了?放在膝蓋上藏好　　　　2、看一看:　　　　師:桌上有什么?(餅干)　　　　(1)師拿一塊圓餅干:它形狀?(圓圓的)　　　　還有什么東西也是圓圓的?　　　　(2)這塊餅干長得什么形狀?(方方的)　　　　還有什么東西也是方方的?　　　　(3)介紹夾心餅干:　　　　師從口袋里變出一塊圓形夾心餅干,

2、引導(dǎo)幼兒觀察:它有個好聽的名字,叫什么?它有幾片餅干組成?中間還有什么?兩片餅干長得怎樣?(一樣)　　　　3、做一做:　　　　(1)找一找:找兩塊一模一樣、可以做好朋友的餅干　　　　老師檢查:兩塊餅干可以頭碰頭,一樣大小的　　　　誰找到了圓圓的好朋友?誰找到了方方的好朋友?把它們頭碰頭,臉貼臉,看看是不是一樣的?　　　　(2)師:餅干的芯還沒有,想想可以放什么做它們的芯?　　　　老師介紹白布下的果醬　　　　(3)老師示范介紹夾心餅干的做法:在餅干光滑的一面,涂上一點果醬,不要太多,也不要太少,拿另一塊餅干和它頭碰頭,臉貼臉,就做好了　　　　這兒

3、有圓形和正方形的盆子,把做好的餅干送到它們家里去做的圓餅干送到圓盤子家里,方餅干送到方盤子家里　　　　(4)幼兒操作　　　　4、嘗一嘗:找一塊你喜歡的餅干嘗一嘗　　　　愿意送給客人老師嘗一嘗?　　　　帶著餅干去給哥哥姐姐也嘗一嘗,結(jié)束活動　　　　都睡著了(大班歌唱)　　　　活動過程:1、圖片導(dǎo)入師:在美麗的森林里,住著誰?(青蛙、蒼蠅、鴿子……)　　　　大青蛙在里?鴿子呢?這些小動物在干什么呢?,　　　　2、教師清唱歌曲,幼兒傾聽,學(xué)習(xí)唱“噓噓,它睡著了”師:小動物們了?小動物們睡著了我們應(yīng)該做?(噓噓~)　　　　出示圖譜:OOZZZZ(噓噓,

4、它睡著了)　　　　3、學(xué)唱歌曲　　　　(1)師幼合作,學(xué)唱第一段,邊唱便完成圖譜(教師唱前面,幼兒唱后面)　　　　青蛙OOZZZZ　　　　蒼蠅OOZZZZ　　　　小老鼠精靈小綿羊OOZZZZ0　　　　(2)學(xué)唱第二段　　　　出示圖譜:大灰熊OOZZZZ鴿子OOZZZZ……師:這么多動物都睡著了,我們要怎樣?為什么?　　　　出示最后一句圖譜(兩只手、兩只腳丫)　　　　4、幼兒跟老師完整演唱　　　　5、認識休止,學(xué)習(xí)控制　　　　(1)出示O:看到它可不能發(fā)出聲音,就想看到紅燈就“?！?(2)把休止填入圖譜來演唱用休止替代“噓噓”,變拍手(3)個別幼

5、兒演唱　　　　(4)大家一起完整演唱,休止控制不唱　　　　6、演唱表演　　　　1)出示魔法棒,小朋友變成小動物魔法棒點到誰,小動物就坐下睡覺(空拍處點,歌曲唱完,一起點完)　　　　(2)請幾名幼兒當(dāng)魔術(shù)師來點魔法棒,其他幼兒當(dāng)小動物唱歌　　　　7、分角色集體表演:幼兒扮演小動物找家,演唱表演　　　　8、替換歌詞演唱:第二天太陽公公出來了,它們都睡醒了,用“睡醒了”替換“睡著了”演唱　　　　聽課反思:　　　　這是一首旋律非常優(yōu)美的歌曲,而老師的音色也是非常棒,所以老師的第一遍演唱,就深深吸引了孩子,也吸引了我們聽課的老師這首歌很長,歌詞很多,讓幼

6、兒來學(xué)唱是很難的但朱老師從易入手,找到了很好的切入口,即反復(fù)最多的“噓噓,它睡著了”,讓幼兒來學(xué)唱,一下子把幼兒帶進了歌曲的情境中而圖譜也比較有效地幫助幼兒來記憶歌詞,在老師的帶動下,孩子們不知不覺的唱起這首歌來在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,再進一步學(xué)習(xí)演唱休止,增加難度,層層深入同時老師采用了豐富的演唱表演形式,讓幼兒能夠投入其中,反復(fù)演唱而了此不疲,體會到了歌唱的樂趣　　　　執(zhí)筆教師:馬老師　　　　聽課時間:12月4日　　　　聽課老師:本人　　　　聽課地點:　　　　錢塘春曉幼兒園　　　　活動名稱:花手套　　　　班級:小班　　　　活動領(lǐng)域:美術(shù)　　　　

7、活動目標(biāo):1、讓幼兒嘗試滾畫2、對色彩感興趣愿意參與活動3、能用合適的語言表達　　　　活動過程:　　　　準(zhǔn)備:硬紙板盒子盒子里放上一張畫有手套樣的紙顏料三組每組的顏色為紅黃、藍綠、黃湯勺若干彈珠若干　　　　教師行為　　　　幼兒狀況　　　　一、引入主題　　　　1、娃娃家里的寶寶們沒有手套啊我們把盒子手套送給他們樣?　　　　二、引導(dǎo)滾畫　　　　1、請小彈珠到盒子里來玩一玩　　　　2、請彈珠的?用勺子請后勺子放回盒子家里(幼兒常規(guī)引導(dǎo))　　　　3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠　　　　(左右滾一滾前后滾一滾繞個圈兒滾一滾)　　　　4、請小朋友一起來滾畫　　

8、　　三、引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫　　　　1、請彈珠休息一下吧　　　　2、我們把顏料也請到盒子里來玩一玩呢?(引導(dǎo)幼兒討論)　　　　3、用勺子請彈